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1、LOGO设计题目：冷凝器孔板冲目：冷凝器孔板冲压 连续模模设计冷凝器孔板产品图：设计前题：l l首先，根据产品图分析了冲压件的形状特点、尺寸大小、精度要求、材料力学性能，并结合模具制造条件、生产批量等因素，分析了零件的冲压工艺性。在工艺性分析的基础上，提出了各种的可能的冲压工艺方案，并通过分析比较确定出适合于现有生产条件的最佳方案。接着，进行了诸如零件展开尺寸、材料利用率、冲裁力、弯曲力等主要工艺参数计算。根据计算结果选出了合适的冲压设备并确定了模具压力中心。l其次，根据拟订的工艺方案，分别确定了落料冲孔、翻边弯曲模具结构型式。然后，计算或校核模具结构上的有关参数，如模具工作部分尺寸、模具零件
2、的强度和刚度、模具部件之间的配合与公差等。排样图：工艺分析：l l(1) (1) 结构：从整体上看该制件主要由冲孔、结构：从整体上看该制件主要由冲孔、落料和翻孔、弯曲完成。落料和翻孔、弯曲完成。l l(2)(2)该材料选用为该材料选用为08F08F钢，是优质碳素结构钢，是优质碳素结构钢，由钢，由冲压手册冲压手册表表8-78-7可知，其机械性可知，其机械性能如表能如表1-11-1。08F08F钢的塑性很好，主要用来钢的塑性很好，主要用来制造冷冲压件，易于轧成薄板、薄带、冷制造冷冲压件，易于轧成薄板、薄带、冷变形材，冷拉钢丝。用于冲压件，压延机，变形材，冷拉钢丝。用于冲压件，压延机，各类不承受载荷
3、的覆盖件，渗碳、渗氮，各类不承受载荷的覆盖件，渗碳、渗氮，制作各类套筒、靠模、支架。零件厚度为制作各类套筒、靠模、支架。零件厚度为0.60.15mm0.60.15mm，对该零件的尺寸来说，成，对该零件的尺寸来说，成型比较容易。型比较容易。 冲压力的计算：冲压力的计算：l l 计算冲压力的目的是为了选用合适的压力机、设计模具和检验模计算冲压力的目的是为了选用合适的压力机、设计模具和检验模具的强度。压力机的吨位必须大于所计算的冲压力，以适应冲压的需具的强度。压力机的吨位必须大于所计算的冲压力，以适应冲压的需求。按图求。按图3-33-3所示工序排样，本制件的冲压力所示工序排样，本制件的冲压力P P由
4、三个部分组成：冲裁由三个部分组成：冲裁力、弯曲力、卸料力和翻边力。力、弯曲力、卸料力和翻边力。凸模与凹模的加工方法：l l由于模具加工方法不同，凸模与凹模刃口部分尺由于模具加工方法不同，凸模与凹模刃口部分尺寸的计算公式与制造公差的标注也不同，刃口尺寸的计算公式与制造公差的标注也不同，刃口尺寸的计算方法可分为二种情况。一种是凸、凹模寸的计算方法可分为二种情况。一种是凸、凹模分别加工方法，另一种是凸、凹模配合加工作方分别加工方法，另一种是凸、凹模配合加工作方法。法。l l对冲制形状复杂或薄材料工件的模具，其凸、凹对冲制形状复杂或薄材料工件的模具，其凸、凹模通常采用配合加工的方法。此方法是先做凸模模
5、通常采用配合加工的方法。此方法是先做凸模或凹模中的一件，然后根据制作好的凸模或凹模或凹模中的一件，然后根据制作好的凸模或凹模的实际尺寸，配做另一件，使它们之间达到最小的实际尺寸，配做另一件，使它们之间达到最小合理间隙值。落料时，先做凹模，并以它作为基合理间隙值。落料时，先做凹模，并以它作为基准配制凸模，保证最小合理间隙；冲孔时，先做准配制凸模，保证最小合理间隙；冲孔时，先做凸模，并以它作为基准配做凹模，保证最小合理凸模，并以它作为基准配做凹模，保证最小合理间隙。间隙。导导料料零零件件的的主主要要结结构构形形式式及及选选用用 l l带导向槽浮顶式导料柱对带料的导向属性点的间断性导向，其特点是导向
6、性好，摩擦阻力小，适宜高速冲压生产，但对带料的宽度尺寸和带料两侧的平直度有严格的要求。模具安全装置设计：l l模具在工作中，经常会因一次失误（误送、凸模模具在工作中，经常会因一次失误（误送、凸模折断、废料或制件回升与堵塞等）而使精密模具折断、废料或制件回升与堵塞等）而使精密模具损坏，甚至造成压力机的损坏。因此，在生产过损坏，甚至造成压力机的损坏。因此，在生产过程中必须有制止失误的安全检测装置。检装置可程中必须有制止失误的安全检测装置。检装置可设在模具内，也可安装在模具外。设在模具内，也可安装在模具外。l l冲压时，因某种原因影响到模具的正常工作时，冲压时，因某种原因影响到模具的正常工作时，检测的传感元件能迅速地把信号反馈给压力机的检测的传感元件能迅速地把信号反馈给压力机的制动部位，实现自动保护。目前常用的是光电传制动部位，实现自动保护。目前常用的是光电传感检测和接触传感检测。感检测和接触传感检测。l l冲压设备上配备了各类安全装置，其装置探头一冲压设备上配备了各类安全装置，其装置探头一部分布置在模内，另一部分布置在模外。部分布置在模内，另一部分布置在模外。 最后l l感谢我的母校广东石油化工学院，是母校给我提供了优良的学习环境；另外，我还要感谢那些曾给我授过课的每一位老师，是你们教会我专业知识。在此，我想说一声谢谢！谢谢大家！
