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1、古典诗歌鉴赏意象 意境1学习目标1 1、掌握诗歌鉴赏的术语：意象、掌握诗歌鉴赏的术语：意象、意境意境 2 2、分析诗歌中的意象、鉴赏意、分析诗歌中的意象、鉴赏意境境2意象 是诗中熔铸了作者思想感情的事物是诗中熔铸了作者思想感情的事物它既指叙事诗中塑造的它既指叙事诗中塑造的人物形象人物形象，也指抒情诗中的也指抒情诗中的抒情主人公抒情主人公，更多，更多的则指诗歌中所描写的的则指诗歌中所描写的景景或或物物。3 天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。意象：意象： 枯藤、
2、老树、昏鸦、小桥、流水、人家枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家 古道、西风、瘦马、夕阳、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人断肠人4逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿刘长卿 日日 暮暮 苍苍 山山 远，远， 天天 寒寒 白白 屋屋 贫。贫。 柴柴 门门 闻闻 犬犬 吠，吠， 风风 雪雪 夜夜 归归 人。人。 意象：意象：日暮、苍山、寒天、白屋日暮、苍山、寒天、白屋柴门、柴门、犬吠犬吠、风雪、风雪、归人归人5 登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂 前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。意象：意象： 抒情主人公抒情主人公 （怀才不遇
3、、报国无门、寂寞苦闷）（怀才不遇、报国无门、寂寞苦闷）6意境意境 ： 所所谓谓意意境境，就就是是诗诗人人要要表表达达的的思思想想感感情情与与诗诗中中所所描描绘绘的的生生活活图图景景有有机机融合而成的一种耐人寻味的艺术境界。融合而成的一种耐人寻味的艺术境界。表述意境的词语：表述意境的词语：恬恬淡淡、闲闲适适、清清新新、自自然然、安安逸逸、宁宁静静、幽幽美美 、壮壮丽丽、高高旷旷、渺渺远远、开开阔阔、宏大宏大、哀婉凄美、哀婉凄美 7体会诗句意境的方法：体会诗句意境的方法： 首先首先分析诗中所叙的事、所写分析诗中所叙的事、所写的景或人是什么，的景或人是什么，然后然后想象其展示想象其展示的画面，的画面
4、，再再根据这一画面去想象作根据这一画面去想象作者处于其中会有什么样的感情。者处于其中会有什么样的感情。意象意象面画面画感情感情8 宿建德江宿建德江 孟浩然孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月野旷天低树，江清月近近人。人。分析三、四句体现的意境。分析三、四句体现的意境。 首先首先找意象：找意象： 野、天、树、江、月、人野、天、树、江、月、人9然后然后想象想象画面画面： 日暮时分，旷野无垠，放眼望去，远处日暮时分，旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低；夜晚，高的天空显得比近处的树木还要低；夜晚，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟挂在天上
5、的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近，给人感觉旷远、清冷。中的人是那么近，给人感觉旷远、清冷。再再分析分析感情感情： 抒发了诗人羁旅在外的落寞惆怅的情怀抒发了诗人羁旅在外的落寞惆怅的情怀10 相见欢相见欢 李煜李煜 无言独上西楼，月如钩。无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，剪不断，理还乱，是离愁， 别是一般滋味在心头。别是一般滋味在心头。 分析上阕词的意境。分析上阕词的意境。首先首先找意象：找意象： 抒情主人公、西楼、月、梧桐、深院抒情主人公、西楼、月、梧桐、深院11然后然后想象画面：想象画面： 夜晚，诗人独自登上西楼，抬头望去，夜
6、晚，诗人独自登上西楼，抬头望去，残月如钩，远挂天边，冷清的月光照着梧桐残月如钩，远挂天边，冷清的月光照着梧桐的疏影，庭院寂寞，重门深锁，锁住了院内的疏影，庭院寂寞，重门深锁，锁住了院内清冷的秋天，更加锁住了深院中的诗人。整清冷的秋天，更加锁住了深院中的诗人。整个画面体现出清冷、凄凉的气氛。个画面体现出清冷、凄凉的气氛。再再分析感情：分析感情： 抒发了诗人幽囚生活的寂寞、凄凉、愁抒发了诗人幽囚生活的寂寞、凄凉、愁苦之情。苦之情。12 暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。傍晚西风全国高考（浙江卷）齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷
7、相倚恨，一时回首背西风。 这两首诗描写的都是 时分的景色，均以荷与 为诗歌的主要意象。13全国高考（广东卷）江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二、三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。14 第二联中的“片云”、“孤月”既为实景，也有喻意。“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜，月亮和“我”都是如此的孤独寂寞；第三联用“落日”比喻自己黄昏暮年，“秋风”则是眼前实景，与上句的“落日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高道远、孤月独照的冷清（或孤清）意境。15小结：什么是意象什么是意象什么是意境什么是意境怎样鉴赏诗歌的意境怎样鉴赏诗歌的意境16
