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2、渐聚焦到那些有样，猜来猜去，大家会逐渐聚焦到那些有明显特征明显特征的美女，的美女，哪怕这个特征仅仅是脸上的哪怕这个特征仅仅是脸上的一颗痣一颗痣。 选 美选 题选 美在真实的社会运行中，这个机制很重要，最后胜出的赢家，不是哪个指标最强的，而是凝聚了最多共识的。而这个共识，是你猜我、我猜你反复博弈出来的。 首先，美这个事，首先，美这个事，没有什么客观标准。没有什么客观标准。你觉得好看的，其你觉得好看的，其他人，他人，尤其是评委未必也觉得好看。尤其是评委未必也觉得好看。 那评委们在想啥呢？那评委们在想啥呢？他们希望自己投票的人他们希望自己投票的人，就是最后能就是最后能胜出的人。胜出的人。 所以，他实
3、际上是在互相猜，其他评委觉得谁好看呢？这所以，他实际上是在互相猜，其他评委觉得谁好看呢？这样，猜来猜去，大家会逐渐聚焦到那些有样，猜来猜去，大家会逐渐聚焦到那些有明显特征明显特征的的美女，哪怕这个特征仅仅是脸上的美女，哪怕这个特征仅仅是脸上的一颗痣一颗痣。 选 题课课题题课课题题教学中的一个教学中的一个错误错误课课题题盲审盲审中小学科学中小学科学实验教学衔接实验教学衔接的实践性研究的实践性研究石门石门听课听课（蔡祖良）（蔡祖良）初中科学教学中初中科学教学中驱动型问题驱动型问题设计的研究设计的研究公开课公开课（呼吸系统（呼吸系统评课评课）初中科学初中科学实验教学中实验教学中发展学生发展学生自我监
4、控能力自我监控能力的研究的研究毕业毕业论文论文初中综合课程间交叉性初中综合课程间交叉性地理教学地理教学的比较研究的比较研究办公室交流办公室交流（于林忠于林忠）初中科学教材中初中科学教材中“STSE”栏目栏目的教学实践研究的教学实践研究教材分析教材分析（邱武良）（邱武良）基于基于技术教育技术教育的初中科学拓展性课程开发研究的初中科学拓展性课程开发研究文献文献（王耀村）（王耀村）基于提升基于提升技术素养技术素养的的项目学习项目学习的设计与实施的设计与实施研究内容研究内容的延续的延续课课 题题来来 源源真、真、实在实在课课 题题来来 源源石门石门听课听课（蔡祖良）（蔡祖良）公开课公开课（呼吸系统）（
5、呼吸系统）毕业毕业论文论文办公室交流办公室交流（于林忠于林忠）教材分析教材分析（邱武良）（邱武良）文献文献（王耀村）（王耀村）研究内容研究内容的延续的延续听课听课上课上课评课评课交流交流培训培训阅读阅读你是砍柴的你是砍柴的，他是放羊的，他是放羊的，你和他聊了一天，你和他聊了一天，他的羊吃饱了，你的柴呢？他的羊吃饱了，你的柴呢？嘉兴规划课题研究方案（一般包括：嘉兴规划课题研究方案（一般包括：选题缘由选题缘由、相关研究相关研究综述、综述、课题界定课题界定、研究内容与操作、研究内容与操作、研究方法与步骤研究方法与步骤、成成果形式以及课题组成员分工等）果形式以及课题组成员分工等）。嘉兴微型课题研究方案
6、，一般包括：嘉兴微型课题研究方案，一般包括：（一）我的教学（教育）（一）我的教学（教育）问题或困惑；问题或困惑；（二）对问题产生的原因分析；（二）对问题产生的原因分析；（三）本问题研（三）本问题研究综述；究综述；（四）课题研究界定；（四）课题研究界定；（五）拟采取解决问题的措施（五）拟采取解决问题的措施与方法；与方法；（六）问题解决的预期效果。（六）问题解决的预期效果。课题名称课题名称（嘉兴教育学院、浙江教研室、浙江教科院嘉兴教育学院、浙江教研室、浙江教科院）问题的提出问题的提出（缘由缘由 真、实在真、实在）国内外同类课题研究现状国内外同类课题研究现状（文献查文献查 综综 述述）理论基础理论基
7、础（查、找、交流查、找、交流）课题研究的目标和内容课题研究的目标和内容 （详细详细）课题研究的方法、步骤课题研究的方法、步骤 课题组人员构成及分工（课题组人员构成及分工（匿名匿名）课题预期研究成果课题预期研究成果 参考文献参考文献（新新2015-10182015-1018）中小学科学中小学科学实验教学衔接实验教学衔接的实践性研究的实践性研究仿写仿写（盛严宏）（盛严宏）初中科学教学中初中科学教学中驱动型问题驱动型问题设计的研究设计的研究红红脸红红脸 出出汗出出汗从从0到到1从从1到到N项目项目学习学习技术技术知识知识技术技术行行 为为 能能力力技术技术态态 度度 情情感感技术技术思思想想方方法法
8、获取获取发展发展提升提升丰富丰富项目项目实施实施调查分析调查分析项目项目目标目标项目项目评价评价项目项目内容内容策略研究策略研究精选精选优化优化确定确定完善完善项目项目开发开发颜值颜值担当担当电子稿电子稿文本稿文本稿过程过程管理管理雁过留痕雁过留痕，人过留声人过留声 培训、培训、听课活动听课活动中小学科学中小学科学实验教学衔接实验教学衔接的实践性研究的实践性研究论文论文（同步）（同步）初中科学教学中初中科学教学中驱动型问题驱动型问题设计的研究设计的研究案例案例 （朱洪焰朱洪焰）基于基于技术教育技术教育的初中科学拓展性课程开发研究的初中科学拓展性课程开发研究论文论文（先导）（先导）目标目标管理管
9、理抽屉管理抽屉管理（张银惠张银惠）手机管理手机管理课题课题方案方案时态、时态、密码密码中小学科学中小学科学实验教学衔接实验教学衔接的实践性研究的实践性研究论文论文初中科学教学中初中科学教学中驱动型问题驱动型问题设计的研究设计的研究案例案例结题结题报告报告梳理、梳理、积累积累干货干货评奖评奖时间时间课课 题题20132013 桐乡桐乡规划课题规划课题中小学科学中小学科学实验教学衔接实验教学衔接的实践性研究的实践性研究20132013 桐乡桐乡微型课题微型课题初中科学教学中初中科学教学中驱动型问题驱动型问题设计的研究设计的研究20142014桐乡桐乡专项课题专项课题初中科学实验教学中初中科学实验教学中发展学生自我监控能力发展学生自我监控能力的研究的研究20152015 嘉兴嘉兴规划课题规划课题初中综合课程间交叉性初中综合课程间交叉性地理教学地理教学的的比较研究比较研究20162016 桐乡桐乡微型课题微型课题初中科学教材中初中科学教材中“STSESTSE”栏目栏目的教学实践研究的教学实践研究20172017 嘉兴嘉兴规划课题规划课题基于基于技术教育技术教育的初中科学的初中科学拓展性课程拓展性课程开发研究开发研究20182018浙江省浙江省教科规划课题教科规划课题基于提升技术素养的基于提升技术素养的项目学习项目学习的设计与实施的设计与实施匠心肯请批评与指导
