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1、出师表复习课件 课文节选自课文节选自 ，表是，表是 一种文体。诸葛亮，字一种文体。诸葛亮，字 琅琊阳都琅琊阳都人，三国蜀汉人，三国蜀汉 家、家、 家。家。复习目标：复习目标：1、熟练背诵、熟练背诵出师表课文课文,并正确默写课并正确默写课文。文。2、读记、读记出师表一文中的课下注释及重一文中的课下注释及重点句子的翻译。点句子的翻译。第一次先学后教第一次先学后教一、一、 请用你最有效的方式背诵课文完成目请用你最有效的方式背诵课文完成目标标1（8分钟后比一比谁的效果最好）分钟后比一比谁的效果最好）背诵提示背诵提示：背诵时注意不添字、不掉字、不背诵时注意不添字、不掉字、不改字，做到准确无误。并能给下列
2、加红字改字，做到准确无误。并能给下列加红字注音注音 卑鄙 猥 夙夜 庶竭驽钝 攘除 斟酌 咎 咨诹 检查自学效果检查自学效果1、学生互查所背课文学生互查所背课文2、教师检查重点段落背诵情况、教师检查重点段落背诵情况自学提示：根据考点确定复习内容自学提示：根据考点确定复习内容（15分钟后检测）分钟后检测）1 1、字（通假字）、字（通假字） 2 2、词（、词（一词多义、古今异义、词类活用）一词多义、古今异义、词类活用） 3 3、句子翻译、句子翻译4 4、内容理解、内容理解第二次先学后教第二次先学后教通假字通假字 是以先帝简拔以遗陛下（是以先帝简拔以遗陛下（ ）必能裨补阙漏（必能裨补阙漏（尔来二十有
3、一年矣尔来二十有一年矣“简简”通通“拣拣”，挑，挑拣拣 “阙阙”通通“缺缺”，缺点，缺点 )（“有有”通通“又又”）古今异义古今异义 此诚危急存亡之秋也（秋此诚危急存亡之秋也（秋古义：古义： 。今义：。今义： ）诚宜开张圣听（开张诚宜开张圣听（开张古义：古义： 。今。今义：义： 。）。）引喻失义（义引喻失义（义古义：古义： 今义：今义： ）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛恨未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛恨古义：古义： 今义：今义： ）时刻、时候时刻、时候 秋季秋季 扩大扩大 开始营业开始营业。适宜、恰当适宜、恰当 意义意义 痛心遗憾痛心遗憾 非常憎恨。非常憎恨。 由是感激（感激由是感激（感激古义：古
4、义： 今义：今义： ）先帝不以臣卑鄙（卑鄙先帝不以臣卑鄙（卑鄙古义：古义： 今义：今义： ）深入不毛（毛深入不毛（毛古义：古义： 今义：今义： ）感动激动感动激动 非常感谢非常感谢 身份低微身份低微 出出身低下身低下品质恶劣品质恶劣。 草木草木 毛发毛发 一词多义一词多义 效：效：a.愿陛下托臣以讨贼兴复之效愿陛下托臣以讨贼兴复之效 （ ）：）： b：不效则治臣之罪（：不效则治臣之罪（ ）：）：道：道：a.中道崩殂中道崩殂 （ ）：）：b：咨诹善：咨诹善道（道（ ）：）：所以：所以：a.此后汉所以倾颓也此后汉所以倾颓也b此臣所以报先帝而忠陛下之职分也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也于：于：a.然
5、侍卫之臣不懈于内（然侍卫之臣不懈于内（ ） b欲欲报之于陛下也（报之于陛下也（ ） c.未尝不叹息痛恨未尝不叹息痛恨于桓灵也于桓灵也 （ ）d：三顾臣于草庐之中（：三顾臣于草庐之中（ ） 重任重任 成效成效 路途路途 方法方法 的原因的原因 用来用来 在在 给给 对对 到到 以：以：a是以先帝简拔以遗陛下（是以先帝简拔以遗陛下（ ） b以伤先帝之明（以伤先帝之明（ ）c故临崩寄臣以大故临崩寄臣以大事也（事也（ ）d先帝不以臣卑鄙（先帝不以臣卑鄙（ ） e愚以为宫中之事（愚以为宫中之事（ ）遗：遗：a. 是以先帝简拔以遗（是以先帝简拔以遗（wi）陛下（）陛下（ ） b. 深追先帝遗（深追先帝遗（
6、y）诏（）诏（ ） 来来 以致以致 因为因为 把把 认为认为 给予给予 指死去的人留下的指死去的人留下的 重点句翻译：重点句翻译：（1）今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。）今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。（2）然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追）然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。先帝之殊遇，欲报之于陛下也。（3）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 如今天下分成三国，我蜀汉地区人力疲惫，民生凋敝，如今
7、天下分成三国，我蜀汉地区人力疲惫，民生凋敝，这的确是形势危急、决定生死存亡的关键时候啊。这的确是形势危急、决定生死存亡的关键时候啊。 但是，侍卫大臣在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将但是，侍卫大臣在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士在边境舍生忘死，这是因为他们追念先帝的特别士在边境舍生忘死，这是因为他们追念先帝的特别厚待，想要把它报答给陛下啊。厚待，想要把它报答给陛下啊。 陛下的确应该扩大圣明的听闻，用来发扬光大先陛下的确应该扩大圣明的听闻，用来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士的勇气，不应该自帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士的勇气，不应该自己随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞了忠己随便看轻自己，说
8、一些不恰当的话，以致堵塞了忠诚进谏的道路。诚进谏的道路。 （4）陟罚臧否，不宜异同。）陟罚臧否，不宜异同。（5）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。昭陛下平明之理。（6）此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。）此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。（7）此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，）此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。可计日而待也。（8）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而有所不同。奖惩功过、好坏，不应该因
9、在宫中或在府中而有所不同。 如有作坏事违纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管如有作坏事违纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下公正严明的治理。部门加以惩办或奖赏，以显示陛下公正严明的治理。 这些都是善良诚实的人，志向、心思都忠诚纯正，因此这些都是善良诚实的人，志向、心思都忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。先帝把他们选拔出来留给陛下。这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，愿陛下亲近信这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，愿陛下亲近信任他们，那么汉室的兴隆昌盛就能够指日可待了。任他们，那么汉室的兴隆昌盛就能够指日可待了。只想在乱世中苟且保全性命，不想在诸
10、侯中扬名显贵。只想在乱世中苟且保全性命，不想在诸侯中扬名显贵。（9）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。咨臣以当世之事。（10）由是感激，遂许先帝以驱驰。）由是感激，遂许先帝以驱驰。（11）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。（12）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（13）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。先帝不因为我身份低微，见识短浅，降低身份委屈自己三先帝不因为我身份低微，见识短浅，降低身份委屈自己三次
11、到草庐来拜访我，向我征询对当今天下大事的意见。次到草庐来拜访我，向我征询对当今天下大事的意见。我因此十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。我因此十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。后来正遇上兵败，在兵败的时候接受重任，在危难之际奉后来正遇上兵败，在兵败的时候接受重任，在危难之际奉命出使东吴。命出使东吴。先帝知道我做事谨慎小心，所以临终时把国家大事托付给我。先帝知道我做事谨慎小心，所以临终时把国家大事托付给我。这是我用来报答先帝，尽忠于陛下的职责啊。这是我用来报答先帝，尽忠于陛下的职责啊。课文剖析填空：课文剖析填空：第一段：分析当前形势，提出（第一段：分析当前形势，提出（ ） 的建议。的建议。
12、（1）当前形势：）当前形势：A、不利的客观条件：、不利的客观条件：（ ）（ ）（ ）B、有利的主观条件：（、有利的主观条件：（ ）（2）本段从正反两方面提出建议，其语句）本段从正反两方面提出建议，其语句是（正面）：（是（正面）：（ ）（反面）：）（反面）：（ ）（3）成语：妄自菲薄：）成语：妄自菲薄：广开言路广开言路 先帝崩殂先帝崩殂 天下三分天下三分 益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。：侍卫之臣不懈于内，忠志之士侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外忘身于外 诚宜开张圣听诚宜开张圣听 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路 毫无根据地自
13、己看轻自己，自轻自贱毫无根据地自己看轻自己，自轻自贱 第二段：提出（第二段：提出（ ）的建议。）的建议。（1） “内外内外”指宫中府中；指宫中府中；“宫中宫中”指（指（ ），），“府中府中”指（指（ ）。）。 （2）成语：作奸犯科。）成语：作奸犯科。（5）诸葛亮集诸葛亮集中有这样的话中有这样的话“赏不可赏不可不平，罚不可不均不平，罚不可不均”与与出师表出师表中中“（ ）”一致。一致。严明赏罚严明赏罚 皇宫中皇宫中丞相府中丞相府中陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同 第五段：提出（第五段：提出（ ）的建议。）的建议。（1）先汉兴隆的原因：（）先汉兴隆的原因：（ ）后汉倾颓的原因：（后汉倾颓的原因
14、：（ ）。）。（2）诸葛亮以先汉的）诸葛亮以先汉的“兴隆兴隆”和后汉的和后汉的“倾颓倾颓”作对比，意在说明什么作对比，意在说明什么（3）“亲贤臣亲贤臣”换成成语：（换成成语：（ ）（4）与）与“计日而待计日而待”意思相同的成语：（意思相同的成语：（ ） “愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也而待也”表达了作者什么感情？表达了作者什么感情？亲贤远佞亲贤远佞 亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人 亲小人，远贤臣。亲小人，远贤臣。说明亲贤远佞关系到国家兴亡，使刘后主认识到必须亲贤远说明亲贤远佞关系到国家兴亡，使刘后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成大业。佞，才能修明政
15、治，完成大业。 任人唯贤、唯才是举、任人唯贤、唯才是举、 指日可待指日可待 表达了作者希望刘后主亲贤的恳切之情表达了作者希望刘后主亲贤的恳切之情 第六段：自述本志及先帝第六段：自述本志及先帝“（ ）”之恩。之恩。（1）表明诸葛亮淡泊名利的句子：（）表明诸葛亮淡泊名利的句子：（ ） ；“遂许先帝以驱驰遂许先帝以驱驰”的原因是：（的原因是：（ ）表明作者与先帝患难与共的句子：（）表明作者与先帝患难与共的句子：（ ） （2）概叙跟先帝患难与共的历史，目的是说明（）概叙跟先帝患难与共的历史，目的是说明（ ），进一步表达了作者（），进一步表达了作者（ ）的心愿。）的心愿。（3）“受任于败军之际，奉命于危
16、难之间受任于败军之际，奉命于危难之间”是千是千古名句，你能体会作者的感情吗？（答：古名句，你能体会作者的感情吗？（答： 三顾草庐三顾草庐 不求闻达于诸侯不求闻达于诸侯 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。咨臣以当世之事，由是感激。 受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。创业的艰难创业的艰难 效忠刘备父子效忠刘备父子 表达了诸葛亮对先帝的感激之情和与先帝患难与共的思想，同表达了诸葛亮对先帝的感激之情和与先帝患难与共的思想，同时也表达了创业的艰难的思想。时也表达了创业的艰难的思想。 第七段：追忆
17、（第七段：追忆（ ），并表兴复汉室的），并表兴复汉室的决心。决心。（1）作者回顾了人生有重大影响的三件往事：）作者回顾了人生有重大影响的三件往事：（ ） （ ）。）。（ ）。）。作者回顾这些往事的目的是：作者回顾这些往事的目的是： （2）作者叙述）作者叙述“受命以来受命以来”的心情（的心情（ ）和行动：（）和行动：（ ），目的是说明），目的是说明自己时时以先帝为念，深感使命沉重。自己时时以先帝为念，深感使命沉重。（3）“出师出师”的目的：（的目的：（ ）。）。（4）最能表达作者感情的句子：（）最能表达作者感情的句子：（ ）。其中）。其中“报先帝报先帝”一词响应前文一词响应前文“（ ）”和和“（ ）”。分。分。)白帝城托孤白帝城托孤 三顾茅庐三顾茅庐 临危受命临危受命 临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事 表达了作者对先帝知遇之恩的感激和忠于刘备父子的真挚感情，并以先帝表达了作者对先帝知遇之恩的感激和忠于刘备父子的真挚感情，并以先帝创业的艰难激励后主。创业的艰难激励后主。夙夜忧叹，恐托付不效，以夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明伤先帝之明 故五月渡泸，深入不毛故五月渡泸，深入不毛 北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都 此臣所以报先帝而忠陛下之职份也此臣所以报先帝而忠陛下之职份也 三顾草庐三顾草庐 临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事
