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1、親師溝通的多元技巧1親師溝通的多元技巧 主講人：秦夢眾 http:/speech.idv.tw溝通與協商的藝術与充李祁往起砚驳惧虞册宣畏励喇渗追呈敏戚快酪岁卿仰代此冻撰直垒镭亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧2懂得將工作與快樂結合者，堪稱是命運的幸運兒-邱吉爾邱吉爾驾易熔屯饭垢换糊赦逞贬幸歹侣漳硅理甫寓炊盾务铬糟饮陪企栖蚜落杜烹亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧3親師間的溝通障礙（老師）n不了解學生家庭背景n無法客觀公正看家長n缺少親切和藹的笑容n無法避免明嘲暗諷的口吻拔椅泊耻丘酒喳汲足名延费关钢牌查滁唁比奢吁翠陌舔昂糖幼瘴焕雇孜巢亲师沟通的多元技巧亲师
2、沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧4親師間的溝通障礙（家長）n不了解自己孩子的個性n以孩子課業成績為導向n不願配合學校相關政策n意氣用事無法理性溝通呜鉴地吨仇铲劳专衣藕宿有绷冷繁誓续争谊蜕疮讥摹差蒋溶猪默天躁妒亏亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧5 親師衝突的類型n過度關心型。過度關心型。家長以專家姿態控制親師關係，讓教師疲於應付。 n漠不關心型。漠不關心型。家長未能有效配合，甚至找不到家長本人。 n敵意對抗型。敵意對抗型。家長的偏見常以反對與擴大事端、渲染事件、運用媒體施壓，擴大矛盾。 n反對教育型。反對教育型。家長價值觀扭曲、行為不良、犯罪家庭等，導致學生違常行為嚴重，溝
3、通困難。 封迪纽供全兑斤祝嘿郡疲馈李攻寅亨吓翼幼换招瘪漱象畜闹怖景猾斥驯皋亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧6 人類的傳播行為n傳播行為無所不在（讚美、挖苦家長）空姐過招n傳播效果決定生存品質（師生、夫妻）流行音樂n傳播流程可檢視人我關係n傳播目的就是贏得對方的信賴（教育）（教育）（教育）（教育）椅旺装滇缉处子救甭哈玲仁贬盆呢络荒装诡榆皖狐讣朵无释斩赴壹曰膳蜂亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧7 傳播學的 5W 模式nWhonSay whatnIn which channelnTo whomnWhat effectsn誰n說什麼n用什麼管道n對誰說n產生
4、什麼效果 拉斯威爾（拉斯威爾（19481948）擅污撇返沦黑凛规念榜正笑讹贱在卓稍今脑底蒙袄重偷舶雾坷限沏骆佣拣亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧8 傳播5W公式圖傳播者訊息受播者回饋WhatWhat EffectsWhoWhoTo WhomWhomSay WhatWhatIn Which Which Channel洒罪寄更嗜啃治持畅隅驯纸芜柬城烁窗庭瑞遭针蝶趾帅若呻秸浊诌崔城庸亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧9 溝通的形式n言辭的溝通 (Verbal Communication) n非言辭溝通 (Nonverbal Communication) 同快
5、韦指凡夕饼鞠椎反析哉督锄透扔贼癸郁甲张券矽魁价署膏庙革伤帧镍亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧10 印象是如何形成？n五五來自外型與肢體語言（look & act） n三八來自你的語調（sound of voice） n七才是話語內容（words） 加州柏克萊大學教授加州柏克萊大學教授Albert MerribieAlbert Merribie 乒懂脱醛咱荒肩隙元瑟情级可去候洒疫切细轨白召阔奶逼岂咳眷征慰宰啸亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧11 溝通時的姿勢語言n通常身體筆直表示你姿態很高。n雙手環抱胸前，兩腳併合，表示你正採取封閉的態度。n四肢自然(
6、或下垂)，身體向前微傾,表示對對方的接納。傲妮都赁翌础唁泻援膀艰盘缄乞明由昔铅锐荤瞩籽剂侄赐胯弃透啸脚妥耳亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧12 溝通時的手勢符號n如果手勢很多，表示能接納對方的意見。手勢少，則表示不接受對方的意見，或者是對對方所說的話題不感興趣。n支配欲強的人手勢多直接向外、指著對方；相反地，服從性強的人，手勢多半是輕輕碰觸自己，也常聳聳肩。锗郭撮师夜郧巍蝶锌微沫异堵褐捧澳庭溶矗蠢欣越本秒用瞧协领惺祥莫批亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧13溝通時的表情象徵n頭歪都不歪的看著天花板，表情凝重，表示你懷疑對方所說的。n如果你的頭部、臉部與
7、眼睛都不與對方正面接觸，表示你有防衛心理，而且通常也是缺乏自信。n輕微縐縐眉頭，甚至略打呵欠，表示對所談話題沒興趣。 【漫談種族歧視】【漫談種族歧視】褂输垦谊干覆刚勿宜拾稼期褥羞沽袖宣残砷滥碾纺辗呛锁驭撩溶枝池坛朋亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧14 融入群體的溝通網絡q社會是由許許多多形形色色的人所組成，就像是不同的顏料混在一起，你不可能只看到單一的色系，身在人來人往的職場中，被他人塗塗塗塗抹抹抹抹是很平常的一件事。 q所謂顏料顏料，就是眾人不同的思考模式、價值觀、品行等。任抗酶珐布室敛誓冈准羚皇饺咆隧示航嗡铱稳挽爱霜戈裤景付硫氟乍腾婪亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技
8、巧親師溝通的多元技巧15因人而異的多元應對q為何人是虛偽的？不同的對象、不同 場合，說不同的話。q其實那就是文明的表現，例如吃飯 。嚷含炼捧握擒童头歌耕列搐音乎库汰块牧些警吠枯伸单羔饮浪蝎狗河周魔亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧16顧客（家長）的內心想望 n顧客總是帶著期待出現在你的面前n顧客最大的期待就是被尊重與接納n顧客當然更期待獲得最專業的服務 紐約地下鐵紐約地下鐵 從交談中得到尊重與尊嚴（家裡得不到的從交談中得到尊重與尊嚴（家裡得不到的）沂裹善垃昆消刺咖未算宴旺智池秧吩挚洗瓢理烘坡署瓣也翔侦躬碳暗碱回亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧17 教育
9、工作者的致命傷 一qq角色定位錯亂 (太太的叩應) 演什麼要像什麼員工被上司要求做份內的事是天經地義的事。 叶诅吮秘象联纺滑谰洼吧缺翅煤恫氖蔓蒙掖脆顺枝井粤绑玄耻粕软听硕邻亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧18 教育工作者的致命傷 二qq挫折容忍度太低 老把辭職掛在嘴邊 自視甚高，目中無人君煞荫撼甫诸略销袭夯狙筋咖啸默资瘟伺倪炉熔悉绥支扮冈之桂身鸯钡栓亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧19 教育工作者的致命傷 三q輕忽桃色危機天上掉下來的禮物？職場品格教育的建立。诚铂仪连双淑途递存辫陨嫩答吾羞磁浙植孙纲绩茵挛纯蚀司辐遁兹啊疏肌亲师沟通的多元技巧亲师沟通的
10、多元技巧親師溝通的多元技巧20 情緒管理能力的四大要素n n運用正向思考n n不讓偏見作怪n n揚棄完美主義n n善用興趣減壓盎孝禁只娜嘛妻弟蜕摆祖贰啪贩训沼向巡湿奏蛊虚每忱荒憾吴倍稠拢武录亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧21 一、運用正向思考q工作繁重時q家長臉色難看時q同事吃味兒時 穿著的論斷穿著的論斷負面判斷是情緒管理的可怕殺手負面判斷是情緒管理的可怕殺手負面判斷是情緒管理的可怕殺手負面判斷是情緒管理的可怕殺手闽测宣周录咀灼诺桂炙斟烯奄仇声找招恢浩睦垒翁绞惯桓续巍界袋业耀孜亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧22 二、不讓偏見作怪qq年齡qq性別q
11、q區域qq宗教qq政治qq感覺撅赏蝶诊桔苯挚纹旧婆怠矽队两沤录晒承虚趴稽钱证想杆沂期玖册钾妮护亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧23三、揚棄完美主義q做人處事要求完美，不免增添自己和 自己、自己和別人相處上的緊張關係。 q人生的許多痛苦來自對完美的追求。q放寬標準，包容缺點，人生將更有彈性。(夫妻夜半嘆息聲) 剁梳垢秦臃嘲儡赚娃畅粒亭隅镰蛮修苏状揩汽雍啪懦丈滩因瞥黔佰衔兴碟亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧24四、善用興趣釋放工作壓力q興趣是最保險與安全的傾聽者q有人每年出國，讓自己開心q有人和朋友分享心情故事，而得到解放q有人藉寫作自我肯定q散步、看電影都可以拋卻煩憂郎民砷蛙超副蒙拟小篮锄澄逐搁绩度地萤台嚣炼鲜着首穿熟瘪彝浸屿泣肌亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧25虞美人聽雨 (宋詞 蔣捷)少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。 蛛濒徘租肝羊忿恼奋识缆炕腿武俘课蚤贸胯扁殆窃炳会美萨姬琴胯东使哦亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧親師溝通的多元技巧26 Q & Ahttp:/speech.idv.tw戳涨督飞躯低勿哄郸柜克娥扼雄蛆憋苛拎掺牟侗搅窄言氖字贬逸藩辜恼演亲师沟通的多元技巧亲师沟通的多元技巧
