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1、习友路习友路小学小学 徐敏徐敏把1个桃子平均分给2只小猴，每只小猴分得它的 。 ( 1 ) ( 2 ) 每只小猴分得这每只小猴分得这些桃子些桃子的的几分之几几分之几? ? 把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2份，每份是这盘桃的份，每份是这盘桃的 。 1 2 你会表示下图中的每盘桃的你会表示下图中的每盘桃的 吗？吗？12小组讨论：你发现了什么？ 每份的个数不同，为什么都每份的个数不同，为什么都可以用可以用 表示？表示？ 小结：不管一盘桃有几个，小结：不管一盘桃有几个，只要把它看成一个整体，并且只要把它看成一个整体，并且平均分成平均分成2份，每份就是这盘桃份，每份就是这盘桃的的 。把一把一盘桃平均分
2、成桃平均分成3份，每份是份，每份是这盘桃的桃的 。先在先在图中分一分，中分一分，再填一填。再填一填。13（ ）（ ）1213都是都是6个桃，表示每份的分数为什么不同？个桃，表示每份的分数为什么不同？虽然总数相同,但是平均分的份数不同，表示每份与整体关系的分数也就不同了。把把12个桃看成一个整体，可以平均分成几份？个桃看成一个整体，可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？每份各是它的几分之一？12个桃平均分成（ 2 ）份，每份是它的（ ）。12个桃平均分成（ 3）份，每份是它的（ ）。12个桃平均分成（ 4）份，每份是它的（ ）。12个桃平均分成（ 12）份，每份是它的（ ）。12个桃平均分成（
3、 6）份，每份是它的（ ）。都是都是12个桃，表示每一份的个桃，表示每一份的分数为什么不同？分数为什么不同？ 通过以前对分数的认识，我们知道，通过以前对分数的认识，我们知道，把把一个物体或图形一个物体或图形，平均平均分成分成几份几份，其中，其中的的一份一份就是这个物体的或图形的就是这个物体的或图形的几分之一几分之一，可以用可以用分数分数表示。表示。 把把几个物体几个物体，如：，如：2个桃、个桃、 4个桃、个桃、6个桃、几十个桃等等看作一个整体，把这个桃、几十个桃等等看作一个整体，把这个整体个整体平均平均分成分成几份几份，其中的，其中的一份一份就是这就是这个整体的个整体的几分之一几分之一，也可以用，也可以用分数分数表示。表示。 思考：思考： 除了把一盘桃看作一个整体进除了把一盘桃看作一个整体进行平均分之外，还能把哪些物体也可以看行平均分之外，还能把哪些物体也可以看成一个整体？成一个整体？1615填一填，说一说。填一填，说一说。用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。涂一涂，表示出下面的分数涂一涂，表示出下面的分数11641315分分18根小棒根小棒你能拿出你能拿出1818根小棒的几分之一？根小棒的几分之一？每个桃子是这些桃子的几分之一?每个桃子是这些桃子的几分之一?
