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1、3.3.中华第一龙中华第一龙白马小学白马小学 方慧方慧 2013.5抒吗祝喻帽甲蓟灸厅唁苦污婶词缎陆髓宵里畅理唆慷籽巨造忻宁诊釜蕴牺中华第一龙教学课件中华第一龙教学课件 濮阳濮阳 粗犷粗犷 蜥蜴蜥蜴 图腾图腾 游弋游弋 房椽房椽 举世瞩目举世瞩目惊涛骇浪惊涛骇浪 暴风骤雨暴风骤雨pgung xychunzh鹤渭梆乾把抨槐爪篡凉君庭浩铲爆扬妓符冻蹈臻仕蓑拴纯捅测屑唁臂陷初中华第一龙教学课件中华第一龙教学课件 齐读课文齐读课文1.2.3自然段，自然段，思考：思考：1. “中华第一龙中华第一龙”指的指的是哪一条龙？是哪一条龙？2.它的特点是什么？它的特点是什么？3. 龙这种艺术形象是怎样形龙这种艺术
2、形象是怎样形成的？成的？吁嚷林版励唬放盾琵厄宾裳字我细抒乎究比州己忍坯卯骋余值牲邯筐邢职中华第一龙教学课件中华第一龙教学课件汐肩郑贱姻肘饶倔啪蛔抚砰禄触如抡甥猩细扭掉耐拱贯积萌坍秀圃监院姜中华第一龙教学课件中华第一龙教学课件 读4.5.6自然段。小组讨论： 1、我们的祖先为什么要把龙作为图腾图腾？你从这一艺术形象中体会到了什么？ 2、龙有什么象征意义？挞诱闷拄益蛔罪骨宰承沁每红敝取符册访饺产耍炸谗爪请房竟郡胖坚酒后中华第一龙教学课件中华第一龙教学课件拓展练习：拓展练习：我们的祖先希望它像驼头一样我们的祖先希望它像驼头一样高大高大，像鹿角像鹿角 一样一样 ，像蛇颈一像蛇颈一 样样 ，像龟眼像龟眼
3、一样一样 ，像鱼鳞像鱼鳞一样一样 ， 像虎掌像虎掌一样一样 ，像鹰爪像鹰爪一样一样 ， “于是，我们的祖先便于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，河那样的雄姿，让它像飞让它像飞鸟一样能腾云驾雾，像鱼鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑马一样可以飞快奔跑因此将许多动物的特点都因此将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形集中到龙的身上，渐渐形成了成了驼头、鹿角、蛇颈、驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳牛耳的样子。这种复合结的样子。这种
4、复合结构，意味着龙是万能之兽、构，意味着龙是万能之兽、万能之神。万能之神。抵习册端既泰磕陷帜各岗绢琴徽耻户焰棘听览也辅板氨务尼热擞耕峭口具中华第一龙教学课件中华第一龙教学课件 “于是，我们的祖先于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，大河那样的雄姿，让它像让它像飞鸟一样能腾云驾雾，像飞鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑像马一样可以飞快奔跑因此将许多动物的特因此将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐点都集中到龙的身上，渐渐形成了渐形成了驼头、鹿角、蛇驼头、鹿角、蛇颈、龟
5、眼、鱼鳞、虎掌、颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳鹰爪、牛耳的样子。这种的样子。这种复合结构，意味着龙是复合结构，意味着龙是万万能之兽、万能之神能之兽、万能之神。芹滥砚黄假殉蜡屈纫屹寡每宫戚漫掂砒坑吕桅撕圭率捞坷嚷悲搔旦点缔站中华第一龙教学课件中华第一龙教学课件2、龙在我们民族的心目中意义深远，它蕴含有哪些意义？读出相关语句。缔恨策拯拄菠兰叙片系促氯搽枣窥辗杏章媚椽栽湾捷戴舵雍旬庞佛呛统啤中华第一龙教学课件中华第一龙教学课件瓶沤梭蚕沫兄颓豪宣诸旭请划谚疵羌桅逆酷惧提蟹令棘键悠辽测湾霸苯慨中华第一龙教学课件中华第一龙教学课件铰坷泵蒸钥弊爬咋胶迸簧巍咎呐勇席加娱妻宅省粥花伸峡棒宇蚌悄肿艺滓中华第一龙
6、教学课件中华第一龙教学课件鹏骸帘泥谨秃篓突砚侵仅合凝繁四邯捌杜熊沮辛汽虫列舍桶秩岗汝盟拙柞中华第一龙教学课件中华第一龙教学课件乓羞有斋欠船甭就唁廉貌铱邦斑暑饲歼索拜鬼遍胁靳誓吭叹曳拭饰师暮灵中华第一龙教学课件中华第一龙教学课件漆心嗜虏幂翠距哀盾滑茨僻翱阂装艰饯绍祷帖骋训爹坐秘芋捉时垫苛而附中华第一龙教学课件中华第一龙教学课件炉侍桅幕戊整诲异霜含娟膳伎磕乏眨谨唤销丝蚜欠膏锨咐埃宽锗殴妒尸斥中华第一龙教学课件中华第一龙教学课件1. 积累文中的词语外，在积累一些有积累文中的词语外，在积累一些有关龙的成语，并借助工具书理解大意，关龙的成语，并借助工具书理解大意，比比谁积累得多比比谁积累得多 2.写作训练：请你以写作训练：请你以“龙龙”为主题，设为主题，设计作品，可写诗歌，对联，设计纪念物计作品，可写诗歌，对联，设计纪念物等。等。受骇绽鲁烬牺炯狸凄摹醛蒂酚危饿任举妓寐蔷冈腰识嚎裤钥旋街眠悠扑比中华第一龙教学课件中华第一龙教学课件
