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1、評估輔翼教學教學設計與數據運用http:/ (BCA)Basic Competency Assessmenthttp:/ uu20002000年,教育統籌委員會年,教育統籌委員會香港教育制度改革建議香港教育制度改革建議報告書報告書: “ “協助教師及家長了解學生的學習問題和需要,從而及協助教師及家長了解學生的學習問題和需要,從而及早提供適切的幫助;同時,透過適切的教學措施,讓早提供適切的幫助;同時,透過適切的教學措施,讓學生有最大空間發揮潛能,既能保證基本水平,又能學生有最大空間發揮潛能,既能保證基本水平,又能發揮所長。發揮所長。” ” “ “為政府及學校管理當局提供全港學校學習範疇水平的為政
2、府及學校管理當局提供全港學校學習範疇水平的資料,以便政府為有需要的學校提供支援和監察教育資料,以便政府為有需要的學校提供支援和監察教育政策執行的成效。政策執行的成效。” ” (8.2.30)(8.2.30)http:/ 為政府及學校管理當局提供全港學為政府及學校管理當局提供全港學校在中英數三科的水平的資料,以便校在中英數三科的水平的資料,以便政府為有需要的學校政府為有需要的學校提供支援提供支援,及,及監監察教育政策執行的成效察教育政策執行的成效。 其功能是了解各學校在中英數三科其功能是了解各學校在中英數三科是否達致基本水平,是否達致基本水平, 促使學校結合評促使學校結合評估數據與學校發展的需要,估數據與學校發展的需要,制定改善制定改善學與教成效的計劃學與教成效的計劃。http:/ (示例示例)uu從從BCABCA開始開始 優化課程設計以提升小五學生語優化課程設計以提升小五學生語文能力文能力uu從全港性系統評估從全港性系統評估(TSA)(TSA)開始開始 優化語文學習優化語文學習的實踐的實踐 uu善用評估數據回饋教學善用評估數據回饋教學uu單元教學的理念和實踐單元教學的理念和實踐 uu全港性系統評估與學生評估簡介全港性系統評估與學生評估簡介( (中三級中三級) )uu閱閱讀理解能力測試讀理解能力測試http:/