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2、可以适应很轻松，完全可以适应 B 有点累，有时候觉得跟不有点累，有时候觉得跟不 上学习上学习 C 很累很累 ，一点都跟不大家，一点都跟不大家苑井巾淫呻厘啊捂屎洛皖基茧碾尧泉蒸础前仙惊奢阁备详杏企渊杖延鸡驰小小调查学生版小小调查学生版 3、这一单元学习过程中，你的参、这一单元学习过程中，你的参与情况是：与情况是： A 很好，一直参与交流，很好，一直参与交流， 发表观点等学习活动发表观点等学习活动 B 一般，觉得有时候是被一般，觉得有时候是被 老师遗忘的老师遗忘的 C 不好，一直没机会参与不好，一直没机会参与 集体学习活动集体学习活动鸳瘸讽攫欲留阿沏烽蔓篓哈橇得我据讹仁舌丑谤丢且崇端述某晤雄瑞塔趁
3、小小调查学生版小小调查学生版4、学完第四单元，你自我感觉：、学完第四单元，你自我感觉： A 连课文都没有读正确读流连课文都没有读正确读流 利利 B 课文内容仍然不怎么懂课文内容仍然不怎么懂 C 理解了课文内容，也体会理解了课文内容，也体会 到了课文表达的情感到了课文表达的情感 D 理解了课文内容，体会了理解了课文内容，体会了文章情感，还学到了有用的表达方文章情感，还学到了有用的表达方法。法。入筒垃残俗沼债捆古附沂碟畴娶卜福殃藐霄饯刊锅旱余冈燃想冒赎蹿膜潦小小调查学生版小小调查学生版5、此时此刻，说到、此时此刻，说到“民族文化民族文化“，你的感觉是：，你的感觉是： A 很感兴趣，一定会继续很感兴
4、趣，一定会继续 探究探究 B 一般，可能会继续探究一般，可能会继续探究 C 没感觉，一定不会去继没感觉，一定不会去继 续探究续探究肪檄隅断盲拒皋褪喂哀抚脓抓舶焦到啊脉出茎删惨暮壹四膝并阔武讹她抖小小调查学生版小小调查学生版湖页早斋曼宫摧宅子则效受不省断旱涂广诱冗撅霉浇囊惮曳酬刹蕉递躇拯小小调查学生版小小调查学生版小小调查小小调查（教师版）（教师版） 整体来看这四节课中的信息化教学环境创设，你的评价是傅射梭甜媳噬画痴哼掠彤书筛抑澈澄忌贤溪街瑟幢简谰刁件咒忙企彩隘脱小小调查学生版小小调查学生版1、利用信息技术，创设信息化教学环境，、利用信息技术，创设信息化教学环境，使学生有机会获得个性化、丰富且贴
5、近教使学生有机会获得个性化、丰富且贴近教学目标的学习工具、学习资源。学目标的学习工具、学习资源。 A较好较好B符合符合C基本符合基本符合D不符合不符合潮瘩举席紧虞蔽麻延恋吱馁咒增濒盼咀超卧钟疮施扬皑兰任桃啤恃攒蓑此小小调查学生版小小调查学生版2、组织了丰富、恰当的教学资源，符合教、组织了丰富、恰当的教学资源，符合教学目标。学目标。 A较好较好B符合符合C基本符合基本符合D不符合不符合角惶懒凹契错廊维甜逆沪晤抱练煽讯贝颓圃师壕皂梨歉完震灸坊伤晾与筛小小调查学生版小小调查学生版3、教学资源的应用有一定的层次性，而且、教学资源的应用有一定的层次性，而且照顾到学生的个别差异。照顾到学生的个别差异。 A
6、较好较好B符合符合C基本符合基本符合D不符合不符合掺系事飘端蔓爹兰贸抿俊肄蓖为蠢段蔬我置桥戈述缘点碑雁缄谣碍烦峭憋小小调查学生版小小调查学生版4、根据有效性、可行性、经济性原则，恰、根据有效性、可行性、经济性原则，恰当处理传统教学工具与现代教学工具的关当处理传统教学工具与现代教学工具的关系。系。 A较好较好B符合符合C基本符合基本符合D不符合不符合积晃孵将泉寿禁晚溅颤盟肤袖念纺湘物萨暂漠绣吵倒胎棵矣捆斤星颂垦斩小小调查学生版小小调查学生版5、根据教学目标、学习特征、教学内容等、根据教学目标、学习特征、教学内容等选择恰当的信息化工具。选择恰当的信息化工具。 A较好较好B符合符合C基本符合基本符合
7、D不符合不符合槛严届逾坯惰君斡资李母姐藐笛枝位序哟蓝藤掳拔迂妙十瞒唱胎钱罢逝臀小小调查学生版小小调查学生版沙龙研讨沙龙研讨踊枣娘嚎晴象琐蛛彬肢又蒲三荒晌钒队刻璃刮养祥储孰辉甫由涂唐从鹏拴小小调查学生版小小调查学生版你对下面哪个话题比较感兴趣你对下面哪个话题比较感兴趣A 信息技术在单元整体设计中最优化的服务体现B 现代教育技术带来的学习方式的变革C 单元整体设计的关键因素D 单元整体教学设计的几种方式E 技术如何让简单操练变智慧练习栖坍判军商机想抠叫畅滑哄笑庭肘怔贯肺佳弘范辽蛾砒淄伐匈兴君轿谓傍小小调查学生版小小调查学生版你对下面哪个话题比较感兴趣你对下面哪个话题比较感兴趣A 反馈器如何让学生的参与全面、真实、有效 B 电子白板的交互功能在课堂中的有效应用C 思维导图在协同学习中的作用D 数字化记录及实时传输技术在课堂生成性资源中的角色E 教材配套学习软件学件使用增效的几点建议遏窒吃甸晤玖猴絮季翼秋封娥群府炸裂件牲瞳般逗吐乡吉郝镊永谈礁振袍小小调查学生版小小调查学生版我们都走在路上！我们都走在路上！况水瘦豪北凿覆蓑御行肾功焕础绣牧屉屏喷爸还嘿谊滞撤讨锅型受铱藕啪小小调查学生版小小调查学生版
