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1、傅雷家书制作：钱库一中jmf 200710 傅雷傅雷（1908-19661908-1966）我国著）我国著名翻译家、文艺评论名翻译家、文艺评论家。毕生翻译巴尔扎家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，泰等作家的文学名著，翻译作品达翻译作品达3434部。译部。译作丰富，行文流畅，作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品文笔传神。主要作品有有约翰约翰克利斯朵克利斯朵夫夫高老头高老头欧欧也妮也妮葛朗台葛朗台老老实人实人等等3434部。部。 “文革文革”期间，期间，夫妇二夫妇二人被迫人被迫害致死害致死 傅聪傅聪早于六十早于六十年代已被时代杂年代已被时代杂志赞誉为志赞誉为“
2、中国中国当今最伟大的音乐当今最伟大的音乐家之一家之一”，是华人音乐家扬名是华人音乐家扬名国际乐坛的典范国际乐坛的典范 这是傅雷及夫人是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏写给傅聪、傅敏的家信摘编，写的家信摘编，写信时间为信时间为1954-1954-19661966年六月。年六月。这是一部充满着这是一部充满着父爱的苦心孤诣，父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子呕心沥血的教子篇。也是现代中篇。也是现代中国影响最大的家国影响最大的家训。训。 庸碌庸碌 廓廓然无累然无累 借借鉴鉴 重蹈覆重蹈覆辙辙 灰灰烬烬 刻骨铭心刻骨铭心凭吊凭吊zhkujnj n朗读课文 熟悉内容 1 1、这封家书，是针对儿子什么、这封家书，是针对
3、儿子什么境遇而写的？从文中哪些词句中可以境遇而写的？从文中哪些词句中可以感知？感知？消沉苦闷之时。消沉苦闷之时。研讨课文 2 2、针对这样的情况，傅雷是怎、针对这样的情况，傅雷是怎样劝慰儿子的？样劝慰儿子的？人生总有高潮、低潮，应该学会泰然处人生总有高潮、低潮，应该学会泰然处之，让心理保持平衡，不至于受伤。之，让心理保持平衡，不至于受伤。1 1、人一辈子都在高潮人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分
4、使你颓废，就潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。好了。“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼会淹死庄稼”一句用的是什么议论方法？这样一句用的是什么议论方法？这样说的用意是什么？说的用意是什么？ 运运用用比比喻喻说说理理说说明明人人和和事事情情都都要要掌掌握握分寸，说明控制情绪的必要。分寸，说明控制情绪的必要。作者举作者举“克利斯朵夫克利斯朵夫”的事例有何目的？的事例有何目的？ 也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。对，学会解决问
5、题。 除了劝告儿子要泰然面对挫折，除了劝告儿子要泰然面对挫折，傅雷还怎么劝慰儿子的？傅雷还怎么劝慰儿子的？2 2、慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：、慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。覆辙。 理智、客观地分析前因后果，理智、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。吸取教训，引为借鉴。 曾经烈火硝烟，而今只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。凭吊古战场时，纵有万千感慨，也不会再像在战场上厮杀的惨烈了。这个
6、比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首“往事”的心情平静、超脱。平静、超脱。如何理解如何理解“像对着古战场一般的存着凭像对着古战场一般的存着凭吊的心怀吊的心怀”？ 小 结l 第一封信里，傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡；进而能够冷静、客观地分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。涕泗横流涕泗横流 谀谀词词扶扶掖掖 气吞斗牛气吞斗牛 无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来yy 学习第二封家书 1.1.这封家书，是针对儿子什么境遇这封家书，是针对儿子什么境遇而写的？而写的？欣喜成功之时。欣喜成功之时。研读课文2.2.傅雷的喜悦
7、表现再哪些方面傅雷的喜悦表现再哪些方面？为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。3.3.傅雷为什么这么激动地表达傅雷为什么这么激动地表达自己的喜悦之情自己的喜悦之情？鼓励儿子，让儿子感受家人对鼓励儿子，让儿子感受家人对他的关爱。他的关爱。为孩子赢得了成功而高兴；为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子能依然保持对艺术的谦卑而高兴。为孩子能依然保持对艺术的谦卑而高兴。4.4.他是否就是一味的赞美呢？他是否就是一味的赞美呢？他对儿子提出了怎样的忠告？他对儿子提出了怎样的忠告？a.a.保持坚强，才能不怕孤独。保持坚强，才能
8、不怕孤独。这里的坚强是什么意思？这里的坚强是什么意思？ “坚强”的最高境界是胜不骄、败不馁，得失泰然。这才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。 “赤子孤独了，会创造一个世界，创赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友造许多心灵的朋友”。结合这一句理结合这一句理解其中的含义。解其中的含义。 贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明渊明赤子的现实生活也许境遇不佳、赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情和思想，是相通类最纯洁最美好的感情和思想，是相通而永存的。而永存的。拥有拥有赤子之心，就是要保持赤子之心
9、，就是要保持最纯洁美好的心灵，对艺术执着的追求。最纯洁美好的心灵，对艺术执着的追求。b.b.保持赤子之心。保持赤子之心。c.c.要胸怀博大要胸怀博大, ,积极弘扬民族文化积极弘扬民族文化. .。d.d.面对各种矛盾，无需害怕，面对各种矛盾，无需害怕，要终生追求、苦练。要终生追求、苦练。 但愿你做中国但愿你做中国的新中国的新中国的钟声，响遍世界，响遍每个人的心！的钟声，响遍世界，响遍每个人的心！小 结这封信里，傅雷这封信里，傅雷在儿子取得了巨大在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境
10、。勇于攀登艺术的至境。 这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，表达了傅雷对人生的深刻体悟、喜成功的时候，表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望，传达出傅雷对儿子的舐犊对儿子的殷殷期望，传达出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。深情，以及对音乐艺术的真切感受。 尽管两封信的背景不同，傅雷对儿子尽管两封信的背景不同，傅雷对儿子的教导的感情也有所不同：前者的教导的感情也有所不同：前者，如和风细雨如和风细雨 ， 款款相慰款款相慰; ;后者，后者，则满怀欣喜，激情洋溢则满怀欣喜，激情洋溢. .但贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一但贯穿
11、于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个个 的人，无论遭受了怎样的起伏的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。对生活的赤子之心。坚强坚强 这又是两封普通而又不寻常的家书：这又是两封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，示出崇高的人生境界。傅
12、雷和傅聪，已经超出父子的界限，成为艺术上、已经超出父子的界限，成为艺术上、思想上的思想上的知音知音 。 傅雷给儿子的另一封信中曾经说过：傅雷给儿子的另一封信中曾经说过：“我高我高兴的是我有多了一个朋友，儿子变成了朋友，兴的是我有多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种相比呢？世界上有什么事可以和这种相比呢？”从文从文中找出这种中找出这种“父子如朋友父子如朋友”的境界体现在哪的境界体现在哪些地方。些地方。 朋友的意义，首先在于感情上，精神上朋友的意义，首先在于感情上，精神上的互相理解与慰藉，当傅聪情绪消沉时，可的互相理解与慰藉，当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没
13、有高以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，它能够充分的理解儿子高在上、横加训斥，它能够充分的理解儿子的痛苦，尽力地安慰他，让儿子觉得温暖，的痛苦，尽力地安慰他，让儿子觉得温暖，安心；而后以十分平等的口气给他提出人生安心；而后以十分平等的口气给他提出人生的忠告。的忠告。联系实际，拓展思维 1 1、你读了傅雷家书一定感受到父爱的、你读了傅雷家书一定感受到父爱的深沉，那么在你的生活中，父爱又在哪深沉，那么在你的生活中，父爱又在哪些地方体现出来？父爱又给了你哪些影些地方体现出来？父爱又给了你哪些影响？响？ 2 2、“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”你有苦闷时向父母倾诉吗你有苦闷时向父母倾诉吗? ?他们是怎样他们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？对待你的？你现在最想和他们说什么？
