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1、人教新课标三年级数学下册人教新课标三年级数学下册学习目标1. 结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。2. 经历比较两个图形的面积大小的过程，体验比较策略的多样性。 1. 认识物体的表面一、面积的含义 看看数学课本的封面和铅笔盒盖的面，说出哪一个比较大，哪一个比较小。2.认识平面长方形梯形三角形封闭的平面图形叫平面3.认识表面和围成平面的大小（1）（2）（3）（4） 物体的表面或封闭图形的大小就是它们的 。 想一想，下面的图形有没有大小？那么它们哪个最大，哪个最小呢？二、比较面积大小的方法结论：把两个图形剪拼后发现，长方形面积结论：把两个图形剪拼后发现，长方形面积小，正方形面积大小，正方形
2、面积大1.剪拼法。 结论：操作发现，正方形里正好摆16个小方 块，长方形里正好摆15个小方块。因此，正方形的面积大。2. 同一物体度量法3.画格法。 结论：操作发现，在两个图形中画大小相同的格子，数格子得出：正方形中有9个格子，而长方形中有12个格子，所以长方形的面积大。 常用的面积单位有 、 、 和 。（3）边长是1米的正方形，面积 是1平方米。1米2（1m2）, 读作1平方米。三、认识面积单位（1）边长是1厘米的正方形， 面积是1平方厘米。1厘米2 （1cm2），读作1平方厘米。 1平方厘米（2）边长是1分米的正方形， 面积是1平方分米。1分米2 （1dm2），读作1平方分米。1 平方分米1厘米1厘米1 分米1 分米 数一数下面三个图形中的小方格，说出哪个面积最大？哪个面积最小？最小最大图面积是 cm2 ，图 面积是 cm2 ，图面积是 cm2 。1.写出下面各图形的面积。（每一小格面积表示1cm2） 先用1 cm2 的正方形摆一摆，再算一算下面图形的面积。怎样计算正方形的面积呢？
