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1、英语命题讲座英语命题讲座上海市西林中学上海市西林中学2010-12-20一、关于初中英语的考核一、关于初中英语的考核目标目标听力考核目标听力考核目标 1. 1. 从所听材料中获取信息的能力从所听材料中获取信息的能力2. 2. 理解所听材料的基本内容及上下文理解所听材料的基本内容及上下文 关系的能力关系的能力3. 3. 推断所听材料的隐含意思的能力推断所听材料的隐含意思的能力 词汇和语法考核目标词汇和语法考核目标 主要考核词形和词性的变化，主要考核词形和词性的变化，词语的辨析和应用，基本句型的相互转词语的辨析和应用，基本句型的相互转换，基本语法的掌握和应用能换，基本语法的掌握和应用能力力。 阅读
2、考核目标阅读考核目标 1 1。从各类语篇获取信息的能力。从各类语篇获取信息的能力2 2。理解和归纳语篇主旨大意的能力。理解和归纳语篇主旨大意的能力3 3。根据上下文理解和运用词语和句子的能力。根据上下文理解和运用词语和句子的能力4 4。推断语篇隐含意义的能力。推断语篇隐含意义的能力阅读要求从文章中寻找从文章中寻找具体信息具体信息从从上下文的联系中上下文的联系中猜测猜测生词含义生词含义从从某个段落或整篇文章中某个段落或整篇文章中归纳归纳主旨大意主旨大意以及从字里行间以及从字里行间捕捉捕捉作者隐含意思作者隐含意思对文章内容发表读者的观点对文章内容发表读者的观点 写作考核目标写作考核目标 1.1.运
3、用词汇和语法知识写出正确的句子运用词汇和语法知识写出正确的句子 的能力的能力2.2.用通顺连贯的语言围绕一个主题进行表达的用通顺连贯的语言围绕一个主题进行表达的能力能力 课标课标：能根据要求写不少于：能根据要求写不少于6060个词个词 的短文，意思连贯，语言基本正确的短文，意思连贯，语言基本正确二、命题如何落实二、命题如何落实 教学基本要求教学基本要求p 教学中坚持教学基本要求教学中坚持教学基本要求+ +适当较高要求适当较高要求p 首先要教首先要教p 教学要求教学要求要要细化细化p 践行践行“教什么、考什么教什么、考什么”p 要重视词性、构词法、句子成分要重视词性、构词法、句子成分等基础等基础
4、p 6 6年级年级：书写；标点符号书写；标点符号+ +大小写；大小写；能就某一话题能就某一话题写出写出 完整的句子完整的句子p 7 7年级年级：根据某一主题写一段意思连贯根据某一主题写一段意思连贯、语法基本正确、语法基本正确的话，以叙事为主的话，以叙事为主p 8 8年级年级：根据某一主题写一段意思连贯的话，会根据某一主题写一段意思连贯的话，会使用学过的语言知识，以叙事为主使用学过的语言知识，以叙事为主；能表达简单的观点；能表达简单的观点p 9 9年级年级：根据某一主题写几段意思连贯、结构清根据某一主题写几段意思连贯、结构清晰的话，能灵活使用学过的语言知识，以叙事为主，会简晰的话，能灵活使用学过
5、的语言知识，以叙事为主，会简单的议论。单的议论。教学要求的细化教学要求的细化以写作为例（供参考）以写作为例（供参考）p 6 6年级：理解简单的句子和对话；理解难度与课文相年级：理解简单的句子和对话；理解难度与课文相当的语篇当的语篇p 7 7年级：理解句与句之间的关系；理解语篇年级：理解句与句之间的关系；理解语篇；能从语能从语篇寻找篇寻找、筛选、筛选特定信息特定信息；能能运用运用文本特征文本特征帮助理解帮助理解p 8 8年级：理解语篇年级：理解语篇；会寻找特定信息会寻找特定信息；会归纳大意会归纳大意；会判断写作意图会判断写作意图p 9 9年级：理解语篇年级：理解语篇；会寻找并整理特定信息会寻找并
6、整理特定信息；会归纳会归纳大意大意；会根据上下文猜测特定生词的含义会根据上下文猜测特定生词的含义教学要求的细化教学要求的细化以阅读为例（供参考）以阅读为例（供参考）p 根据音标写单词根据音标写单词p S Spot dictationpot dictationp 连词成句连词成句p 改写句子改写句子p 单句首字母填空单句首字母填空p 根据构词法猜测词义根据构词法猜测词义p 在上下文中猜测词义在上下文中猜测词义p 归纳段落大意归纳段落大意p 为短文重拟标题为短文重拟标题p 改错改错题型题型“创新创新”几点命题建议几点命题建议p 研究研究课程标准课程标准+教学基本要求教学基本要求p 研究教材（教学中
7、不要随意拔高教学要求，研究教学研究教材（教学中不要随意拔高教学要求，研究教学 内容的确定：语言内容的确定：语言+技能，细化教学要求，要有阶段意技能，细化教学要求，要有阶段意 识。）识。）p 研究学生（六年级目标什么？习惯培养，兴趣激发，研究学生（六年级目标什么？习惯培养，兴趣激发， 教考一致）教考一致）p 研究中考研究中考p 分层评价（分层评价（A，B卷）卷）p 坚持独立命题（从练习设计开始，从编写选择题开坚持独立命题（从练习设计开始，从编写选择题开 始，逐渐到篇章命题）始，逐渐到篇章命题）p 学会评价试题学会评价试题三、关于初中英语测试命题三、关于初中英语测试命题 中的常见问题中的常见问题分
8、析分析 听力部分听力部分 （材料（材料）所选材料应符合口语特征（如所选材料应符合口语特征（如 he is/has he is/has 一般统一般统一用一用 heshes）题目语言应符合真实交际习惯题目语言应符合真实交际习惯同一题目上下文语体风格应保持一致同一题目上下文语体风格应保持一致语篇式材料中的直接引语一般应改为间接引语语篇式材料中的直接引语一般应改为间接引语难度不要过高、题量不要过大难度不要过高、题量不要过大题量题量20-25% 20-25% 朗读时间朗读时间2020材料要有新意，真实化，多样性：材料要有新意，真实化，多样性： 广播广播 通知通知 新闻新闻 采访采访 演讲。演讲。语法词汇
9、部分题干和备选项题干和备选项题干必须严谨，应字斟句酌，不能太笼统、题干必须严谨，应字斟句酌，不能太笼统、太主观，以致于产生歧义或科学性、政治太主观，以致于产生歧义或科学性、政治性错误；性错误；备选项本身不能是错项（名词单复数、分备选项本身不能是错项（名词单复数、分数表达法等题目尤其容易出现错项）；数表达法等题目尤其容易出现错项）；备选项不要使用语法上有争议的内容；备选项不要使用语法上有争议的内容；备选项长度、结构及性质（词形、词性等）备选项长度、结构及性质（词形、词性等）应基本相同应基本相同。语法词汇部分考核目标考核目标考核点应为语法或词汇知识的识记、理考核点应为语法或词汇知识的识记、理解及应
10、用。解及应用。考核点有一定的覆盖面，符合双向细目考核点有一定的覆盖面，符合双向细目表。表。考核目标清晰，一道题目侧重考核一个考核目标清晰，一道题目侧重考核一个语言点（从句类题目最多考核两个）语言点（从句类题目最多考核两个） 常见的试题1. of the students of the Grade live at school.A) Three-fourthsSeven B)Three fourthsSeventhC) Three-fourthSeven D) Three-fourthSeventh备选项备选项本身不能是错项本身不能是错项思考思考11. We are money for char
11、ity.A) raising B) rising C) raised D) rose2. The movie is the one that I have ever seen. A) more exciting B) more excited C) the most exciting D) the most excited考核点不唯一考核点不唯一 思考思考21.raise / rise 2.excited / exciting3. Could you tell me ? A）where can I find a map of the city B）how can I go to the rai
12、lway station C）how much does the pair of shoes cost D）who he is 备备选项长短有选项长短有 length cue （D项太短）项太短）思考思考34. Tom didnt go to school he was sick.A) because B) because of C) instead of D) due to 备备选项选项结构及性质（词形、词性等）应基本相同结构及性质（词形、词性等）应基本相同思考思考4阅读理解部分阅读理解部分 问题设置问题设置True or FalseTrue or False篇，设问中要避免出现篇，设问中要
13、避免出现DKDK类试题。类试题。阅读选择篇，问题题干应慎用双重否定，避免学阅读选择篇，问题题干应慎用双重否定，避免学生因错误理解题干而造成答题偏差。生因错误理解题干而造成答题偏差。选择完型篇，首句和末句不能设空，保留首句的选择完型篇，首句和末句不能设空，保留首句的完整性，空格间距要适宜，可根据实际需要确定，完整性，空格间距要适宜，可根据实际需要确定，但不宜过短或过长，一般来说间隔不要少于但不宜过短或过长，一般来说间隔不要少于7 7个单个单词。词。同一语篇的题目之间要注意避免相互提示。同一语篇的题目之间要注意避免相互提示。题目顺序题目顺序 按原文顺序，整体语篇的理解放在最后。按原文顺序，整体语篇
14、的理解放在最后。语言材料语言材料 难度适中难度适中 材料新颖材料新颖 阅读材料的量要合适：阅读材料的量要合适： 六年级：六年级：150150字字 七年级：七年级：200200字字 八年级：八年级：250250字字 九年级：九年级：300300字字 阅读材料的类型要多样：阅读材料的类型要多样： 小故事小故事 新闻报道新闻报道 广告广告 图表。图表。考核题目考核题目 不重复出现同质的测量目标。不重复出现同质的测量目标。备选项备选项 长短和结构基本一致，不自相矛盾长短和结构基本一致，不自相矛盾 题干要有填空式和问题式交替使用题干要有填空式和问题式交替使用命题的政治方面要求命题的政治方面要求2.2.不
15、渲染灾害，灾难以及社会阴暗面不渲染灾害，灾难以及社会阴暗面egeg：Love around usLove around us1.1.挑选的背景材料要有教育意义挑选的背景材料要有教育意义3.3.不引导不健康的心理发泄不引导不健康的心理发泄eg.Ieg.I hate to hate to整卷注意事项Multiple Choice Multiple Choice 题目应确保答案的唯一性。题目应确保答案的唯一性。词形转换、首字母填空等有拼写要求的产出型词形转换、首字母填空等有拼写要求的产出型主观试题应使用主观试题应使用wordword检索功能加以检索，确认检索功能加以检索，确认试卷其它部分对其不存在拼写等提示。试卷其它部分对其不存在拼写等提示。命题应强调原创，基础知识部分考点可相同，命题应强调原创，基础知识部分考点可相同，但题干应避免雷同，尤其是阅读文章，选材要但题干应避免雷同，尤其是阅读文章，选材要新颖，设置的问题力求原创。新颖，设置的问题力求原创。谢谢
