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1、第一单元单元写作指导观察细致突出特点观察细致突出特点写景状物的作文，观察要细致，充分调动各种器官，观其写景状物的作文，观察要细致，充分调动各种器官，观其形，感其色，听其声，嗅其味，尽量做到远近结合，内外结合，形，感其色，听其声，嗅其味，尽量做到远近结合，内外结合，化动为静，动静结合。如沁园春雪中，化动为静，动静结合。如沁园春雪中，“山舞银蛇，原山舞银蛇，原驰蜡象驰蜡象”，以动态写静态，动静结合，相得益彰，这完全得益，以动态写静态，动静结合，相得益彰，这完全得益于作者细致的观察。于作者细致的观察。 请阅读下面题目，根据要求作文。请阅读下面题目，根据要求作文。 春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨
2、缠绵冬雨凉。不春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。不同季节的雨有不同的声音，那么，请你倾听大自然的雨声，感同季节的雨有不同的声音，那么，请你倾听大自然的雨声，感受雨的韵律，品味雨的诗意。受雨的韵律，品味雨的诗意。 请以请以“雨雨”为话题，写一篇作文。为话题，写一篇作文。 要求：要求：文体自选，题目自拟；文体自选，题目自拟；细致观察，抓住特点；细致观察，抓住特点；不少于不少于600600字。字。【优秀作文】【优秀作文】四季的雨四季的雨 雨，似调色盘，有粉色的可爱，有红雨，似调色盘，有粉色的可爱，有红色的奔放，有蓝色的温柔，有白色的纯洁，色的奔放，有蓝色的温柔，有白色的纯洁，有黑色的狂
3、暴有黑色的狂暴【专家点评】【专家点评】开头总写雨的特开头总写雨的特点，色彩鲜明，生点，色彩鲜明，生动形象。动形象。 雨，好像是千万个魔指，好像是千万雨，好像是千万个魔指，好像是千万条琴弦，条琴弦，弹出了千出了千变万化的声音。万化的声音。春雨春雨柔柔软，哺育万物；夏雨粗，哺育万物；夏雨粗犷，自由奔放；，自由奔放；秋雨秋雨苍凉，看尽人世；冬雨凉，看尽人世；冬雨肃杀，令人畏，令人畏惧。惧。因季因季节而而变化，情化，情调各异。雨色美，各异。雨色美，雨声更加雨声更加动听。听。运用比喻和拟人的运用比喻和拟人的修辞手法，生动地写修辞手法，生动地写出了雨千变万化的声出了雨千变万化的声音。音。用用“柔软柔软”“
4、”“粗犷粗犷”“”“苍凉苍凉”“”“肃杀肃杀”分别描写春夏秋冬不分别描写春夏秋冬不同季节的雨的特点，同季节的雨的特点，用词极为准确。用词极为准确。 在在诗歌、音歌、音乐中，有中，有许多关于雨的多关于雨的佳作。佳作。线条勾勒出雨的柔和，色彩描条勾勒出雨的柔和，色彩描绘出雨的美好。音出雨的美好。音乐旋律，更旋律，更显剔透。剔透。 轻细的雨花，像的雨花，像飘忽的忽的雾，白茫茫，白茫茫的，的，轻吻着人的吻着人的脸，微微，微微觉着痒，又着痒，又轻轻濡湿着衣裳。濡湿着衣裳。雨雨伞仿佛是仿佛是风帆，在雨帆，在雨色中色中载浮浮载沉；也像一只只大翅膀，沉；也像一只只大翅膀，东南西北，无南西北，无边无垠，因无垠，
5、因风四四处飘航。航。 此句话景中融情，此句话景中融情，寄寓了作者对细雨的寄寓了作者对细雨的柔情。柔情。 可可爱的雨，一滴滴落在的雨，一滴滴落在脸颊上，痒痒上，痒痒的，不用穿雨衣，便可以漫步在雨中。在的，不用穿雨衣，便可以漫步在雨中。在户外呼吸泥土的芳香，外呼吸泥土的芳香，踯躅漫步。躅漫步。奔放的奔放的雨，如雨，如刚出世的出世的婴儿，哇哇大哭，将儿，哇哇大哭，将对世世界的美好，一股界的美好，一股脑儿全洒了出来；温柔的儿全洒了出来；温柔的雨，如一位沉默的学者，无声雨，如一位沉默的学者，无声胜有声；有声；纯洁的雨，嗒嗒地下着，的雨，嗒嗒地下着，倾诉着自己的小秘着自己的小秘密；狂暴的雨，吐露出心里所有
6、的不密；狂暴的雨，吐露出心里所有的不满，任任闪电如如银蛇蛇挥舞着，吞噬着那酷舞着，吞噬着那酷热的太的太阳。阳。画线句分别写了画线句分别写了“奔放的雨奔放的雨”“”“温温柔的雨柔的雨”“”“纯洁的纯洁的雨雨”“”“狂暴的雨狂暴的雨”的特点，句式整齐，的特点，句式整齐，有节奏感。有节奏感。 但，雨依旧似蜜似酒，沁人心脾，滋但，雨依旧似蜜似酒，沁人心脾，滋润着，灌着，灌溉着圣着圣洁的心灵。的心灵。 春雨无声无息地下着，花儿探出了春雨无声无息地下着，花儿探出了头，草儿伸直了腰，大草儿伸直了腰，大树焕然一新，然一新，远处的山的山朗朗润起来了，河里的水起来了，河里的水涨起来了。起来了。一切都一切都是那么清
7、新自然。雨点敲打着窗是那么清新自然。雨点敲打着窗户，落在，落在雨雨伞上，滴在上，滴在脸颊上，更上，更夹杂着桃花的幽着桃花的幽香，香，让人陶醉其中。人陶醉其中。运用拟人手法，运用拟人手法，描写了春雨描写了春雨“润物润物细无声细无声”的特点。的特点。 夏雨夏雨唤醒了荷叶、荷花。一池的清凉醒了荷叶、荷花。一池的清凉让太阳不再刺眼，不再炙太阳不再刺眼，不再炙热。满池的荷叶被打池的荷叶被打得得笃笃响，似一个个跳响，似一个个跳跃的音符，律的音符，律动出出欢快的快的节奏。奏。 秋雨秋雨缠缠绵绵，重，重雾深深锁，万木，万木萧萧，撑天的大撑天的大树经雨洗礼，雨洗礼，显得格外得格外苍劲，它，它们记录了了这一年来的
8、景致。一年来的景致。远山的山的红叶叶满山山遍野，金色的稻田一望无垠，尽遍野，金色的稻田一望无垠，尽显尊尊贵。借借“荷荷”写夏雨，写夏雨，别具一格。别具一格。作者笔下的秋雨作者笔下的秋雨给人以积极向上的给人以积极向上的感觉。感觉。 冬雨如泣如冬雨如泣如诉，在，在乡下，两岸茅屋炊下，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉，粗糙的烟阴阴沉沉，粗糙的线条被雨水浸染了，条被雨水浸染了，浓郁散开来。郁散开来。不知是哪个小毛孩，又打不知是哪个小毛孩，又打破了碗，打破了破了碗，打破了这宁静。宁静。 遥望遥望长江，已被雨水填得江，已被雨水填得满满；我的；我的心，也被幸福填得心，也被幸福填得满满。 抓住冬雨笼罩下的抓住冬雨笼罩下的
9、乡下茅屋炊烟来写冬乡下茅屋炊烟来写冬雨的特点。雨的特点。结尾表达了结尾表达了“我我”对雨的喜爱之情。对雨的喜爱之情。 【总评】【总评】这篇写景散文，小作者对春夏秋冬四季的雨观察极为这篇写景散文，小作者对春夏秋冬四季的雨观察极为细致，抓住了各个季节雨的特点，并把感情融入其中，表达了细致，抓住了各个季节雨的特点，并把感情融入其中，表达了作者对雨的喜爱之情。语言清新、思绪灵动，运用了比喻、拟作者对雨的喜爱之情。语言清新、思绪灵动，运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，用词贴切，既反映了小作者平时的阅读人、排比等修辞手法，用词贴切，既反映了小作者平时的阅读积累，也发挥出观察和思考的潜能。积累，也发挥出观察
10、和思考的潜能。 技法一技法一 观察要细致观察要细致【问题习作】【问题习作】仙人掌是绿色的，身上长满了许多小刺，过了一仙人掌是绿色的，身上长满了许多小刺，过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，它身上小刺也变得发硬，就段时间，仙人掌就变成了翠绿色，它身上小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵，像一颗颗钢针。又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵，开出了一个红色的大红花，看起来真是漂亮极了！开出了一个红色的大红花，看起来真是漂亮极了！【诊断分析】【诊断分析】这段文字中，作者对仙人掌的生长过程观察不够这段文字中，作者对仙人掌的生长过程观察不够细致，写得很笼统，也没有抓
11、住仙人掌的生长特点来写，导致细致，写得很笼统，也没有抓住仙人掌的生长特点来写，导致读者对仙人掌的生长过程了解不透彻。读者对仙人掌的生长过程了解不透彻。【修改提升】【修改提升】 仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上长满了许多小刺，仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上长满了许多小刺，那些刺摸起来很柔软，一阵微风吹过，仙人掌的刺就随着风一那些刺摸起来很柔软，一阵微风吹过，仙人掌的刺就随着风一起舞蹈，好看极了！过了一段时间，仙人掌变成了翠绿色，那起舞蹈，好看极了！过了一段时间，仙人掌变成了翠绿色，那绿色让人看起来是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鲜。它绿色让人看起来是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鲜。它
12、身上原来柔软的小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。又过了一身上原来柔软的小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地，越来越大，最段时间，它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地，越来越大，最后开出了一个大红花，看起来真是漂亮极了！后开出了一个大红花，看起来真是漂亮极了！写法小结一观察细致表意明写法小结一观察细致表意明 观察事物，必须抓住事物的特点进行仔细观察。只有抓住观察事物，必须抓住事物的特点进行仔细观察。只有抓住了事物的特点，才能使写出的文章具体、生动。了事物的特点，才能使写出的文章具体、生动。技法二技法二 用词要准确用词要准确【问题习作】【问题习作】下雨了，成串
13、儿的水滴晶亮的自天而降，落在大下雨了，成串儿的水滴晶亮的自天而降，落在大地，落在屋顶，落在山峦，落在丛林，落在水面，落在一切它地，落在屋顶，落在山峦，落在丛林，落在水面，落在一切它能够到达的地方，洗去了燥热，洗去了尘埃，洗净了天空，洗能够到达的地方，洗去了燥热，洗去了尘埃，洗净了天空，洗蓝了小草和树叶。瞧，雨幕里的景色是模糊的，正如歌里唱的蓝了小草和树叶。瞧，雨幕里的景色是模糊的，正如歌里唱的“雾里看花雾里看花”，这是我喜欢的，我更喜欢的是在下雨时放下手，这是我喜欢的，我更喜欢的是在下雨时放下手中的一切事情，听那雨滴发出的声音。中的一切事情，听那雨滴发出的声音。【诊断分析】【诊断分析】这段文字
14、用词不准确，造成了搭配不当、语句不这段文字用词不准确，造成了搭配不当、语句不通顺、不合逻辑等语病。通顺、不合逻辑等语病。【修改提升】【修改提升】 下雨了，晶亮的水滴连成串儿自天而降，落在大地，落在下雨了，晶亮的水滴连成串儿自天而降，落在大地，落在屋顶，落在山峦，落在丛林，落在水面，落在一切它能够到达屋顶，落在山峦，落在丛林，落在水面，落在一切它能够到达的地方，洗去了燥热，洗净了尘埃，洗蓝了天空，洗绿了小草的地方，洗去了燥热，洗净了尘埃，洗蓝了天空，洗绿了小草和树叶。瞧，雨幕里的景色是朦胧的，正如歌里唱的和树叶。瞧，雨幕里的景色是朦胧的，正如歌里唱的“雾里看雾里看花花”，这是我喜欢的，我更喜欢的
15、是在下雨时放下手中的一切，这是我喜欢的，我更喜欢的是在下雨时放下手中的一切事情，听那雨滴发出的声音。事情，听那雨滴发出的声音。写法小结二用词准确显特点写法小结二用词准确显特点 描写一个事物、一个动作或一个事物的性质，应选择最恰描写一个事物、一个动作或一个事物的性质，应选择最恰当的词；如果还能够用别的词来替代的话，那就说明所用的这当的词；如果还能够用别的词来替代的话，那就说明所用的这个词还不够准确、贴切。个词还不够准确、贴切。技法三技法三 恰当运用修辞恰当运用修辞【问题习作】【问题习作】春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的绿鞋子。山间的
16、绿树，像仙女的纱巾。其间盛开松，像仙女的绿鞋子。山间的绿树，像仙女的纱巾。其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花裙子。花裙子。【诊断分析】【诊断分析】这段话虽然运用了修辞手法，但不恰当，本体和这段话虽然运用了修辞手法，但不恰当，本体和喻体之间相似点把握不到位，以致描写混乱，缺乏整体感。喻体之间相似点把握不到位，以致描写混乱，缺乏整体感。【修改提升】【修改提升】 春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像
17、仙春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。写法小结三运用修辞显形象写法小结三运用修辞显形象 在描写景物的文章中，适当运用比喻、拟人，能把景物描在描写景物的文章中，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加生动形象。使用拟人法，必须找到景物与人之间的相写得更加生动形象。使用拟人法，必须找到景物与人之间的相似点。要使比喻确切，必须学会在观察的同时展开联想：想想似点。要使比喻确切，必须学会在观察的同时展开联想：想想这个景物与什么事物相像；再想想，它们在哪些地方相像，找这个景物与什么事物相像；再想想，它们在哪些地方相像，找出两者的相似点，相似点找得越准确，比喻也就越确切。出两者的相似点，相似点找得越准确，比喻也就越确切。
