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1、 左传左传又称又称春秋春秋左氏传左氏传或或左氏春秋左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一交、文化等方面情况的一部部编年体史书编年体史书。史记史记和和汉书汉书艺文志艺文志都认都认为它为它鲁国史官左丘明鲁国史官左丘明所作。所作。作品简介作品简介 左传左传记事起于鲁隐公元年记事起于鲁隐公元年（公元前（公元前722年），终于鲁哀公十四年（公年），终于鲁哀公十四年（公元前元前454年）。书中保存了大量古代史料，年）。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于
2、通过对话和行动表现人物的事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。性格特点，对后代散文的发展有很大影响。左传左传与与公羊传公羊传毂毂梁传梁传合称合称“春秋三传春秋三传”。十年春，齐师十年春，齐师伐伐我。我。肉食者肉食者鄙鄙。又何又何间间焉？焉？ 小惠未小惠未徧徧。牺牲牺牲玉帛，弗敢玉帛，弗敢加加也，也，必以必以信信。伐：伐：攻打。攻打。 鄙：鄙：鄙陋，在文中指目光短浅。鄙陋，在文中指目光短浅。间：间：参与。参与。徧：徧：通通“遍遍”，遍及，普遍。，遍及，普遍。 牺牲：牺牲：指猪、牛、羊等。指猪、牛、羊等。信：信：实情。实情。词语解释词语解释加：加：虚报。虚报。小
3、信未孚，神弗小信未孚，神弗福福也。也。小大之小大之狱狱，虽虽不能察不能察忠之属也。忠之属也。可以可以一战。一战。既既克克，公问其故。，公问其故。福福：赐福，保佑：赐福，保佑 狱狱：案件。：案件。虽虽：即使：即使 可以可以：可以凭借：可以凭借 克克：战胜：战胜 一鼓一鼓作作气，气，再再而衰，三而竭。而衰，三而竭。夫大国，难夫大国，难测测也，惧有也，惧有伏伏焉。焉。作作：振作。：振作。再再：第二次。：第二次。 测测：估计。：估计。伏伏：埋伏。埋伏。辨析下列各组句子中红色词语的不同意思辨析下列各组句子中红色词语的不同意思 吾视其辙乱，望其旗靡，吾视其辙乱，望其旗靡，故故逐之逐之故故 既克，公问其既克
4、，公问其故故 民弗民弗从从也也从从 战则请战则请从从 既克，公问既克，公问其其故故其其 吾视吾视其其辙乱辙乱 其其乡人曰乡人曰（所以）（所以）（缘故，原因）（缘故，原因）（听从）（听从）（跟随）（跟随）（这样，如此）（这样，如此）（他们的，指齐军的）（他们的，指齐军的）（他的，指曹刿的）（他的，指曹刿的）解释下列各句中红色词语古今的不同意义解释下列各句中红色词语古今的不同意义 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 古义： 今义：忠之属也。可以一战。 古义： 今义：肉食者谋之，又何间焉？ 古义： 今义：小大之狱，虽不能察，必以情。 古义： 今义： 祭祀用的猪、牛、羊等祭品为正义事业舍生，引申为丢弃某种利
5、益可以凭表示可能，许可参与隔开，不连接案件，官司监牢将将下列句子译成现代汉语下列句子译成现代汉语何以战？何以战？ 译句：译句：必以分人。必以分人。 译句：译句：战于长勺。战于长勺。 译句：译句：再而衰再而衰 译句：译句：凭什么去作战？凭什么去作战？一定要把它们分给别人。一定要把它们分给别人。在在长勺作战。长勺作战。第二次击鼓时，士气就衰落了。第二次击鼓时，士气就衰落了。1.曹刿是在怎样的背景下请见的？2.他为什么要“请见”？3.对“何以战？”一问，鲁庄公提出哪三个条件？分别是对谁而言的？曹刿的态度怎样？（十年春，齐师伐我。公将战。）（十年春，齐师伐我。公将战。）（“肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙
6、，未能远谋。”）（官僚贵族；天地神灵；（官僚贵族；天地神灵；否定否定 广大人民广大人民肯定肯定。）。）曹刿为什么要肯定第三个条件？4、“曹刿请见曹刿请见”的原因是什么的原因是什么？肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。5、表现鲁庄公取信于民的句子是哪一句？、表现鲁庄公取信于民的句子是哪一句？小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。6、“忠之属也忠之属也”具体指什么？具体指什么？小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。v7.曹刿为什么要在“齐人三鼓”后,才曰“可(鼓)矣”?v8.曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之。”？他看到了什么？（齐人三鼓正是（齐人三鼓正是“
7、彼竭我盈彼竭我盈”之时。）之时。）（“惧有伏焉惧有伏焉” ）（“辙乱旗靡辙乱旗靡”） 9、文中的、文中的“将鼓将鼓”“将驰将驰”表现了表现了鲁庄公什么？鲁庄公什么？“未可未可”“可矣可矣”表现了表现了曹刿对战争持有什么态度？曹刿对战争持有什么态度？“将鼓将鼓”“将驰将驰”表现了鲁庄公急表现了鲁庄公急躁冒进；躁冒进；“未可未可”“可矣可矣”表现了表现了曹刿胸有成竹，从曹刿胸有成竹，从容不迫。容不迫。 10、曹刿分析取胜的原因有两条：、曹刿分析取胜的原因有两条：一条是选择有利于进攻的时机，即文中一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？一条是把握有利于追击的时的哪一句？一条是把握有利于追击的时机
8、，又是哪一句？机，又是哪一句？彼竭我盈。彼竭我盈。 辙乱旗靡。辙乱旗靡。11、本文出现的一个成语是什么？、本文出现的一个成语是什么？一鼓作气一鼓作气古人记叙这场战争，用“齐鲁长勺之战”为题，而后人却改用“曹刿论战”为题，为什么要作这样的改动？本文记事哪些详写，哪些略写？为什么这样处理？（全篇以曹刿的言行为主组织记事材料，而记事的中心又（全篇以曹刿的言行为主组织记事材料，而记事的中心又处落在曹刿的处落在曹刿的“谋谋”字和字和“论论”字上。）字上。）（本文重点是写（本文重点是写“论战论战”，故战前对话写得详；战争过程，故战前对话写得详；战争过程写得略；曹刿用谋写得详；庄公问计写得略。）写得略；曹刿
9、用谋写得详；庄公问计写得略。）曹刿曹刿 曹刿请见，表现他的曹刿请见，表现他的爱国热情；曹刿问战，表爱国热情；曹刿问战，表现他的政治远见；曹刿参现他的政治远见；曹刿参战，表现他卓越的军事才战，表现他卓越的军事才能；曹刿论战，表现他过能；曹刿论战，表现他过人的谋略。人的谋略。1、分析一下文中主要人物的形象。、分析一下文中主要人物的形象。疑难解析疑难解析远谋：远谋：一知一知“民心向背民心向背”，有为国分忧的精神；，有为国分忧的精神；二知二知“士气盈竭士气盈竭”，有当机立断的才干；，有当机立断的才干；三知三知“战场虚实战场虚实”，有务实求真的才智。，有务实求真的才智。鲁庄公鲁庄公鲁庄公作为国君见鲁庄公
10、作为国君见识识 “ “鄙鄙”：把战争的：把战争的希望寄托在施行希望寄托在施行“小小惠惠”和祈求神灵的保和祈求神灵的保佑上，说明他政治上佑上，说明他政治上无能；他急于求战，无能；他急于求战，急于攻击，说明他军急于攻击，说明他军事上的无知。事上的无知。鲁庄公备战见曹刿，三问三答，实事求鲁庄公备战见曹刿，三问三答，实事求是，虚心听意见；是，虚心听意见；庄公作战用曹刿，亲自参庄公作战用曹刿，亲自参与打仗，表现他礼贤下士，任人唯贤；与打仗，表现他礼贤下士，任人唯贤；庄公庄公战后问曹刿，不因胜利而自喜，表现他为求战后问曹刿，不因胜利而自喜，表现他为求真知而不耻下问。真知而不耻下问。课堂小结课堂小结本文以齐
11、鲁长勺之战为背景，论述了本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民并运用正确的战略战术掌握必须取信于民并运用正确的战略战术掌握战机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹战机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有远谋的特点。语言刿作为卓越军事家富有远谋的特点。语言简练，情节详略得当，充分代表了简练，情节详略得当，充分代表了左传左传的艺术成就，是的艺术成就，是左传左传中的名篇。中的名篇。 1、左传左传是我国第一部叙事详细、完是我国第一部叙事详细、完整的整的_史书。原名史书。原名左氏春秋左氏春秋，又称又称春秋左氏传春秋左氏传，相传为鲁国史官，相传为鲁国史官_所著。具有很高的文学价值，对所著
12、。具有很高的文学价值，对后世影响很大。后世影响很大。左传左传与与_、_合称合称“春秋三传春秋三传”。 编年体编年体左丘明左丘明公羊传公羊传毂梁传毂梁传课堂练习课堂练习内容小结：内容小结：课文中指出了战前的政治准备 ，叙述了利于转入反攻的阵地 ，叙述了利于反攻的时机 之时，叙述了追击开始的时机 之时。这次战役，采取了“敌疲我打”的方针，成为中国战史中弱军战胜强军的有名战例。长勺之战表现了曹刿政治上的 和军事上 的 ，说明必须 ，运用正确的 ，并掌握 ，才能取得战争胜利的道理。取信于民取信于民长勺长勺彼竭我盈彼竭我盈辙乱旗靡辙乱旗靡远见卓识远见卓识杰出才能杰出才能取信于民取信于民战略战术战略战术战
13、机战机2、说出几个历史上著名的以少胜多的战役？、说出几个历史上著名的以少胜多的战役？牧野之战、巨鹿之战、淝水之战、官渡牧野之战、巨鹿之战、淝水之战、官渡之战、赤壁之战等等。之战、赤壁之战等等。3、说说本文所涉及的成语。、说说本文所涉及的成语。齐人三齐人三鼓鼓一鼓作气一鼓作气望其旗望其旗靡靡所向披靡所向披靡彼竭我彼竭我盈盈恶贯满盈恶贯满盈小信未小信未孚孚不孚众望不孚众望 惧有惧有伏伏焉焉危机四伏危机四伏能力拓展能力拓展故故克克之之克敌制胜克敌制胜攻无不克攻无不克三而三而竭竭弹精竭虑弹精竭虑精疲力竭精疲力竭观其观其辙辙南辕北辙南辕北辙重蹈覆辙重蹈覆辙故故逐逐之之逐鹿中原逐鹿中原追亡逐北追亡逐北难难
14、测测也也高深莫测高深莫测心怀叵测心怀叵测未能远未能远谋谋足智多谋足智多谋深谋远虑深谋远虑 敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。我打。毛泽东毛泽东是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。人之兵，善之善者也。春秋春秋孙武孙武天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不如人和。战国战国孟子孟子用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。兵战为下。三国三国诸葛亮诸葛亮拓展阅读拓展阅读三创新训练：从从曹刿论战曹刿论战谈谈“天下兴亡，匹夫有责”“机不可失，时不再来”“鲁庄公鄙乎？”返回口头作业：口头作业：理解背诵课文理解背诵课文书面练习：书面练习：作文题目：我心目中的曹作文题目：我心目中的曹刿形象刿形象要求：要求：围绕课文，发挥围绕课文，发挥想像；想像；300字以上。字以上。知识迁移：知识迁移：想想我国历史上还有哪想想我国历史上还有哪些以少胜多的战例，并互些以少胜多的战例，并互相交流相交流
