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1、古诗词三首古诗词三首赞赞化学校七年级语文备课组化学校七年级语文备课组阅读阅读次北固山下次北固山下，完成下，完成下列问题。列问题。 n（1）从这首诗看，诗人处在怎样的境况）从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？之中？这首诗表达了怎样的思想感情？ n（2）前人评价）前人评价“海日生残夜，江春入旧海日生残夜，江春入旧年年”这两句诗是这两句诗是“形容景物，妙绝千古形容景物，妙绝千古”。你认为它。你认为它“妙妙”在何处？本联采用在何处？本联采用什么修辞手法，传达出了诗人怎样的思什么修辞手法，传达出了诗人怎样的思想？句中的想？句中的“日日”与与“春春”象征着什么象征着什么？ n（
2、3）展开联想和想象，描绘颔联所展现）展开联想和想象，描绘颔联所展现出的画面，并评析其妙处。出的画面，并评析其妙处。 n（4）本诗的景物描写很精彩，达到了一）本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的字传神的水平，诗的颔联中的“阔阔”表表现出一幅怎样的情景？现出一幅怎样的情景？ n（5）颔联写景诗句能使我们联想到了什）颔联写景诗句能使我们联想到了什么？尾联表达了作者怎样的思想感情？么？尾联表达了作者怎样的思想感情？n答：远离家乡，漂泊江南水上。表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。 n答答：描描写写时时序序交交替替中中的的景景物物，暗暗示示时时光光的的流流逝逝，蕴蕴含含自自然然理理趣趣
3、。运运用用拟拟人人的的手手法法，表表达达了了诗诗人人对对未未来来的的希希望望和和乐乐观观、积积极极向向上上的的思思想想情情感感。日日（旭旭日日东东升升）、春春（春春回回大大地地）都都是是新新生生的的美美好好事事物的象征。物的象征。n答：潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺答：潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进，白帆高高悬挂。以风前进，白帆高高悬挂。以“白帆白帆”这这一小景与一小景与“两岸阔两岸阔”这一大景互相映衬。这一大景互相映衬。 n“阔阔”表表现现长长江江水水波波激激荡荡，春春潮潮涌涌流流，江江水水几几与与岸岸平平，显显得得江江面面广广阔阔浩浩渺渺。“阔阔”字字既既写写出出了了江江水水之之势势
4、，又又写写出出了了春春天天已已到到，大大地地回回春春，冰冰雪雪消消融融，春春意意已已浓的景象。浓的景象。n这联诗句往往使我们联想到旅途平安、工作和事业顺利。表达作者的思乡之情。二、阅读二、阅读赤壁赤壁，回答问题。，回答问题。 n（1）赤赤壁壁是是一一首首怀怀古古咏咏史史之之作作，是是诗诗人人经经过过赤赤壁壁这这个个古古战战场场，有有感感于于三三国国时时代代的的英英雄雄成成败败而而写写下下的的。诗诗是是由由什什么么引发引发“怀古之幽情怀古之幽情”的？的？n（2）有人认为这首诗的第四句可改为）有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝国破人亡在此朝”，你怎么看你怎么看？ n（3）、）、这首诗主要
5、采用什么表现手法？这首诗主要采用什么表现手法？有何作用？有何作用？ n（4）这这是是一一首首与与三三国国的的故故事事有有关关的的诗诗，诗诗中中的的周周郎郎是是指指三三国国演演义义中中的的哪哪位位人人物物？“东风东风”指的是什么事指的是什么事？n（5）体体会会“东东风风不不与与周周郎郎便便，铜铜雀雀春春深深锁锁二二乔乔”一一句句的的意意思思，并并说说说说抒抒发发了了作作者怎样的感情？者怎样的感情？n答：前两句写兴感的原因，由一件古物答：前两句写兴感的原因，由一件古物兴起对前朝人物和事迹的感慨。引发作兴起对前朝人物和事迹的感慨。引发作者者“怀古之幽情怀古之幽情”。 n答：若改为答：若改为“国破人亡
6、在此朝国破人亡在此朝”意思虽意思虽没错，但诗味没有了。作者运用没错，但诗味没有了。作者运用“铜雀铜雀春深锁二乔春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，这一富于形象性的诗句，即以小见大，别出心裁。即以小见大，别出心裁。 n答答：采采用用以以小小见见大大的的手手法法，借借一一件件古古物物兴兴起起对对历历史史的的慨慨叹叹，以以两两个个美美女女象象征征国国家家的的命命运运，别别出出心心裁裁。表表面面是是讥讥讽讽周周瑜瑜成成功功的的侥侥幸幸，实实则则借借他他来来讽讽喻喻当当时时统统治治者治理国家不要寄希望于侥幸。者治理国家不要寄希望于侥幸。n答：指周瑜。答：指周瑜。“东风东风”指指“火烧赤壁火烧赤壁”的事。的
7、事。 n答答：意意思思是是：假假如如东东风风不不给给周周瑜瑜以以方方便便，结结局局恐恐怕怕是是曹曹操操取取胜胜，二二乔乔将将被被关关在在铜铜雀台中了。雀台中了。n曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。阅读阅读浣溪沙浣溪沙，回答问题。，回答问题。 n1、有有人人在在评评价价这这首首词词时时认认为为“门门前前流流水水尚尚能能西西”一一句句富富含含哲哲理理，运运用用得得十十分分巧巧妙妙。你你同同意意这这样样的的观观点点吗吗？为为什什么么？请请结结合合全全词词进进行行简简要要赏析。赏析。n2、上阕描写了怎样一幅优美的图画？这幅画、上阕描写了怎样一幅优美的图画？这幅画面有
8、何特点？面有何特点？有什么作用有什么作用？ n3、全词抒发了作者、全词抒发了作者怎样的思想情怀怎样的思想情怀？ n4、“门门前前流流水水尚尚能能西西，休休将将白白发发唱唱黄黄鸡鸡”一一句句有何表达作用有何表达作用？n答：同意。兰芽溪水，沙路无泥，潇潇答：同意。兰芽溪水，沙路无泥，潇潇暮雨中传来杜鹃的啼叫，作者来到一个暮雨中传来杜鹃的啼叫，作者来到一个远离尘世、洁净如洗的地方。这里的远离尘世、洁净如洗的地方。这里的“溪水西流溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗西流，人生就不能再次年轻吗体现体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。了作者不因为年老而消极
9、悲观的态度。通过富含哲理的这一句，全诗体现了作通过富含哲理的这一句，全诗体现了作者乐观向上的精神。者乐观向上的精神。 n答：山脚下刚刚长出的兰草嫩芽浸在溪答：山脚下刚刚长出的兰草嫩芽浸在溪水中，松林间沙石小路洁净无泥。傍晚水中，松林间沙石小路洁净无泥。傍晚时分，细雨潇潇中杜鹃阵阵啼鸣。画面时分，细雨潇潇中杜鹃阵阵啼鸣。画面清新，充满生机。为下文抒写乐观情怀清新，充满生机。为下文抒写乐观情怀作铺垫。作铺垫。 n答：抒发了作者热爱生活、旷达乐观的答：抒发了作者热爱生活、旷达乐观的思想情怀。思想情怀。 n答答：表表达达了了作作者者对对未未来来的的向向往往和和追追求求，从从中中可可以以看看出出作作者者在在困困境境中中豁豁达达的的心心胸胸和积极乐观的精神。和积极乐观的精神。
