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1、营造学习氛围，提高班级凝聚力营造学习氛围，提高班级凝聚力 谁的木桶能装最多的水？谁的木桶能装最多的水？ 假设每个小组都有一个木板参差不假设每个小组都有一个木板参差不齐的木桶，请分组讨论一下：齐的木桶，请分组讨论一下：怎样才能让我们小组的木桶装最多的怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？水？著名的著名的“木桶理论木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。度最短的那一块木板。同学们有没有想过：同学们有没有想过：（1）我们的班集体就像是）我们的班集体就像是一个木桶呢？一个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？个班级
2、里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？你又想成为哪一块木板？总结总结: 如果一个班集体是一个木桶如果一个班集体是一个木桶,那那么每一个同学就是这个木桶的每一块么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶。都装不了水，不能成之为木桶。 思考：我们希望木桶装更多的水，思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？有哪些好办法？（1）不要短木板？（）不要短木板？（2）长木板）长木板补短木板？（补短木板？（3）长、短木板各自）长、短木板各自提升高度？提升高度？在班集体的建设中，哪一种方法在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效
3、？最好，最有效？在我们的学生生涯中，在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不的班集体的建设，离不开你，我，他！希望每开你，我，他！希望每一个同学都努力地提升一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们自己的高度，希望我们的班集体成为我们未来的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！人生最美丽的回忆！看过这两幅图后，你有什么感受？看过这两幅图后，你有什么感受？这两幅图又寓意着什么？这两幅图又寓意着什么？ 凝聚力需要什么？游戏：1. 每一位同学用一
4、张纸写上自己的特征（可以是外每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是貌特征，也可以是自己的优点缺点自己的优点缺点等）等） 2. 收集所有收集所有的纸张，放在一起。请一位同学上讲台抽贴纸并念的纸张，放在一起。请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该同学正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。 古代有一位学
5、者问他的学生：古代有一位学者问他的学生：“一滴水一滴水怎样才能不干涸？怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是：不出来。最后学者的答案是：“把它放进把它放进大海中去。大海中去。”2121世纪世纪什么最重要？什么最重要？ 1、也许我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就能组成一个最优秀的集体友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量！班上有哪些班上有哪些优点优点值得我们发扬？有哪值得我们发扬？有哪些些缺点缺点需要我们改正？需要我们改正？有请各班委总结发言。有请各班委总结发言。 学习委员课堂上故意大声说话，影响别人听课；课堂上故意大声说话，影响别人听课；课堂上故意
6、大声说话，影响别人听课；课堂上故意大声说话，影响别人听课；做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；干脆抄别人；干脆抄别人；干脆抄别人；同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；抄；抄；抄；上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；上课听不懂时，干脆不听了，讲
7、小话、看课外书或睡觉；上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；被老师叫起来，一问三不知；被老师叫起来，一问三不知；被老师叫起来，一问三不知；被老师叫起来，一问三不知；不认真做作业，讲闲话甚至影响别人；不认真做作业，讲闲话甚至影响别人；不认真做作业，讲闲话甚至影响别人；不认真做作业，讲闲话甚至影响别人；考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就明明是自己
8、不努力，却总是找老师和父母的原因，就明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评；是不肯虚心接受批评；是不肯虚心接受批评；是不肯虚心接受批评；肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话；浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话；浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话；浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话； 歧视同学甚至戏弄同学；歧视同学甚至戏弄同学；歧视同学甚至戏弄同学；歧视同学甚至戏弄同学；不关心集体甚至做出损害集体荣
9、誉的事不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 ( (如广播操、值日等）；如广播操、值日等）；如广播操、值日等）；如广播操、值日等）；同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心； 我们能为班级做什么？我们能为班级做什么？做力所能及的事，积极完成；
10、力所不能及尽自己努力完成；做力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力完成；认真学习，不拉低班级平均分；认真学习，不拉低班级平均分；组织节目；校运会积极参加或做后勤工作；组织节目；校运会积极参加或做后勤工作；积极参加课外活动比赛，为班增光；积极参加课外活动比赛，为班增光；做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查）做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查）在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策；在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策；遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分；遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分；更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上
11、更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风，互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风，提高学习氛围，帮助老师搞好同学们的学习。提高学习氛围，帮助老师搞好同学们的学习。 一个有凝聚力的班集体的形成，靠一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献，每个人的是全体成员的团结与奉献，每个人在平时的学习与生活中应以实际行动在平时的学习与生活中应以实际行动自觉维护班级的荣誉。自觉维护班级的荣誉。 天行健，君子以自强不息。五班，87V5！四班已经超神了雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，五班雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，五班威武！威武！不能荒废中学的每个时刻！努力！加油！五班最棒！四班，威武！雄起！霸气外露天行健，君子以自强不息。四班，87V5！五班已经超神了班级祝福跳跃灵魂，舞动青春，魅力五班，数你最棒！耀眼的舞台，让我们五班去点缀吧！不放弃梦想，五班加油！倚楼听风雨，奇迹还健在，就爱舞动着的你！唱响歌曲怒放的生命唱响歌曲怒放的生命谢谢大家的参与希望我们的明天会更好！让我们为二（让我们为二（4）班而努力奋斗！班而努力奋斗！GOGO我们我们在在1起起
