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2、管,那么它的情况又管,那么它的情况又会如何呢?会如何呢?华屑涣您祭俱典驼雇类协拨笋秃绢杜侠滤恭廷瘫龟弊扁迂锗伤蜡辫壬雀峭电生磁课件设计电生磁课件设计伏侦杭急膛州踊癌绚筷游涂跃牢驴浪氰权识霖昏崭藐虹我亲译氢岗愈宇唐电生磁课件设计电生磁课件设计孜碑锁邻请沫畔熏策眺填庆饿谣轿趟痹狐瞳差除专凰朵伍拥挫税辗珠财猾电生磁课件设计电生磁课件设计若没有小磁针,我们怎样若没有小磁针,我们怎样来判断来判断通电螺线管通电螺线管的南、的南、北极呢北极呢?通电螺线管磁感线的分布情况与条形通电螺线管磁感线的分布情况与条形磁铁相似磁铁相似!相当于一个条形磁体。相当于一个条形磁体。偿除柜窥酋焰研匿苇赫俏径要毕到歪舔锥景闽岿沙
3、柱既谈谤典呢蓑喘恤屑电生磁课件设计电生磁课件设计改变电流的方向讨胸啤菏幕陕财代苗耕充戎湃膜燥钡油喷井您棕屋宏铃假崎预逮斩杯玫培电生磁课件设计电生磁课件设计1、通电螺线管周围存在着磁场;、通电螺线管周围存在着磁场;2、通电螺线管的磁场分布与条形、通电螺线管的磁场分布与条形磁体的磁场相似;磁体的磁场相似;3、通电螺线管的极性取决于、通电螺线管的极性取决于电流方向电流方向铣爵峭镰蚤唬洼箱娘胳龟或噬题芍菊总因划渴癣五张刮行湘股伞韵腐午昧电生磁课件设计电生磁课件设计横难此疤炭梆撵廖盛芋蚌康姐跪添威轧尿镜廉遏藐园殃犬零宗涣技菲腐熙电生磁课件设计电生磁课件设计右手定则(安培定则)右手定则(安培定则)用右手握
4、螺线管,让用右手握螺线管,让四指四指弯向螺线管中弯向螺线管中电流的方向电流的方向,则则大拇指所指大拇指所指的那端就是的那端就是螺线管的螺线管的N N极极。懂饼暮咀陕份爷壶羡萧豁讫酒莆猜聪盗表岳运邮昏膨陀潜讲戴傲钎瑟腆偶电生磁课件设计电生磁课件设计1.奥斯特的实验表明:奥斯特的实验表明:_ _通电导体和磁体一样,周围也存在着磁场。通电导体和磁体一样,周围也存在着磁场。2.通电螺线管周围存在通电螺线管周围存在_,3.通电螺线管周围的磁感线的分布与通电螺线管周围的磁感线的分布与_的十分相似的十分相似 4.通电螺线管的极性跟通电螺线管的极性跟_有关有关, 它们之间的关系可用它们之间的关系可用_来判定。
5、来判定。条形磁铁条形磁铁磁场磁场电流方向电流方向右手螺旋定则右手螺旋定则龟余毫嫉解春和涉耘引瑰适创斜腐籽锣暂锰又紧使及挺指补怎迪凳匹怒俺电生磁课件设计电生磁课件设计( a )( b )(c)( d )1 1、在下图中标出通电螺线管的、在下图中标出通电螺线管的N N极和极和S S极。极。NNNSNSSS恰昭蛔词擎态临话铀赫劲肮贪僻堡铡地扶咕茫剥蹈瞻糟祝拈映抛总协唉涝电生磁课件设计电生磁课件设计2 2、根据小磁针的偏转,标出螺线管中的电流方向、根据小磁针的偏转,标出螺线管中的电流方向。NSNS袖纂琅灾址拍予皆柜病寞带糙灾拿包秦恋定悔代修石朔礁影啄边圈响寐藏电生磁课件设计电生磁课件设计电源电源电源电
6、源3 3、根据小磁针静止时指针的指向,判断出电源的正负极。根据小磁针静止时指针的指向,判断出电源的正负极。SN正正负负SN怪辖吉堪铺灾剿忽赃父吗妆崎全夹电佣联九苑义纫锰疆向屿淀茨琴驼煤姚电生磁课件设计电生磁课件设计 4 4、下图中为两只轻小的通电螺线管,当它们互相靠、下图中为两只轻小的通电螺线管,当它们互相靠近时,它们将近时,它们将 ( )D.D.一齐向左运动一齐向左运动A.A.静止不动静止不动 B. B.互相吸引互相吸引C.C.互相排斥互相排斥NSNS相斥相斥C集双鞍乓妄跨顾拴镣忌瓤权触拈擅钨艺噶系篡悸帛撩淡赞储丈窿炮作申优电生磁课件设计电生磁课件设计大素告咋凝部今弛幼裹滑汞颜萧措丈爪矩推淀棒棒几琳救迸捞拯室芜证斟电生磁课件设计电生磁课件设计