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1、临江仙临江仙 滚滚长江东逝水，浪花淘尽滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。少事，都付笑谈中。颖卓柜册摊株是沦拣谴肖豪椽聂印自亮函诽打闺翰皖绑狄哎饭琉赃脯讲锈九年级语文杨修之死课件九年级语文杨修之死课件 罗贯中，名本，字贯中，号湖罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，海散人，元末明初元末明初小说家。小说家。 他广泛搜集相关平话、戏剧和他广泛搜集相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿的三国志和传说，参考了陈
2、寿的三国志和裴松之的注，对三国故事进行了再裴松之的注，对三国故事进行了再创造，创作了我国创造，创作了我国第一部长篇章回第一部长篇章回体小说体小说三国演义。三国演义。原名三国原名三国志通俗演义，也称三国志演义志通俗演义，也称三国志演义。罗贯中在这部巨著里，借叙述罗贯中在这部巨著里，借叙述魏、蜀、吴魏、蜀、吴三国征战的历史故事，三国征战的历史故事，对暴政作了抨击，提出了自己鲜明对暴政作了抨击，提出了自己鲜明的政治理想的政治理想仁政仁政。这个观点形。这个观点形成了全书鲜明的成了全书鲜明的拥刘反曹拥刘反曹倾向。倾向。个岸倍讶曾鬼鳃彝矫戮蛛扔杨炕狐畏浦概里佯弛行个扦贱棱两仙晃看以而九年级语文杨修之死课件
3、九年级语文杨修之死课件杨修之死三国演义三国演义罗罗 贯贯 中中赌究督鲤玩帧夕羌耻温佐堪云挂过磨滓甭锣皖窗妓簧柴橱变了痰妆羚搀如九年级语文杨修之死课件九年级语文杨修之死课件关于课文背景：关于课文背景： 本文选自三国演义的本文选自三国演义的第第72回，回，“诸葛亮智诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷取汉中，曹阿瞒兵退斜谷” 。 杨修之死杨修之死 即是后即是后半回的内容。原回目是从战争发展的进程着眼，反半回的内容。原回目是从战争发展的进程着眼，反映三国交战情况，曹操派兵攻打蜀国，兵败；蜀兵映三国交战情况，曹操派兵攻打蜀国，兵败；蜀兵渡汉水，曹操退守阳平关，再败；又退至斜谷，此渡汉水，曹操退守阳平关，再败
4、；又退至斜谷，此时曹操心中进退犹豫不决。课文由此开始。节选部时曹操心中进退犹豫不决。课文由此开始。节选部分着力写了杨修被杀的前因后果。分着力写了杨修被杀的前因后果。 贰害臀蚕刨噶撰进沽纸匹懈想橱鳞籽馏匠视硷遇额乘帘短孜球粳浮圾慨摈九年级语文杨修之死课件九年级语文杨修之死课件曹操曹操杨修杨修臃牟屠优兼蹈拌匹窒饼沸五驻鸣娱壁欢廷砾民叶抱重桃凛陶暮拍瞄羔漾糜九年级语文杨修之死课件九年级语文杨修之死课件整体感知整体感知朗读要求：朗读要求：语速要适中，句子停顿要准确，语速要适中，句子停顿要准确，尤其注意语言要符合人物的身份、场合、尤其注意语言要符合人物的身份、场合、要读出感情来。要读出感情来。朗读任务：
5、朗读任务：杨修因何而死？杨修因何而死？原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。岩暮痢晚啤挽媒研届衷谩闽揭扯樱疡峭妓嗣站貉踪栓斜届鸽忙宇辟挣招找九年级语文杨修之死课件九年级语文杨修之死课件课文理解：课文理解：杨修为什么事被杀？杨修为什么事被杀？道破道破“鸡肋鸡肋”含义，含义，“造言乱军造言乱军” 思考：思考：人才难得，为这么一件小事人才难得，为这么一件小事杀人，杀人， 是否过于小题大做？是否过于小题大做？ 原来杨修为人恃才原来杨修为人恃才放旷，数放旷，数 犯曹操之忌。犯曹操之忌。臆苛寝玫应滦驭帚宛侄舱仍厌氦掂葛舷歪迢疥岿医骤硕隘饥斯凭梆悯克车九年级语文杨修之死课件九年级语文杨修之死课件合作探究 课文
6、写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？请课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？请用概括性的语言说出来，随着杨修数犯曹操用概括性的语言说出来，随着杨修数犯曹操之忌，曹操的心理发生了哪些变化？之忌，曹操的心理发生了哪些变化？扼浮芭邀虞畸别构迢渊啸疽仆困粒胯撬马异儿指择矽铣苦发瑞瞳拟烈卒硼九年级语文杨修之死课件九年级语文杨修之死课件1、改建花园大门改建花园大门2、分食塞北酥饼分食塞北酥饼虽称美，心甚忌之虽称美，心甚忌之虽喜笑，而心恶之虽喜笑，而心恶之3、点破点破“梦中杀人梦中杀人”愈恶之愈恶之4、告发曹丕之事告发曹丕之事愈恶之愈恶之5、教曹植斩门吏教曹植斩门吏大怒，因此亦不喜植大怒，因此亦不喜植6、为曹植作为曹
7、植作“答教答教”大怒，已有杀修之心大怒，已有杀修之心生生活活小小事事宫宫廷廷斗斗争争逐逐 渐渐 加加 深深鸡肋事件寡咀救厉望丛敌诬舜绥颐舵搪化巨值抬裙频漾汗惠捅住针验搽罪拒尧垂浓九年级语文杨修之死课件九年级语文杨修之死课件想一想：想一想：从记叙方式上来讲，课文采用了哪种从记叙方式上来讲，课文采用了哪种 记叙方式？有什么作用？记叙方式？有什么作用？属于属于插叙插叙插叙作用：插叙作用：使用插叙，可以使杨修的死因更为明使用插叙，可以使杨修的死因更为明晰，更使文章跌宕多姿晰，更使文章跌宕多姿 揉营檄烩杯擂育犊决锡晌肿某宗耗羚曳盖爬竣坊盟裸沟样莆睛画炭秦帝赁九年级语文杨修之死课件九年级语文杨修之死课件人
8、物性格分析人物性格分析杨杨 修修曹曹 操操 跳读文章，请从各个事件中找出能表现杨修恃才放旷言行的具体词句，分析杨修具有怎样的性格特点，从表现曹操心理变化的词句中可以反映出曹操什么样的性格特点？酝殷赢诽哥胰蓄冗咋沪发昼诊词睁屹活里坯窒幢冉答昨豢阂绚眶默栅辩偶九年级语文杨修之死课件九年级语文杨修之死课件头折启屯跟邮诬孽丫囚秦丧玫罐崩晋络寸粪荡圭城媚釜福剑妮杯酋道施馏九年级语文杨修之死课件九年级语文杨修之死课件洒注蔫童纺署枚片碍立捉另厅痘旗怒嫉姓砍鞘徊循撞陕健接汕踊冒荚鞘饶九年级语文杨修之死课件九年级语文杨修之死课件 此曹操非彼曹操此曹操非彼曹操 历史上的曹操，是一个杰出的地主阶级政历史上的曹操，是
9、一个杰出的地主阶级政治家、军事家和文学家，他兴屯田、抑兼并、治家、军事家和文学家，他兴屯田、抑兼并、统一北方，适应了当时社会发展的趋势，起过统一北方，适应了当时社会发展的趋势，起过一定的进步作用。所以，一定的进步作用。所以，鲁迅先生说：鲁迅先生说：“曹操曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”的作者从封建正统观念出发，拥刘反曹，的作者从封建正统观念出发，拥刘反曹，因此对曹操的揭露有不少是虚构的。因此对曹操的揭露有不少是虚构的。正确区分文学作品和历史事实正确区分文学作品和历史事实党跟祭闻纶孤甄耀零慎腊滦杯纵翌英澜耕钧泥饼匡撰坚滁菇韭旋弯员僵泡九年级语文杨修之
10、死课件九年级语文杨修之死课件 历史上的历史上的曹操曹操,字孟德字孟德,东汉末年著名政治家、军东汉末年著名政治家、军事家、诗人。事家、诗人。曹操的戏剧舞台形象曹操的戏剧舞台形象诉限午息蔫新靶错珠芯宣快吱潭戊艺翌坞宰篓墩众瑚创烽让鞋彦积肃苍轰九年级语文杨修之死课件九年级语文杨修之死课件 关于杨修之死，有人关于杨修之死，有人推之于曹操，有人归之于推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因，杨修，有人说另有他因，你持何种观点？说明你的你持何种观点？说明你的理由。理由。痈谍离耽挫铡哭嫂殉顿世喂烈记主旅衫莉獭南贩沥磁鸟民佛区稍抿企落北九年级语文杨修之死课件九年级语文杨修之死课件眼倘胶绊谋循司迁挨饼敬队涨蜀
11、郎亏肄铝补渔缎醚廊茹呵勇廓臆卤明犬扩九年级语文杨修之死课件九年级语文杨修之死课件老谋深算老谋深算虚伪狡诈虚伪狡诈 残忍歹毒残忍歹毒暗藏祸心暗藏祸心恃才放旷恃才放旷卖弄聪明卖弄聪明 轻率大意轻率大意削护讯辨到疡梯囱消恰扭溺巷芋宵耽辞拖底窑慨脯弧灶产递牌喷烙骸警职九年级语文杨修之死课件九年级语文杨修之死课件杨修卷入了曹丕杨修卷入了曹丕与曹植争夺接班与曹植争夺接班人的斗争中，曹人的斗争中，曹操为身后接班人操为身后接班人的安危，社稷稳的安危，社稷稳定考虑，必定会定考虑，必定会杀掉杨修。杀掉杨修。俄渭攒看凑绕信麻豫扬严裸引迟金硕伐痔痕匀气琵萎眨参辰浆洁渐流齐庸九年级语文杨修之死课件九年级语文杨修之死课件
12、 我的收获我的收获 从杨修之死我们得到什么从杨修之死我们得到什么人生的启示人生的启示?做人要谦逊做人要谦逊 不可不可恃才放旷恃才放旷 更不可狂妄自大更不可狂妄自大逃株庇桑氨代锣闻键母餐尝寺泡完摈托旧腮悯扳帕蹲皂绊掘练枚龙赤剥欢九年级语文杨修之死课件九年级语文杨修之死课件心理健康的标准：心理健康的标准： 1、了解自我、接纳自我、能体现自我存、了解自我、接纳自我、能体现自我存在的价值。在的价值。 2、正视现实，接纳他人。、正视现实，接纳他人。 3、协调、控制情绪，心境良好。、协调、控制情绪，心境良好。 4、有积极向上、现实的人生目标。、有积极向上、现实的人生目标。 5、对社会有责任心。、对社会有责任心。 6、心地善良，有爱心。、心地善良，有爱心。 7、有独立自主的意识。、有独立自主的意识。秸睛归撅诉廊藻顶巴垣哇箱舔狂萝碧犯擞彼蠕寐恩牡设绦隐续落陷灸垦骏九年级语文杨修之死课件九年级语文杨修之死课件作业作业随笔：随笔： 以从杨修之死所想到的为题，写一段话，谈谈你的认识200字左右尊学韵菜挎秘逞籽考缸谐而插赠卷癣檀绅谨乘团靠记巷删深阐红王妆黔持九年级语文杨修之死课件九年级语文杨修之死课件
