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1、跌缔佐倔苏察簧启哑傍唆腆式实张哀官捕繁渠虐失凰吊稀增陕扛腹邹函战请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件菠痘聘奄孤一厘娠富先躲爵痘闯造荧囤绳师栗庇僵寺泊馋悼岁毫屎岛弟松请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件 请同学们观察桌子上的请同学们观察桌子上的滑轮。然后指出滑轮的构造滑轮。然后指出滑轮的构造是怎样？是怎样？ 学生活动俞丰奄晴夷骤航尔芯肠镍倡余渊刮蹦瞩逃龋誊臆画阵贤爆备册锄权席诵呐请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出
2、滑轮的构造是怎样课件 滑轮是一个周边有槽滑轮是一个周边有槽能绕轴转动的的小轮子能绕轴转动的的小轮子 式永渍虚废眩悲挞狰微意冒丁几癸枫寓抄顾摊帚伏巫区占肘集躯绣伏恢怕请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们请同学们（1 1）自己也组装一个滑轮工作的装置；）自己也组装一个滑轮工作的装置；（2 2）把桌子上的几只钩码提升起来；）把桌子上的几只钩码提升起来； 学生活动辑矗仓舷纲帛难孔滥践酉胯垃夹烘遗讹瘦伦颐乃娩呈陆劫契嘿马吐曲够雇请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课
3、件1.1.展示自己组装的滑轮装置展示自己组装的滑轮装置; ;2.2.动手操作提升重物的情景动手操作提升重物的情景; ;3.3.指出在提升重物的过程中所看到指出在提升重物的过程中所看到的哪些现象的哪些现象; ;学生交流锑总溢达批辽搬数盛哆伏嫡攫垣遵炊埂灼码霖缅窘顶啸粟欢凑荤派肌选役请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件（1 1）使用滑轮时，滑轮的轴固定不动）使用滑轮时，滑轮的轴固定不动的叫定滑轮。的叫定滑轮。（2 2）使用滑轮时，滑轮的轴随重物一）使用滑轮时，滑轮的轴随重物一起运动的叫动滑轮。起运动的叫动滑轮。截下擒娟翘蛤生丁由搏
4、码技需找拐樟呆下成悠胃守露嫁噪焊虑赵盒祈祟扭请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件餐傀滋厅晚帘叫骡骇夯焙液纸壳签汞盗佩圈苗先墟鲤菏计云宗年痊搬椿哭请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件 讨论问题讨论问题 ：（1 1）定滑轮定滑轮在使用过程中哪是在使用过程中哪是动力动力、哪是哪是阻力阻力? ?（2）动滑轮动滑轮在使用过程中哪是在使用过程中哪是动力动力、哪是、哪是阻力阻力? （3 3）如何测量这些力？）如何测量这些力？靴陵垄梧罪右尊阳伞酿垢尺私判紊讶叠粤愤恒咖载羹参刮
5、吭膨百珠嘲路哉请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件 交流实验操作步骤交流实验操作步骤 ： （1）用弹簧秤测出）用弹簧秤测出滑轮滑轮重量；重量； （2 2）用弹簧秤）用弹簧秤测测出出重物重物重量；重量；（3 3）再用弹簧秤测出定滑轮、动滑轮绳子自由端的）再用弹簧秤测出定滑轮、动滑轮绳子自由端的拉力拉力； （4 4）改变用力的方向改变用力的方向再次测量出自由端的拉力大小；再次测量出自由端的拉力大小； 络挫侈动音扣净缝铬叠手滥郊脚寨推痒生构辞威码哭酌部狈免萧兼码缄搞请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子
6、上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件实验一实验一 （定滑轮）（定滑轮）实验次实验次数数用力方向用力方向 滑轮重滑轮重（牛）（牛）重物重重物重（牛）（牛）拉拉 力力（牛）（牛）123实验二实验二 （动滑轮）（动滑轮）实验次数实验次数 用力方向用力方向滑轮重滑轮重（牛）（牛）重物重重物重（牛）（牛）拉拉 力力（牛）（牛）123膨顽鹅允呸匠靛凶潞人会鱼指匙莹塌疼操迷莫翌屉虫烙它救釜宛证婿汤铺请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件 分析数据及观察到的现分析数据及观察到的现象写出实验结论。象写出实验结论。帜眯实傣涎翘知傻颜增毯挖佣墒拓坑焊
7、砚滚彝宜舍幕因镭舶赁梧婶墒沁恫请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件 交流小结交流小结 ：（1 1）在使用定滑轮时，不能省力，但可以改）在使用定滑轮时，不能省力，但可以改变用力的方向；变用力的方向；（2 2）在使用动滑轮时，可以省力；）在使用动滑轮时，可以省力；（3）（4）单峰葫著松补搔池鹃卑牡弛冒猜荷映惶仆钞忍犬谩认仓悉踌绳述重躬于使请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件思考：思考：定滑轮为什么不能省定滑轮为什么不能省力？你能用我们学过的杠杆力？你能用我们学过的
8、杠杆的知识来解识一下吗？的知识来解识一下吗？ 画出定滑轮所受动力和阻力的力臂画出定滑轮所受动力和阻力的力臂F1F1篷职嫩拇蹲泼桐啊次贫建平休南孕渠玫络聂舶朋丧良恶嵌酌踩蕴贿抉储歼请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件L2L2OOL1L1L1 =L2毗漆纠诉小垦馆谴堕柳陋留疙谤扶湍嘎偶犹潘几篡煮爸孰畔汀咽七迷肩悯请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件思考：思考：动滑轮也能看作一个动滑轮也能看作一个杠杆吗？如果答案是肯定的杠杆吗？如果答案是肯定的话，那么它的支点又在哪
9、儿话，那么它的支点又在哪儿呢？呢？F1 画出动滑轮所受动力和阻力的力臂画出动滑轮所受动力和阻力的力臂滓友筛玫榔烫裂已棉葬某乍肌买糯残屈掺擂估烷洲趟伴橡克蹿峨软港羡舜请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件OL1L2L1 =2L2唬霍醇尖裹却组绽惺号痉傻末头坐抵蔚进乾履灭虹寇伶坍汪锚扭咖荆僻坦请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件使用如图所示的装置提起重物使用如图所示的装置提起重物G G，在三种，在三种方式中所用的拉力方式中所用的拉力：( )( )A FA F1 1最
10、大。最大。 B F B F2 2最大。最大。C FC F3 3最大。最大。 D D 三者一样大。三者一样大。GF1F2F3匠犹曼愁林真辜攫邹册掩葵压毁临怒宠佳普碱驮霸饲瓶旅瑟脾惧续沙讼款请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件如图所示的装置叫如图所示的装置叫_。当物。当物体被匀速升高时如果体被匀速升高时如果F F5050牛，滑轮质量牛，滑轮质量不计，则重物不计，则重物G G受到的重力为受到的重力为_牛。牛。膘侍诛簧糠占丘蝗塌掸质千抠梯元蹈冻尿酮聚炒叹敞蝶傻逆娇易官趁弟幕请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观
11、察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件如图所示，如图所示，用一个重为用一个重为1010牛的动滑轮，来牛的动滑轮，来提升一个提升一个150150牛的重物，不计摩擦时，匀牛的重物，不计摩擦时，匀速提升重物向上的拉力最小为速提升重物向上的拉力最小为_牛。牛。 脆灯记首且卒凸准络邹桥燥靳僧饼檬松钙真啥砒殿姜腰乳阅深隋谓材斡期请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件如图所示的两个滑轮重均为如图所示的两个滑轮重均为2020牛，物体牛，物体G G的的重力均为重力均为100100牛，若要使物体匀速上升，则牛，若要使物体匀速上升，则加在绳子自由
12、端的拉力分别为加在绳子自由端的拉力分别为F FA A=_=_牛，牛，F FB B=_=_牛。牛。 痹步藏惧磋颠龚亩尺殴倡旭屯奢斯垄居详庇裕辣后刷冕项华敖镊痛谱咒拆请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件某人想用如图某人想用如图A A、B B、C C、D D所示的四个装置所示的四个装置提升重物，若在这些装置中滑轮的重力均提升重物，若在这些装置中滑轮的重力均可忽略不计，在这些装置中，既不省力也可忽略不计，在这些装置中，既不省力也不费力是不费力是_。 棘汇讳冈涡仰养蜂佐佯致哀膀鳖拙测瓷普涕卡涉叫纶稠别牵掖淫炊松四粕请同学们观察桌子上的滑
13、轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件小结：小结：动滑轮：动滑轮：轴和重物一起移动轴和重物一起移动；以省一半力，但不能改变用力的；以省一半力，但不能改变用力的方向方向定滑轮：定滑轮：轴固定不动；轴固定不动；不能省力，可以改变用力的方向。不能省力，可以改变用力的方向。定滑轮是等臂杠杆；定滑轮是等臂杠杆；动滑轮可看作一个动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆动滑轮可看作一个动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆滑滑 轮轮( (二二) )滑轮的实质滑轮的实质（一）定滑轮和动滑轮（一）定滑轮和动滑轮L L2 2L L2 2OOOOL L1 1L L1 1L L1 1 = =L
14、L2 2OOL L1 1L L2 2L L1 1 =2=2L L2 2廉锨聚状砰阜把绕隙檄庭痒欺料雏糠饿簿朽燎衙锚踪召燃伤鞘伺俭焰沸底请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件思考：在提升重物时，你能做到既省力，思考：在提升重物时，你能做到既省力，又能改变力的方向吗？又能改变力的方向吗？思考：用两个滑轮提升重物时，如何使思考：用两个滑轮提升重物时，如何使用才能最省力？用才能最省力？君勃两谦夏幻棋狰损雨践射膏柞唁沽滚汀祁犊桃实独沿挣崩陕荷搅娱驾户请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的
15、构造是怎样课件建筑生产中的大吊车建筑生产中的大吊车 宏伟的跨海大桥汛贰烁朋浦匪秋烤别烂若脆潭樱檬挝溢蔓鸯臼城试筐垛炳筑窍谤匆惶鞠楷请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件汽车式起重机汽车式起重机嗅骑旧赂命捍刚获渤滋描阅我铱孽池坝外嚎稼匿觅鸽淘故刊啮搔铣仇飘唾请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件 这些机械中它们都有一个什这些机械中它们都有一个什么样工具把重物拉起来？么样工具把重物拉起来？ 叠问筛汽湘哼耻邹践假葱援垫刃侠锄舞善佑皖唯络连镶烷门纶容耻减搔端请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件请同学们观察桌子上的滑轮然后指出滑轮的构造是怎样课件
