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1、10 他得的红圈圈最多他得的红圈圈最多夸奖夸奖 要求要求 功课功课 这样这样先生先生 母亲母亲 小时候小时候 孩子们孩子们画个红圈圈画个红圈圈 蒙着字帖描蒙着字帖描 邓小平爷爷小时候就能写一手好字，经常受到先生的夸奖。经常夸奖先生会怎么夸奖邓小平？先生会怎么夸奖邓小平？一手好字一手好字 下一手好棋下一手好棋做一手好菜做一手好菜画一手好画画一手好画 邓小平爷爷小时候就能写邓小平爷爷小时候就能写一手好字一手好字, ,经常受到先生的经常受到先生的夸奖。夸奖。一手好字一手好字 经常经常夸奖夸奖 邓小平爷爷小时候就能写邓小平爷爷小时候就能写（ ）好字，）好字，( )受到先受到先生的（生的（ ）。）。一手
2、一手经常经常夸奖夸奖 当时，写毛笔字是小学生的主当时，写毛笔字是小学生的主要功课。先生要孩子们要功课。先生要孩子们先先用纸蒙着用纸蒙着字帖描，等练熟了，字帖描，等练熟了，再再照着字帖写。照着字帖写。写得好的字，先生就在上面画个红写得好的字，先生就在上面画个红圈圈。每次写字，邓小平爷爷都能圈圈。每次写字，邓小平爷爷都能按先生的要求去做，所以，他得的按先生的要求去做，所以，他得的红圈圈最多。母亲知道小平学习这红圈圈最多。母亲知道小平学习这样用功，心里很高兴。样用功，心里很高兴。 当时，写毛笔字是小当时，写毛笔字是小学生的主要功课。学生的主要功课。功课功课 先生要孩子们先用纸蒙着字帖描，等练熟了，再
3、照着字帖写。先先用纸蒙着字帖描用纸蒙着字帖描再再照着字帖写。照着字帖写。1.平时我练字时先（平时我练字时先（ ），），再（再（ ）。）。 2.中午，我先洗手，再（中午，我先洗手，再（ ）。）。3.我们放学回家后，先（我们放学回家后，先（ ），），再（再（ ）。）。 4.先先 再再 先生要孩子们先用纸蒙着字帖描，等练熟了，再照着字帖写。先再先生要孩子们写字时先生要孩子们写字时先先 ，等等 ，再再 。用纸蒙着字帖描用纸蒙着字帖描练熟了练熟了照着字帖写照着字帖写 写得好的字，先生就在上面写得好的字，先生就在上面画个红圈圈。每次写字，邓小画个红圈圈。每次写字，邓小平爷爷都能按先生的要求去平爷爷都能按先生的要求去做，所以，他得的红圈圈最多。做，所以，他得的红圈圈最多。 每次写字，邓小平爷爷都能按先生的要求去做，所以他得的红圈圈最多 。每次都 先用纸蒙着字帖描，等练熟了，再照着字帖写。 每次写字，邓小平爷爷都（ ），所以，他（ ）。 母亲知道小平学习这样用功，心里很高兴。
