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1、同同学学们们，我我们们每每个个人人都都有有童童年年生生活活，那那是是多多么么欢欢快快，多多么么有有趣趣，至至今今记记忆忆犹犹新新，下下面面请请欣欣赏赏几几副副童童年年的的图图片片，让让它它们们带带我我们们回回到到童童年年时时代代。 文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。 学好文言文关键在于培养语感：一是要熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯；二是要用心领悟，目的是为了把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三是不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。 文言文导学文言文导学文言文
2、是古代的书面语体。文言文是古代的书面语体。特点：简洁、典雅。特点：简洁、典雅。意义：继承文化、了解历史、丰富语言。意义：继承文化、了解历史、丰富语言。文言文学法指导文言文学法指导1、读读 读准字音、节奏停顿。能流利北背诵2、译译 能从词语入手，准确翻译课文 方法：增、删、调、换、补、直。3、析析 分析课文：分层次、知内容、 探主旨、品名句。4、积积 积累：成语、名句、名段。5、拓拓拓展迁移：相关名篇、名句。走进作者：沈复走进作者：沈复名：名：沈复（沈复（17631763？） 字字三白三白，号梅逸。，号梅逸。时：时：清代清代地：江苏苏州人地：江苏苏州人评：评：散文家散文家。工诗画、散文。工诗画、
3、散文。 作：作：浮生六记浮生六记作品简介作品简介浮生六记浮生六记一部一部自传体自传体作品。记叙了他与妻作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。痛。浮生六记浮生六记共六卷共六卷：闺闺房记乐房记乐、闲情记趣闲情记趣、坎坎坷记愁坷记愁、浪游记快浪游记快、中中山记历山记历、养生记道养生记道。有英、。有英、法、德、俄等多种译本。法、德、俄等多种译本。童趣童趣节选自节选自
4、浮生六记浮生六记闲情记趣闲情记趣。读课文，整体感知文章内容读课文，整体感知文章内容要求要求:1、认准字音、认准字音2、把握朗读节奏、把握朗读节奏朗读感朗读感“趣趣”读准字音读准字音童童稚稚（）藐藐小小（）项为之项为之强强（）鹤鹤唳唳云端（云端（）怡怡然称快（然称快（）凹凸凹凸（）土土砾砾（）壑壑（）庞庞然大物（然大物（）癞虾蟆癞虾蟆（）zhmiojinglyotlhpnglihma朗读感朗读感“趣趣”读准节奏读准节奏1、能/张目对日2、昂首/观之，项/为之强3、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观4、心之所向，则/或千或百/果然鹤也5、见/二虫斗间草，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树/而来
5、，盖/一癞虾蟆放声读，读好停顿，读出韵味。放声读，读好停顿，读出韵味。见见藐小之物藐小之物必必细察其纹理，故细察其纹理，故时有时有物外之趣。物外之趣。私私拟作拟作群鹤舞于空中。群鹤舞于空中。心之所向，则心之所向，则或千或百，果然或千或百，果然鹤也。鹤也。昂首昂首观之，项观之，项为之强。为之强。1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。2、私拟作群鹤舞于空中。、私拟作群鹤舞于空中。3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。、心之所向，则或千或百，果然鹤也。4、昂首观之，项为之强。、昂首观之，项为之强。果如果如鹤立云端，为之鹤立云端，为之怡然称快。怡然称快。蹲
6、其身，使蹲其身，使与台齐。与台齐。见见二虫斗草间。二虫斗草间。盖盖一癞蛤蟆。一癞蛤蟆。作作青云白鹤青云白鹤观。观。5、作青云白鹤观。、作青云白鹤观。6、果如鹤立云端，为之怡然称快。、果如鹤立云端，为之怡然称快。7、蹲其身，使与台齐。、蹲其身，使与台齐。8、见二虫斗草间。、见二虫斗草间。9、盖一癞蛤蟆。、盖一癞蛤蟆。夏蚊成雷，私私拟作群鹤舞于空中 又留蚊于素素帐中，徐徐喷以烟 鞭鞭数十，驱之别院 以以虫蚁为为兽 自己自己白色的，慢慢的白色的，慢慢的用鞭子打用鞭子打把把当作当作项为之强 果如鹤唳云端 脖子，僵硬脖子，僵硬果真果真盖盖一癞蛤蟆方方出神 怡然怡然自得 原来原来正在正在安适愉快的样子安适
7、愉快的样子 驱驱之别院 则或或千或或百驱赶驱赶有时有时弄清划线的代词在文中所指代的事物。弄清划线的代词在文中所指代的事物。代藐小之物代藐小之物代藐小之物代藐小之物代夏蚊代夏蚊代夏蚊代夏蚊代帐蚊代帐蚊代帐蚊代帐蚊代自己代自己代自己代自己代二虫代二虫代二虫代二虫代虾蟆代虾蟆代虾蟆代虾蟆必细察必细察其其纹理（纹理（ ）昂首观昂首观之之 （ ）使使之之冲烟飞鸣（冲烟飞鸣（ ）常蹲常蹲其其身身 （ ）观观之之正浓正浓 （ ）驱驱之之别院别院 （ ） 译读感译读感“趣趣”文言文翻译的方法文言文翻译的方法1、（、（增增）加字解释法：把单音节变成双音节）加字解释法：把单音节变成双音节2、（、（删删）虚词不译法
8、：无实际意义的字词不译；）虚词不译法：无实际意义的字词不译；3、（、（调调）句式调整法：用现代汉语的句式代替古）句式调整法：用现代汉语的句式代替古代汉语的句式，调整倒装句的句序代汉语的句式，调整倒装句的句序4、（、（换换）换字解释法：词义发生变化的词语）换字解释法：词义发生变化的词语5、（、（补补）省略补充法：补出省略成分）省略补充法：补出省略成分6、（、（直直）不变直译法）不变直译法：专用名词、人名、地名、：专用名词、人名、地名、官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变 余忆童稚时， 能张目对日，明察秋毫，见藐小之物 必 细察 其 纹理， 故时 有 物
9、外之趣。我回忆时候童年看见看见看得清最细微的东西睁大眼睛直视太阳细小细小 的的 事物事物一定一定 仔细仔细 观察观察它的它的所以所以 时常时常事物之外事物之外的的乐趣乐趣 余余忆忆童童稚稚时，能时，能张张目目对对日，日，明明察察秋秋毫毫，我我回忆回忆童年童年睁开睁开直视直视明明察察秋秋毫毫物外物外之之趣趣。指超出事物本身指超出事物本身的的乐趣乐趣见见藐藐小之小之物物必必细细察察其其纹纹理，理，故故时时有有细小细小一定一定仔细仔细观察观察它（的）纹理它（的）纹理因此因此,所以所以常常常常疏通文意译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对着太阳，能看得清最
10、细微的事物，（只要）见到着太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹，所细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。以常常能感受到超出事物本身的乐趣。用简洁的语言概括文中的三件趣事用简洁的语言概括文中的三件趣事（1 1）把把成成群群的的蚊蚊子子想想象象成成群群鹤鹤舞舞于于空空中中，用用烟烟喷喷蚊蚊当当作青云白鹤的景象。作青云白鹤的景象。（2 2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。（3 3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。观蚊如
11、鹤观蚊如鹤神游山林神游山林鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆夏夏蚊蚊成成雷雷，私私拟拟作群鹤舞作群鹤舞 夏天夏天发出发出雷鸣般声响雷鸣般声响暗自、暗暗暗自、暗暗比比于于空中空中，心之所心之所向向，则则或千或百，果然或千或百，果然鹤鹤也；也；抬抬头头脖子因为脖子因为“强强”通通“僵僵”僵僵硬硬白色白色昂昂首首观之，观之，项为项为（wi)之之强强。又留蚊于又留蚊于素素帐中，帐中， 果然果然像像鸣叫鸣叫在在此此高兴得连声叫好高兴得连声叫好 在在心理心理想想那那 成成千千上上百百 变成鹤变成鹤徐徐喷喷以以烟，烟，使使之之冲冲烟而飞烟而飞鸣鸣，作作青云白鹤鹤观观，果果如如鹤鹤唳唳（于）云端，为（于）云端，为之之怡然称快怡
12、然称快。 慢慢地慢慢地用用让让冒冒叫叫当作当作景象景象 译译：夏夏夜夜里里，蚊蚊群群发发出出雷雷鸣鸣似似的的声声响响，我我心心里里暗暗自自把把它它们们比比作作群群鹤鹤在在空空中中飞飞舞舞，心心理理这这么么一一想想，眼眼前前果果真真出出现现了了千千百百只只鹤鹤；抬抬头头看看它它们们，连连脖脖子子也也变变得得僵僵硬硬了了。我我又又留留几几只只蚊蚊子子在在白白色色帐帐子子里里，慢慢慢慢地地用用烟烟喷喷它它们们，让让它它们们冒冒着着烟烟边边飞飞边边叫叫。把把它它们们当当作作青青云云白白鹤鹤的的景景象象（来来欣欣赏赏），果果真真像像鹤鹤群群在在云云端端鸣鸣叫叫，这这使使我我高高兴兴得得连连声叫好。声叫好
13、。余常于土墙凹凸余常于土墙凹凸处处，花台小草，花台小草丛杂丛杂处，蹲处，蹲 地方地方杂草丛生杂草丛生林，以虫蚁为兽，以林，以虫蚁为兽，以土砾土砾凸凸者为者为丘丘，凹凹者为者为壑壑， 石块、土块石块、土块石块、土块石块、土块突出突出突出突出山丘山丘山丘山丘低陷低陷低陷低陷山沟山沟山沟山沟 神游神游其其中，中，怡怡然自然自得得。其其身身，使使与台与台齐齐；定；定神神细细视视，以以丛草丛草为为指自己指自己身体身体让让一样高一样高聚精会神聚精会神仔细仔细看看把把当作当作 代山林代山林愉快愉快满足满足译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方
14、，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细看，看，把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块突出部分把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块突出部分当当成成山山丘丘，低低陷陷部部分分当当成成山山沟沟，感感觉觉自自己己就就在在这这“山山林林”中中游玩一般，感到愉快而满足。游玩一般，感到愉快而满足。一日一日，见见二虫二虫斗斗草间，草间，观观之之，兴兴正浓，正浓，忽忽有有 有一天有一天看见看见相斗相斗观看观看它们它们兴致兴致忽然忽然庞庞然大物然大物,拔拔山山倒倒树而来，树而来，盖盖一（）癞虾蟆，舌一（）癞虾蟆，舌 很大很大推倒推倒压倒压倒原来是原来是(
15、只只)一一吐吐而二虫而二虫尽尽为为所吞。余年所吞。余年幼幼，方方出神，不觉出神，不觉 伸出伸出全全被被幼小幼小正正呀然一呀然一惊惊。神神定定，捉捉虾蟆，虾蟆，鞭鞭数数十，十，驱驱之之 惊怕惊怕心神心神安定安定捉住捉住抽打抽打几几驱赶驱赶它它别别院院 别的别的院子院子译译：有有一一天天，我我看看见见两两只只小小虫虫在在草草间间相相斗斗，（便便蹲蹲下下身身来来）观观看看它它们们，兴兴致致正正浓浓，忽忽然然有有一一个个很很大大很很大大的的“野野兽兽”，推推倒倒了了山山压压倒倒了了树树而而来来，原原来来是是一一只只癞癞蛤蛤蟆蟆，舌舌头头一一伸伸出出来来，两两只只小小虫虫全全被被它它吃吃掉掉。我我那那时
16、时年年纪纪很很小小，正正看看得得出出神神，不不禁禁“呀呀”的的一一声声惊惊叫叫。待待到到心心神神安安定定下下来来，捉捉住住癞癞蛤蛤蟆蟆，抽抽打打它它几几十十鞭鞭子子，把它赶到被的院子去。把它赶到被的院子去。1、概括这三件趣事。、概括这三件趣事。2、文章围绕什么来回忆了三件趣事、文章围绕什么来回忆了三件趣事?3、开头一段在文中起什么作用？、开头一段在文中起什么作用？4、三件趣事之、三件趣事之“趣趣”是怎样得到的是怎样得到的?5、三件趣事可否调换位置，为什么、三件趣事可否调换位置，为什么?6、选择最喜欢的一个小故事创造性、选择最喜欢的一个小故事创造性7、复述你得到了那些启示、复述你得到了那些启示?
17、你有什么感你有什么感受受?知内容知内容品读说“趣”品读说趣1、三件趣事、三件趣事（1）第一件：观蚊成鹤）第一件：观蚊成鹤（2）第二件：神游山林）第二件：神游山林（3）第三件：鞭打蛤蟆）第三件：鞭打蛤蟆四幅图画：群鹤舞空、青云白鹤四幅图画：群鹤舞空、青云白鹤神游山林、鞭打蛤蟆神游山林、鞭打蛤蟆2、总领全文，、总领全文，3、围绕着、围绕着“物外之趣物外之趣”回忆。回忆。4、“乐趣乐趣”只有通过只有通过仔细地观察，仔细地观察，丰富的想像丰富的想像，才会得到。才会得到。自然景物自然景物思维方式思维方式新的形象新的形象心情心情（用原文语句回（用原文语句回答）答）联联想想和和想想像像夏蚊成雷夏蚊成雷冲烟飞
18、鸣冲烟飞鸣草丛、虫蚁、草丛、虫蚁、土砾土砾癞虾蟆癞虾蟆群鹤舞空群鹤舞空鹤唳云端鹤唳云端树林、野兽、树林、野兽、丘壑丘壑庞然大物庞然大物拔山倒树拔山倒树怡然称快怡然称快怡然自得怡然自得大快人心大快人心（鞭打、驱赶）（鞭打、驱赶）物物外外之之趣趣创造性复述5、三件趣事可否调换位置，为什么、三件趣事可否调换位置，为什么? 不可以。因为三件趣事的写作的顺序是不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外由室内到室外。三件趣事。三件趣事在程度上是逐在程度上是逐步加深的步加深的6、选择最喜欢的一个小故事创造性复述可以变换文中的第一人称，如文中的小动物、童年沈复的朋友、长辈等，讲述可稳获文中的一个小故事。明
19、察秋毫：明察秋毫：怡然自得：怡然自得：庞然大物：庞然大物：夏蚊成雷：夏蚊成雷：比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。现在多用来形容表面上很大而实际脆弱的东西。现在多用来形容表面上很大而实际脆弱的东西。解释下列成语。解释下列成语。视力好极了。视力好极了。形容安适愉快而满足的样子。形容安适愉快而满足的样子。体积极大的东西。体积极大的东西。夏天成群的蚊子的叫声跟随雷声一样。夏天成群的蚊子的叫声跟随雷声一样。 板书设计物物外外之之趣趣（1）总写）总写（24）分写）分写 想想像像联联想想丰丰富富自然景物自然景物想象景物想象景物物外之趣物外之趣夏蚊成雷夏蚊成雷草丛虫蚊
20、草丛虫蚊二虫蛤蟆二虫蛤蟆群鹤舞空群鹤舞空森林野兽森林野兽庞然大物庞然大物大快人心大快人心怡然自得怡然自得怡然称快怡然称快观观察察敏敏锐锐仔仔细细“物外之趣物外之趣”产生的过程：产生的过程：多多角角度度思思考考“鞭数十鞭数十”，蛤蟆竟然，蛤蟆竟然没死，为什么？没死，为什么？参参考考答答案案：1、这这鞭鞭子子可可能能只只是是一一根根小小草草或或一一根根小小枝枝条条。2、不不忍忍心心打打死死它它，处处置置有有度度。说说明明我我珍珍惜惜生生命，热爱小动物。命，热爱小动物。文言文和现代文不同特点文言文和现代文不同特点文言文多是单音词，大多时候一个字就是文言文多是单音词，大多时候一个字就是一个词。现代汉语
21、是双音词。以课文为例一个词。现代汉语是双音词。以课文为例:忆忆回忆目回忆目眼睛眼睛日日太阳见太阳见看见看见故故所以项所以项脖颈脖颈果果果真处果真处地方地方林林树林兴树林兴兴致兴致因此，可以加字解释法（增）：把单音词变因此，可以加字解释法（增）：把单音词变成双音词成双音词文言文和现代文不同特点文言文和现代文不同特点文言文虚词：之乎者也亦焉哉文言文虚词：之乎者也亦焉哉例如例如“之之”见藐小见藐小之之物物（）物外物外之之趣趣（）之之心心之之所向所向（）使使之之冲烟而飞鸣冲烟而飞鸣（）驱驱之之别院别院（）助词助词的的助词助词的的助词，名词和动词之间不译助词，名词和动词之间不译代词，它，指蚊子代词，它，
22、指蚊子代词，它，指蛤蟆代词，它，指蛤蟆 文言文和现代文不同特点文言文和现代文不同特点文言文和现代文有不同的人称区别：文言文和现代文有不同的人称区别：第一人称，普通的人称第一人称，普通的人称“余余”“吾吾”，皇帝就可以称，皇帝就可以称“朕朕”“寡人寡人”第二人称有第二人称有“尔尔”语言是随着时代的发展而不断变化的，它的变语言是随着时代的发展而不断变化的，它的变化还表现在词义的变化上。化还表现在词义的变化上。“或千或百或千或百”的的“或或”不是不是“或者或者”的意思，而是的意思，而是“有时有时”本文里本文里“强强”不念不念qing而读而读jing,同同“僵僵”，这就叫，这就叫通通假字假字，一个词用
23、读音相通或相近的字来代替，也，一个词用读音相通或相近的字来代替，也叫古音通假。叫古音通假。文言文和现代文不同特点文言文和现代文不同特点文言文的句式的不同：文言文的句式的不同：“舞于空中舞于空中”就是就是“于空中舞于空中舞”“留蚊于素帐中留蚊于素帐中”就是就是“于素帐中留蚊于素帐中留蚊”“徐喷以烟徐喷以烟”就是就是“以烟徐喷以烟徐喷”成语。成语。今天还在使用的成语就是直接来自文言文的现今天还在使用的成语就是直接来自文言文的现成语汇，这些成语言简意赅，表现力很强，它们成语汇，这些成语言简意赅，表现力很强，它们是语言中的精华。是语言中的精华。“明察秋毫明察秋毫”“庞然大物庞然大物”语言积累 归纳训练
24、1、梳理、整理，积累语言材料。同音字（音同形不同的字）：砾唳 鹤壑 向项同义词（义同字不同的字）察观视见 唳鸣 素白多义词（字同义不同的字）观 昂首观之 作青云白鹤观 （看） （景象，景观）（承上）多义词（字同义不同的字）察 明察秋毫 必细察其纹理 （看到，看清） （观察）神 定神细视 神游其中 （精神，注意力） （感受、想象）时 余忆童稚时 故时有物外之趣 （时候） （经常）以 徐喷以烟 以丛草为林 （用） （把）（承上）字同义不同的字之 故时有物外之趣 项为之强 （的） （代指“昂首观之”）为 项为之强 以丛草为林 （因为） （当作） 舌一吐而二虫尽为所吞 （被）意义相对、相反的字词 藐小
25、之物庞然大物 凹凸（承上）成语明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。庞然大物：外表上庞大的东西。怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。夏蚊成雷：夏夜里蚊群嗡嗡的叫声向闷雷。通假字项为之强：“强”通“僵”，僵硬。（承上）特殊句式判断句：忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癩虾蟆 “盖”表判断省略句：蹲其身，使与台齐 “使”后省略宾语“之”被动句：舌一吐而二虫尽为所吞 “为”在这句话中解释为“被”项为之强 果如鹤唳云端 以丛草为林 兴正浓 方出神 驱之别院 明察秋毫： 怡然自得： 庞然大物： 夏蚊成雷： (脖子、颈项) (果真) (树林) (兴趣) (正) (赶、驱逐) 连极细小之物也看得
26、一清二楚，表现视力极佳。 形容安适愉快而满足的样子。 怡然：安适、愉快的样子。 形容极大极大的动物。 蚊群发出雷鸣般的叫声。 拓展训练拓展训练见藐小见藐小之之物物之之心心之之所向所向使使之之冲烟而飞鸣冲烟而飞鸣（助词，的）（助词，的）（助词，名词和动词之间不译）（助词，名词和动词之间不译）（代词，它，指蚊子）（代词，它，指蚊子）以虫蚁以虫蚁为为兽兽为为为为之怡然称快之怡然称快舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞所吞（wi，作为、当作），作为、当作）（wi，介词，因为），介词，因为）（wi，被），被）其其必细察必细察其其纹理纹理蹲蹲其其身身（代词，它的）（代词，它的）（代词，指自己）（代词，指自
27、己）观观做青云白鹤做青云白鹤观观昂首昂首观观之之（景象）（景象）（看）（看）（把）（把）（用）（用）以以以以丛草为林丛草为林徐喷徐喷以以烟烟1、故时有物外之趣、故时有物外之趣2、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，做青云、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，做青云白鹤观白鹤观3、以丛草为林、以丛草为林4、神游其中，怡然自得、神游其中，怡然自得5、舌一吐而二虫尽为所吞、舌一吐而二虫尽为所吞（故，所以；时，时常）（故，所以；时，时常）（以，用；之，它们；观，景观）（以，用；之，它们；观，景观）（以，把；为，作为）（以，把；为，作为）（其中，它们中间）（其中，它们中间）（为，被）（为，被）课外延伸一、你有没有和作者同样的经历？给大一、你有没有和作者同样的经历？给大家谈谈你的童年趣事。家谈谈你的童年趣事。二、你认为怎样做才算是一个有情趣的二、你认为怎样做才算是一个有情趣的人？人？热爱自然，热爱生活；热爱自然，热爱生活；富于联想和想像；富于联想和想像；有一定的审美能力，能发现美、有一定的审美能力，能发现美、认识美。认识美。
