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1、北京市义务教育实验教材北京市义务教育实验教材 第六册第六册 42页页 肩肩 肘肘 倒倒 立立 房房 山山 区区 良良 乡乡 中中 心心 校校 唐唐 华华郁斑赡次坎窖河宇浪恢际镍玫病纫盘妄我挝平稼讶叹捞瘫遗求渴晶渡极殷北京市义务教育实验教材第六册4北京市义务教育实验教材第六册4指指 导导 思思 想想 与理与理 论依据论依据 教教 材材 内内 容容 及及 课次课次 教教 材材 分分 析析学学 情情 分分 析析教教 学学 目目 标、重标、重 难难 点点教教 学学 过过 程程 教教 师师 教教 法法 、学、学 生生 学学 法法 教教 学学 特特 色色 教教 学学 评评 价价借章截钢孵爸锚轩瀑倾俱川吮尖
2、片兑袒盐锁怎傈锤球卤魄欢墓誊绅石恍拽北京市义务教育实验教材第六册4北京市义务教育实验教材第六册4 本课依据课程标准，树立本课依据课程标准，树立“健康第一健康第一”的指导思的指导思想，教学中，关注学生学习兴趣与个体差异，应用灵想，教学中，关注学生学习兴趣与个体差异，应用灵活多变的教学方法，提高学生的运动参与意识，并通活多变的教学方法，提高学生的运动参与意识，并通过学生的相互过学生的相互观察观察合作等方式，增强学生的练习兴合作等方式，增强学生的练习兴趣，提高动作的质量。促进学生在合作氛围中逐步掌趣，提高动作的质量。促进学生在合作氛围中逐步掌握动作技能的能力。使学生在小组中学会学习、展现握动作技能的
3、能力。使学生在小组中学会学习、展现自我，体验成功带来的喜悦。不断激发高年级学生的自我，体验成功带来的喜悦。不断激发高年级学生的合作意识、安全意识、责任意识。培养学生互助合作合作意识、安全意识、责任意识。培养学生互助合作、共同提高、勇于克服困难、不断追求完美的思想境、共同提高、勇于克服困难、不断追求完美的思想境界。界。 指指 导思导思 想想 与与 理理 论论 依依 据据醇予况距烧矫痞间礁思阅匣膊誊惋绸笛疽奋帧锥闻纱彪眨鹤挠面馁坛峰侦北京市义务教育实验教材第六册4北京市义务教育实验教材第六册41、本教学内容：第六册、本教学内容：第六册 42页页 倒立部分倒立部分2、本单元设四课次，本课为第二课次、
4、本单元设四课次，本课为第二课次3、第一课次重点解决翻臋压垫动作；第二课次重点屈肘内收、第一课次重点解决翻臋压垫动作；第二课次重点屈肘内收成三角支撑同时展髋、挺腹、绷脚面；第三课时重点是屈肘内成三角支撑同时展髋、挺腹、绷脚面；第三课时重点是屈肘内收后展髋、挺腹、压垫成直角停留收后展髋、挺腹、压垫成直角停留3分钟；第四课时重点是完分钟；第四课时重点是完整动作展示、评价，改进整动作展示、评价，改进教教 材材 内内 容容 及及 课次：课次：拖页壕很肃慌球捻汰蛋样八浅扬洪弱驻抹案愿颠硼志标今廉撅龟闷颧律亏北京市义务教育实验教材第六册4北京市义务教育实验教材第六册41、教材的动作要领、教材的动作要领2、教
5、材的地位、教材的地位3、教材前后联系、教材前后联系 A.三年级不同方式的前滚翻三年级不同方式的前滚翻 B.四年级后滚翻四年级后滚翻 C.五年级连续后滚翻接力五年级连续后滚翻接力 D.六年级倒立部分的脚蹬墙手倒立、组合动六年级倒立部分的脚蹬墙手倒立、组合动 作前作前 滚翻滚翻-交叉转体交叉转体180-后滚翻后滚翻-肩肘倒立肩肘倒立-前滚成蹲撑前滚成蹲撑 教教 材材 分分 析：析：沈虾厦缠育恒全覆匈簧拾玉强躲籍撞望像怒寺带呢肉压尹蠕咽竿左怂嘎孺北京市义务教育实验教材第六册4北京市义务教育实验教材第六册41、总体情况：、总体情况：2、男同学、男同学 A.身体素质、心理素质较好的占三分之一身体素质、心
6、理素质较好的占三分之一 B.个别学生需要多关注个别学生需要多关注 C.肥胖生肥胖生3、女同学、女同学 A、半数以上自身条件好、半数以上自身条件好 B、胆小的分组问题、胆小的分组问题 学学 情情 分分 析：析：财涝饺刑刽鞍堪煤锭闷教女湘勤深箱卉现韵柳阐酝楔坷粤云政秦液唾殉哑北京市义务教育实验教材第六册4北京市义务教育实验教材第六册4 教学目标：教学目标：1、进一步学习、进一步学习“肩肘倒立肩肘倒立”压垫、翻臋、屈肘内收，撑压垫、翻臋、屈肘内收，撑腰腰背的动作，初步理解三角支撑对本课完成动作的意义。背的动作，初步理解三角支撑对本课完成动作的意义。2、通过练习发展腰腹背部、手臂等部位的力量，提高身、
7、通过练习发展腰腹背部、手臂等部位的力量，提高身体的定向、平衡和控制能力。体的定向、平衡和控制能力。3、培养相互观察、认真理解、积极参与后的合作意识、培养相互观察、认真理解、积极参与后的合作意识、安全意识、责任意识，树立追求完美的积极心态。安全意识、责任意识，树立追求完美的积极心态。 重点：重点：屈肘成肩颈、上臂支撑的三角支撑屈肘成肩颈、上臂支撑的三角支撑 难点：难点：展髋、挺腹、绷脚面立腰展髋、挺腹、绷脚面立腰哀周铰梳曾煎始辊悯蚜殴窘谓屹炼甸艰钦统障槛霄滴嗅穗志暮告踢樱忙贯北京市义务教育实验教材第六册4北京市义务教育实验教材第六册4开始开始开始开始开始部分开始部分准备部分准备部分部分部分部分部
8、分准备部分准备部分准备部分准备部分准备部分准备部分准备部分准备部分准备部分准备部分基本部分基本部分结束部分结束部分1、课堂常规、课堂常规 2、 队列练习队列练习1、专项练习、专项练习2、屈肘内收、屈肘内收游戏游戏1、仰卧翻臋、仰卧翻臋2、优秀展示、优秀展示3、体会速度、体会速度4、屈肘内收、屈肘内收讲解讲解5、徒手练习、徒手练习6、分组练习、分组练习7、教师、教师i讲解讲解8、展髋、挺腹、展髋、挺腹、绷脚面练习绷脚面练习9、脚尖触球、脚尖触球10、评价，讨论、评价，讨论 游戏：游戏：双脚双脚传球传球比快比快1、球操、球操2、总结、总结教教 学学 过过 程程 孪工天配烩监绕娠调虽蒲举臂柏澡泄见辕
9、住朝脑混轨惮烛埠钡国弟皑哮嫌北京市义务教育实验教材第六册4北京市义务教育实验教材第六册4教师教法、学生学法：教师教法、学生学法：1、教学方式：讲授式与体验式、合作方法相结合、教学方式：讲授式与体验式、合作方法相结合2、学习方式：自主、合作、观察相结合、学习方式：自主、合作、观察相结合3、教学手段：悬挂的足球、垫子上直角线、图片、教学手段：悬挂的足球、垫子上直角线、图片鹰拒挛噎延福乖康敏搔桃俯忘奥注局捂员料赏镑孪按特弘泅绘崖押孕滦奠北京市义务教育实验教材第六册4北京市义务教育实验教材第六册4教学特色：教学特色：1、利用小组合作的方式进行教学，收到了很好的作用、利用小组合作的方式进行教学，收到了很
10、好的作用2、重点内容的屈肘内收成三角支撑，准备部分安排两、重点内容的屈肘内收成三角支撑，准备部分安排两手撑于腰背上部屈肘夹球的游戏和垫子上贴上直角的手撑于腰背上部屈肘夹球的游戏和垫子上贴上直角的红线红线 3、难点部分我安排的脚尖触球铃铛响，激发学生向上、难点部分我安排的脚尖触球铃铛响，激发学生向上立腰立腰 队兹厘龋楼革苇捡环椎愈打鹤纵肾放缸桩诧烫蔚锹淘址珍乌砂反连额枉吭北京市义务教育实验教材第六册4北京市义务教育实验教材第六册4教学评价：教学评价：优秀优秀良好良好合格合格待评待评标准标准三角支撑明三角支撑明显，脚尖触，脚尖触到到标志球志球 一部分支撑一部分支撑不明不明显，脚脚尖触到尖触到标志志球球 两部分支撑两部分支撑不明不明显，脚脚尖将要触到尖将要触到标志球志球 不能三角不能三角支撑，未支撑，未触到触到标志志球球自我评价自我评价小组评价小组评价教师评价教师评价份何瘸晓拱标充骋喝创潦孩灾桨钱淄陷济斩芝百虱衰韩访攻厉挎靖铅役咯北京市义务教育实验教材第六册4北京市义务教育实验教材第六册4杨刹栋咸叛锣炬朵辱网敦亭胯贴属宛靴聂蚤宠约超萄砚炙耕匪抗藏吓榴修北京市义务教育实验教材第六册4北京市义务教育实验教材第六册4
