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1、注重数学体验,提高课堂效率注重数学体验,提高课堂效率浙江省慈溪中学浙江省慈溪中学 张张 岚岚 父亲的脚后跟有感成因成因教学现状教学现状Text一、有些教一、有些教师受传统观师受传统观念的束缚,念的束缚,将将“教学的教学的有效有效”理解理解为为“应对考应对考试的有效试的有效”。二、教学中只二、教学中只注重结果,轻注重结果,轻视学习的过程视学习的过程与体验。与体验。一、创设情景,一、创设情景,让学生愿意去体验让学生愿意去体验如如何何改改变变现现状状,提提高高教教学学的的有有效效性性?注注重重学学生生的的数数学学体体验验58135885858138813855魔术师的地毯魔术师的地毯一、创设情景,一
2、、创设情景,让学生愿意去体验让学生愿意去体验二、凸现过程,二、凸现过程,让学生学会体验让学生学会体验如如何何改改变变现现状状,提提高高教教学学的的有有效效性性?注注重重学学生生的的数数学学体体验验蜂房中的数学问题蜂房中的数学问题蜂房中的数学问题蜂房中的数学问题1091092828 70703232 1 1A AP P D DP Px一、创设情景,一、创设情景,让学生愿意去体验让学生愿意去体验二、凸现过程,二、凸现过程,让学生学会体验让学生学会体验三、举一反三,三、举一反三,让学生在体验中不断成长让学生在体验中不断成长如如何何改改变变现现状状,提提高高教教学学的的有有效效性性?注注重重学学生生的的数数学学体体验验“凡为教,目的在达到不需要教。凡为教,目的在达到不需要教。” 叶圣陶谢谢指导!