2014级拿来主义资料

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1、杂文，是一种杂文，是一种文艺性政论文文艺性政论文。内容内容广泛，形式多样，有关社会生活、文广泛，形式多样，有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。笔都可以归入这一类。 我们现在所说的杂文我们现在所说的杂文, ,主要是指五主要是指五四以来四以来, ,以鲁迅为代表的以鲁迅为代表的精辟犀利精辟犀利, ,带带有浓厚文艺色彩的议论文章有浓厚文艺色彩的议论文章. . 文体介绍文体介绍杂杂 文文 随随 笔笔题材选取题材选取 多抨击时政多抨击时政, ,针砭时弊针砭时弊, , 取材要软一些取材要软一些, , 小中见大小中见大 小中见趣小中见趣 笔调区别

2、笔调区别 犀利犀利, ,常常寸铁杀人常常寸铁杀人 闲适闲适, ,温文尔雅温文尔雅 语言色彩语言色彩 辛辣讽刺辛辣讽刺 幽默惬意幽默惬意 拿来主义拿来主义鲁鲁迅迅作者介绍：作者介绍： 鲁迅（鲁迅（1881188119361936）伟大的文学家、思想家、革命家。原名）伟大的文学家、思想家、革命家。原名 ，字，字 ，鲁迅是笔名。，鲁迅是笔名。18981898年离家到南京学习，年离家到南京学习，19021902年留学日本，年留学日本，19091909年回国，年回国，19181918年年5 5月发表月发表第一篇白话小说第一篇白话小说 ，奠定了新文学，奠定了新文学运动的基础。运动的基础。主要作品：主要作品

3、：小说集：小说集： 散文集：散文集：散文诗集：散文诗集：杂文集：杂文集：周树人豫才狂人日记 呐喊、彷徨、故事新编朝花夕拾野草坟坟热风热风而已集而已集三闲集三闲集二二心集心集伪自由书伪自由书准风月谈准风月谈南腔北南腔北调集调集花边文学花边文学华盖集华盖集华盖集续华盖集续编编且介亭杂文且介亭杂文且介亭杂文二集且介亭杂文二集且介亭杂文末编且介亭杂文末编鲁迅最杰出的是杂文创作。鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文其杂文“象投枪象投枪, ,象匕首象匕首, ,直刺向直刺向黑暗势力黑暗势力”。且介亭杂文且介亭杂文缘起缘起 有有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个

4、地区帝国主义越界筑路的区域，这个地区有有“半租界半租界”之称。鲁迅先生因此将之称。鲁迅先生因此将“租界租界”二字各取一半，成二字各取一半，成“且介且介”，以表愤懑。，以表愤懑。“且介亭且介亭”暗示这些杂暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。封建的黑暗现实。 背景介绍背景介绍背景介绍背景介绍 世纪年代世纪年代, ,国民党政府继续奉国民党政府继续奉行行清朝政府和北洋军阀的清朝政府和北洋军阀的卖国主义政策卖国主义政策, ,政治上投靠帝国主义，经济上以至文化政治上投靠帝国主义，经济上以至

5、文化上继续实行上继续实行“送去主义送去主义”。当时在文化当时在文化工作者中间工作者中间, ,一些人反对继承旧文化一些人反对继承旧文化, ,反反对吸收外国文化对吸收外国文化, ,造成造成思想混乱。思想混乱。鲁迅先鲁迅先生就写下了这篇杂文生就写下了这篇杂文, ,批驳了错误思潮批驳了错误思潮, ,提倡提倡“拿来主义拿来主义”。教学目标教学目标1 1、了了解解鲁鲁迅迅在在对对待待文文化化遗遗产产问问题题上上的的态态度度，理解理解“拿来主义拿来主义”的内涵的内涵。2 2、了解、了解先破后立、比喻论证先破后立、比喻论证的用法和作用。的用法和作用。3 3、鉴赏和品味鲁迅杂文、鉴赏和品味鲁迅杂文幽默幽默的语言

6、风格。的语言风格。 1 1、礼、礼shsh ngng往来往来 2 2、自、自xx 3 3、残、残gnggng冷冷zhzh 4 4、冠、冠minmin 5 5、l l n n s s 6 6、脑、脑susu 7 7、bibi 进进 8 8、休、休qq相关相关 9 9、归根结、归根结d d 1 10 0、 chch ngng罚罚检查预习，将拼音换成汉字检查预习，将拼音换成汉字 1 1、礼、礼尚尚（shsh ngng；崇尚、重视。）往来；崇尚、重视。）往来2 2、自、自诩诩（xx；夸耀，说大话。）；夸耀，说大话。） 3 3、残、残羹羹（gnggng；有浓汁的食品。）；有浓汁的食品。） 冷冷炙炙（zh

7、zh ；烤肉。）；烤肉。） 4 4、冠、冠冕冕（minmin；古代帝王戴的帽子，引；古代帝王戴的帽子，引申为体面。）申为体面。） 5 5、吝（吝（l l n n）啬（）啬（s s ） 6 6、脑、脑髓髓（susu） 7 7、蹩蹩（bibi ）进）进 8 8、休、休戚戚（ qq）相关）相关 9 9、归根结、归根结蒂蒂（d d ） 1 10 0、惩惩罚（罚（chch ngng ）1 1、找出文中几处过渡句。、找出文中几处过渡句。2 2、从第几段开始正式论述、从第几段开始正式论述“拿来主义拿来主义”？3 3、据此，文章可分几个部分？、据此，文章可分几个部分？齐读课文，理清思路主旨显现主旨显现（内容整

8、体把握）（内容整体把握） 四个过渡段、句四个过渡段、句但我们没有人但我们没有人说道：拿来。说道：拿来。我只想鼓吹我只想鼓吹是为拿来主义。是为拿来主义。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。拿。拿来主义者是全不这样的。拿来主义者是全不这样的。总之，我们要拿来。总之，我们要拿来。课文的第课文的第5 5段在文章中起什么作用段在文章中起什么作用? ?简要说说：前面简要说说：前面4 4段讲的什么问题段讲的什么问题? ?后面后面5 5段讲的什么问题段讲的什么问题? ?第第5 5段段 过渡段，承上启下。过渡段，承上启下。前前4 4段段，揭示什么是，揭示什么是“送去主义送

9、去主义”及实行及实行“送送去主义去主义”的危险性；的危险性； 后后5 5段，段，论证什么是论证什么是“拿来主义拿来主义”及为什么要及为什么要实行实行“拿来主义拿来主义”。整体把握文章结构整体把握文章结构思考思考1: 1: 为了旗帜鲜明地亮出为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义拿来主义”的主张的主张, ,作作者先从反面者先从反面-“送去主义送去主义”做文章做文章, ,把把“送去主义送去主义”批得体无完肤。批得体无完肤。( (提示提示: :注意过渡段注意过渡段) )文章可分为三部文章可分为三部分。分。明确明确: : 第第一一部分部分( (- -) )：批判批判“送去主义送去主义”。第第二二部分部分( (-

10、9)-9)：提出提出 “拿来主义拿来主义”。其中其中( () )段为过渡段段为过渡段, ,承上启下。承上启下。第第三三部分部分(10)(10)：总结全文，实行拿来主义的重要总结全文，实行拿来主义的重要意义。意义。朗读课文，理清思路研习第一部分：研习第一部分： 弄清弄清“送去主义送去主义”的的实质与危害实质与危害，体会，体会幽默、幽默、讽刺的语言讽刺的语言在批判错误观在批判错误观点时的表现力。点时的表现力。 1.1.课文前半部分主要论述什么？和课文前半部分主要论述什么？和“拿来主义拿来主义”有有什么关系？什么关系？ 主要批判主要批判“送去主义送去主义”，为正面提出，为正面提出“拿来主义拿来主义作

11、铺垫。作铺垫。 2.2.课文课文1 14 4段，作者是从哪些方面对段，作者是从哪些方面对“送去主义送去主义”进行批判的？进行批判的？指出根源指出根源表现表现实质实质危害危害闭关主义闭关主义送古董，送画，送梅兰芳博士送古董，送画，送梅兰芳博士崇洋媚外崇洋媚外讨残羹冷炙（经济衰败）、讨残羹冷炙（经济衰败）、任凭任凭“抛给抛给”（主权丧失）。（主权丧失）。 3. 3.在批判在批判“送去主义送去主义”前，为什么先谈前，为什么先谈“闭闭关主义关主义”？试结合背景谈谈二者之间的关系。？试结合背景谈谈二者之间的关系。“闭关主义闭关主义”是指清政府的是指清政府的闭关锁国、抱残闭关锁国、抱残守缺守缺。而而“送去

12、主义送去主义”则是指国民党反动派的则是指国民党反动派的媚外媚外求荣。求荣。都是对外政策，虽都是对外政策，虽形式不同，实质却相同形式不同，实质却相同，都不利于民族文化的创造和发展都不利于民族文化的创造和发展。其结果必。其结果必然使中国人民陷入被侵略、被奴役的悲惨境然使中国人民陷入被侵略、被奴役的悲惨境地。地。4 4、作者要论说的是、作者要论说的是“拿来主义拿来主义”，为什么课文前半为什么课文前半部分写部分写“闭关主义闭关主义”和和“送去主义送去主义”? ? 作者要论说的是作者要论说的是“拿来主义拿来主义”，但它是，但它是针对历针对历史和现实存在的问题史和现实存在的问题提出来的。提出来的。近代的近

13、代的“闭关主闭关主义义”必然导致必然导致“现在现在”的的“送去主义送去主义”。“送去送去主义主义”是一种有往无来的卖国行径，必然导致国是一种有往无来的卖国行径，必然导致国势日弱，被动挨打，从长远看，将造成亡国灭种。势日弱，被动挨打，从长远看，将造成亡国灭种。 因此，采取与因此，采取与“送去主义送去主义”针锋相对的针锋相对的“拿拿来主义来主义”就刻不容缓。就刻不容缓。“送去主义送去主义”和和“拿来主拿来主义义”是一个问题的两个方面，是一个问题的两个方面，“破破”正是为了正是为了“立立”。 5. 5.作者在提出作者在提出“拿来主义拿来主义”之前，还提到之前，还提到“抛来抛来”“”“抛给抛给”“”“

14、送来送来”，试结合语境，理解这些概念，试结合语境，理解这些概念的含义。的含义。抛来抛来把无用的东西抛弃或送人，把无用的东西抛弃或送人，一般不怀不良一般不怀不良动机。动机。抛给抛给是磕头求赏之后的赏赐，是是磕头求赏之后的赏赐，是有目的的给予，有目的的给予，带恶意的输出带恶意的输出。送来送来是是“抛给抛给”的冠冕的说法，即的冠冕的说法，即侵略者按其侵略者按其心意心意“送来送来”。思考：第思考：第3 3段用了什么论证方法？一味奉行段用了什么论证方法？一味奉行“送去主送去主义义”会产生什么严重后果及危害会产生什么严重后果及危害? ?类比论证类比论证。类比如下：。类比如下： 尼尼 采采 中中 国国自诩是

15、太阳自诩是太阳 自诩地大物博自诩地大物博 光热无穷光热无穷 煤矿丰富煤矿丰富只是给予，不想取得只是给予，不想取得 只送去，不拿来只送去，不拿来他发疯而死他发疯而死亡国灭种亡国灭种 “磕头磕头”、“讨讨”和和“残羹冷炙残羹冷炙”、“奖赏奖赏”等词等词语，语，形象、深刻地写出了形象、深刻地写出了“送送”的结果是我们的子的结果是我们的子孙后代无法立足于世界民族之林孙后代无法立足于世界民族之林。 论证方法论证方法课文回顾作者是怎样批判作者是怎样批判“送去主义送去主义”的的? ? 作者先指出了作者先指出了“送去主义送去主义”产生的产生的根源根源是是_,_,其实其实, ,两者是一脉相承的。然后两者是一脉相

16、承的。然后列举了列举了“送去主义送去主义”的的表现表现有有_和和_,_,以及以及_ _ 接着接着, ,作者一针见血地指出了作者一针见血地指出了“送去主义送去主义”的的实质实质是是_,_,最后又形象的揭示了最后又形象的揭示了“送去主送去主义义”的的危害危害: :一是导致一是导致_,_,二是导致二是导致_。闭关主义闭关主义 送古董送古董送梅兰芳送梅兰芳崇洋媚外崇洋媚外经济衰败经济衰败主权丧失主权丧失送古画新画送古画新画研读第二部分：研读第二部分： 理解理解“拿来主义拿来主义”的主张，的主张，领会运用领会运用形象的比喻形象的比喻阐明抽象的阐明抽象的深刻的道理的写作方法。深刻的道理的写作方法。思考思考

17、: :作者在批判作者在批判“送去主义送去主义”之后之后, ,是怎样是怎样论述论述“拿来主义拿来主义”的主张的的主张的? ?讨论下列问题讨论下列问题: : ( () )“送来送来”和和“拿来拿来”有什么不同有什么不同? ?用一句话用一句话说明怎样说明怎样 “拿拿”? ? ( () )“大宅子大宅子”比喻什么比喻什么? ?对待它对待它, ,文章一共列举文章一共列举了几种态度了几种态度? ?是怎样说理的是怎样说理的? ? ( () ). .“拿来主义拿来主义”者是怎样者是怎样“挑选挑选”文化遗产的文化遗产的? ?是怎样说理的是怎样说理的? ? ( ().).文章结尾共有五个句子组成文章结尾共有五个句

18、子组成, ,如果这五句话如果这五句话是五个问题的答案是五个问题的答案, ,应提哪五个问题应提哪五个问题? ?“拿来拿来”的最终目的是为了什么的最终目的是为了什么? ?问题问题( () )“送来送来”和和“拿来拿来”有什么不同有什么不同? ?用一句话说用一句话说明怎样明怎样 “拿拿”? ? “送来送来”是被动接受是被动接受, ,而而“拿来拿来”是主动获取是主动获取; ;“送来送来”的是帝国主义剩余的东西的是帝国主义剩余的东西, ,而而“拿来拿来”的是经过挑选的有用的东西。的是经过挑选的有用的东西。我们要运用脑髓我们要运用脑髓, ,放出眼光放出眼光, ,自己来拿自己来拿! !-有思考有思考-有鉴别

19、有鉴别-有选择有选择“大宅子大宅子”比喻什么比喻什么? ?对待它对待它, ,文章一共列举文章一共列举了几种态度了几种态度? ?是怎样说理的是怎样说理的? ?大大 宅宅 子子文文 化化 遗遗 产产不敢进门不敢进门接受一切接受一切放火烧光放火烧光“拿来拿来”! !形象的比喻论证形象的比喻论证形象的比喻论证形象的比喻论证, , , ,继承继承继承继承“大宅子大宅子大宅子大宅子”即继承即继承即继承即继承“文化遗产文化遗产文化遗产文化遗产”逃避害怕逃避害怕全盘否定全盘否定辩证吸收辩证吸收全盘肯定全盘肯定问题问题(2)(2)怕给染污，徘徊不敢走进门怕给染污，徘徊不敢走进门害怕继承，拒绝借鉴害怕继承，拒绝借

20、鉴的的逃避主义者逃避主义者 对待文化遗产的三种错误态度对待文化遗产的三种错误态度第一种错误态度第一种错误态度指哪类人？指哪类人？孱头勃然大怒勃然大怒放一把火烧光放一把火烧光盲目排斥的盲目排斥的虚无主义者虚无主义者第二种错误态度第二种错误态度指哪类人？指哪类人？昏蛋欣欣然蹩进卧欣欣然蹩进卧室大吸鸦片室大吸鸦片崇洋媚外全盘西化的崇洋媚外全盘西化的投降主义者投降主义者第三种错误态度第三种错误态度指哪类人？指哪类人？废物“拿来主义拿来主义”者是怎样者是怎样“挑选挑选”文化遗产的文化遗产的? ?是怎样说理的是怎样说理的? ?鱼翅 鸦片 姨太太烟枪烟灯大宅子里的遗产大宅子里的遗产吃掉送药房毁掉走散喻文化精

21、华喻文化精华喻益害并存喻益害并存喻文化遗产的旧形式喻文化遗产的旧形式喻封建文化喻封建文化“拿来主义拿来主义”者对待文化遗产是者对待文化遗产是: :比喻说理比喻说理: :吸取精华吸取精华, ,剔除糟粕剔除糟粕! !形象生动形象生动形象生动形象生动, , , , 幽默含蓄幽默含蓄幽默含蓄幽默含蓄, , , ,而锋芒毕露而锋芒毕露而锋芒毕露而锋芒毕露! ! ! !问题(3) 态度比喻意 对象鱼翅烟枪烟灯姨太太对待文化遗产应该采取的正确态度是什么？对待文化遗产应该采取的正确态度是什么？文化遗产中的精华文化遗产中的精华文化遗产中的旧形文化遗产中的旧形式式文化遗产中精华、糟文化遗产中精华、糟粕互见的部分粕

22、互见的部分文化遗产中的糟粕文化遗产中的糟粕吸吸 收收留一点作历史的留一点作历史的反面教材，绝大反面教材，绝大多数应当清除多数应当清除批判地吸收批判地吸收坚决抛弃坚决抛弃鸦片阅读末段，完成下面题目：阅读末段，完成下面题目：( () )揣摩揣摩“使用使用”“”“存放存放”“”“毁灭毁灭”与上文的对应与上文的对应关系关系? ?( () )“拿来拿来”者应具有怎样的素质？者应具有怎样的素质？( () )填空：填空：“没有拿来的，人不能自成为新人；没没有拿来的，人不能自成为新人；没有拿来的文艺不能自成为新文艺。有拿来的文艺不能自成为新文艺。”“”“拿来拿来”的目的目的是为了的是为了 ？（限填两字）？（限

23、填两字） 沉着，勇猛，有辨别，不自私。沉着，勇猛，有辨别，不自私。创新创新文章结尾共五句话，这五句话是五个问题的答文章结尾共五句话，这五句话是五个问题的答案案, ,应提哪五个问题应提哪五个问题? ?问题设计问题设计: :( () )对待文化遗产的态度对待文化遗产的态度? ?( () )拿来之后怎样区别对待拿来之后怎样区别对待? ?( () )“拿来拿来”有何意义有何意义?( () )实行实行“拿来拿来”的的 条件条件是什么是什么? ?( () )“拿来拿来”的最终结果的最终结果怎样？怎样？要要“拿来拿来”! !或使用或使用, ,或存放或存放, ,或毁灭或毁灭建设民族新文化建设民族新文化沉着沉着

24、, ,勇猛勇猛, ,辨别辨别, ,不自私不自私新人、新文艺新人、新文艺问题问题(4)(4)闭关主义（排外）送去主义（媚外）拿来主义破先破后立论证思路拿来主义（取其精华，去其糟粕）孱头昏蛋废物新人使用存放毁灭（消极逃避）（完全否定）（全盘接受）（占有挑选）（鱼翅、鸦片）（鸦片、烟枪和烟灯）（烟枪和烟灯、姨太太）反对三种态度提出三种方式（破）（立）内涵鲁迅的语言风格和语言技巧：“嬉笑怒骂皆成文章嬉笑怒骂皆成文章”鲁迅处在黑暗势力统治下面，没有言论自由，鲁迅处在黑暗势力统治下面，没有言论自由，所以用冷嘲热讽的杂文形式作战。所以用冷嘲热讽的杂文形式作战。 毛泽东毛泽东鲁迅语言风格主要表现为鲁迅语言风格

25、主要表现为杰出的幽默才能和杰出的幽默才能和卓越的讽刺艺术卓越的讽刺艺术，它们使鲁迅的杂文机趣横，它们使鲁迅的杂文机趣横生。生。分析下列语句，体会本文的语言特色。分析下列语句，体会本文的语言特色。1 1、还有几位、还有几位“大师大师”们们捧捧捧捧着几张古画和新画，在欧洲着几张古画和新画，在欧洲一路的一路的挂挂挂挂过去，叫做过去，叫做“发扬国光发扬国光”。一一“捧捧”一一“挂挂”，语带，语带奚落奚落奚落奚落地写出了他们的地写出了他们的媚外求荣媚外求荣媚外求荣媚外求荣的丑态和寒伧。的丑态和寒伧。的丑态和寒伧。的丑态和寒伧。2 2、活人代替了古董，我敢说，也可以、活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出

26、一点进算得显出一点进算得显出一点进算得显出一点进步了步了步了步了。“算得显出一点进步算得显出一点进步“，反语，形式不同，反语，形式不同，反语，形式不同，反语，形式不同，“进步进步进步进步”实实实实为倒退。为倒退。为倒退。为倒退。3 3、一者见得、一者见得丰富丰富丰富丰富，二者见得，二者见得大度大度大度大度。讽刺了某些不切实际的幻想和可笑的自诩。讽刺了某些不切实际的幻想和可笑的自诩。讽刺了某些不切实际的幻想和可笑的自诩。讽刺了某些不切实际的幻想和可笑的自诩。4 4、我在这里也并不想对于、我在这里也并不想对于”送去送去“再说什么，否则太再说什么，否则太不不摩登摩登摩登摩登了。了。“摩登摩登”有有幽

27、默幽默幽默幽默意味，捎带表现了意味，捎带表现了对当时社会风气的不对当时社会风气的不对当时社会风气的不对当时社会风气的不满。满。满。满。 论证艺术论证艺术 1.1.比喻论证比喻论证（8 8、9 9段）段） 用有相似点的事物打比方。用有相似点的事物打比方。 2.2.类比论证类比论证（第（第3 3段）段） 用同类事物相比较。用同类事物相比较。 3.3.对比论证对比论证（8 8、9 9段）段） 用性质相反事物作比较。用性质相反事物作比较。 怕怕徘徊不敢走进门徘徊不敢走进门 孱头孱头 反反 破破 怒怒放一把火烧光放一把火烧光 昏蛋昏蛋 欣欣然欣欣然 接受一切接受一切 废物废物正正 立立 拿来主义拿来主义

28、 占有挑选占有挑选 吃掉吃掉 存放存放 走散走散正反对比，有破有立正反对比，有破有立反语反语 也叫也叫“故意说反话故意说反话”，用故意，用故意“正话反说正话反说”或或“反话正说反话正说”的方式表情达意的方式表情达意 棉花迷变成了棉花疯子。（棉花迷变成了棉花疯子。（为了周总理的嘱托为了周总理的嘱托) )( ( ( (正话反说）正话反说）正话反说）正话反说） 只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹的烟具都不同，确可以算是一种国粹 （反话正说）（反话正说）（反话正说）（反话正说）总之，活人替代了古董，我敢说，总之，活人

29、替代了古董，我敢说，也可以也可以算得显出一点进步算得显出一点进步了。了。我在这里也并不想对于送去再说什我在这里也并不想对于送去再说什么，否则太不么，否则太不摩登摩登了。了。破破(14)昏蛋昏蛋拿来主义拿来主义放火烧光（怒）放火烧光（怒）闭关主义（排外）闭关主义（排外）反反对对三三种种态态度度拿拿来来主主义义送去主义（媚外）送去主义（媚外）立立(510)破破立：新人立：新人孱头孱头不敢进屋（怕）不敢进屋（怕）废物废物接受一切（喜）接受一切（喜）存放（鸦片）存放（鸦片）使用（鱼翅）使用（鱼翅）毁灭（姨太太）毁灭（姨太太）占有占有挑选挑选提提出出三三种种方方式式根源根源送古董送古董送古画新画送古画新

30、画送梅兰芳送梅兰芳物物人人进步进步经经济济衰衰败败主主权权丧丧失失创新创新板书板书 今天是一个高度开放的时代，全球今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，一体化、信息社会化，“外面外面”的世界的世界很精彩：有让人心跳的高新技术，令人很精彩：有让人心跳的高新技术，令人目眩神迷的文化生活，更有那花花绿绿目眩神迷的文化生活，更有那花花绿绿的物质世界。对这些，我们要不要的物质世界。对这些，我们要不要“拿拿来来”呢？拿来什么呢？呢？拿来什么呢？ 日本的汽车日本的汽车制造业有一个不制造业有一个不成文的规矩：成文的规矩：一一流产品出口欧美，流产品出口欧美，二流产品国内用，二流产品国内用，三流产品送

31、中国。三流产品送中国。（本田的安全气（本田的安全气囊问题，三菱的囊问题，三菱的排气管设计缺陷排气管设计缺陷问题）问题） 来来自日本的访自日本的访问学者问学者庄严舜哉庄严舜哉说，说，中国目前流行的日中国目前流行的日本动漫作品，很多本动漫作品，很多在日本市场都是不在日本市场都是不出版、不播放的，出版、不播放的，因为其中充满了暴因为其中充满了暴力、色情的成分；力、色情的成分；而真正好的作品在而真正好的作品在中国却看不到。中国却看不到。 1 1、东东芝芝笔笔记记本本电电脑脑存存在在严严重重的的安安全全漏漏洞洞，在在美美国国及及西西欧欧，该该产产品品被被召召回回，而而在在中中国国，仅仅提提供供了一两个补

32、丁软件。了一两个补丁软件。2 2、法国的电影人法国的电影人抵制美国大片进口。抵制美国大片进口。3 3、中中法法合合资资的的广广州州雷雷诺诺公公司司，因因生生产产的的标标致致汽汽车国产化率太低，最终不欢而散。车国产化率太低，最终不欢而散。4 4、摩摩托托罗罗拉拉在在中中国国设设厂厂，但但几几年年下下来来，中中国国所所掌掌握握的的仅仅是是该该公公司司硬硬件件生生产产技技术术，核核心心技技术术却却得不到。得不到。5 5、招商引资，、招商引资，污染企业污染企业纷纷到乡镇设厂纷纷到乡镇设厂6 6、娃哈哈集团在娃哈哈集团在“拿来拿来”法国达能参股后成为中国饮料法国达能参股后成为中国饮料业的龙头，现在却发现

33、没有真正得到好处，要求收回外业的龙头，现在却发现没有真正得到好处，要求收回外商股份。商股份。 7 7、随着中国对外开放，与世界的交流日趋紧密，随着中国对外开放，与世界的交流日趋紧密，中国又出现了新的中国又出现了新的“拿来主义拿来主义”。房地产必是西。房地产必是西班牙风情，法兰西风格；某某保健品不是日本就班牙风情，法兰西风格；某某保健品不是日本就是美国进口；汽车品牌不是中美，就是中日或者是美国进口；汽车品牌不是中美，就是中日或者中欧合资中欧合资 在新的时期，我们要抵制新的在新的时期，我们要抵制新的“拿来主义拿来主义”。我们不应该反对借鉴，交流，抑或。我们不应该反对借鉴，交流，抑或“山寨山寨”之类

34、的之类的“拿来拿来”。 千百年来，花千百年来，花木兰一直是受中国木兰一直是受中国人尊敬的一位女性，人尊敬的一位女性，因为她既勇敢又纯因为她既勇敢又纯朴。朴。19981998年，美国年，美国迪斯尼公司将花木迪斯尼公司将花木兰的故事改编成了兰的故事改编成了动画片，受到了全动画片，受到了全世界的欢迎。世界的欢迎。 20102010年中国电年中国电影影花木兰花木兰上映后引上映后引发的激烈反响，美国发的激烈反响，美国时代时代周刊专程以周刊专程以中国中国VSVS迪士尼：木兰迪士尼：木兰之争之争为题发表评论，为题发表评论，以以“花木兰花木兰”为代表为代表的中国题材电影现状，的中国题材电影现状，窥测窥测中国本

35、土电影人在中国本土电影人在借鉴好莱坞商业操作模借鉴好莱坞商业操作模式之下，对传统文化的式之下，对传统文化的发掘和创新。发掘和创新。 古为今用古为今用洋为中用洋为中用再再见！见！学习小结学习小结在学习中应主动取舍知识，而不是被在学习中应主动取舍知识，而不是被动接受。动接受。在信息时代里，要根据自己的需要去在信息时代里，要根据自己的需要去收集信息，处理信息。收集信息，处理信息。要用发展的眼光看待问题，用敏锐的要用发展的眼光看待问题，用敏锐的视觉去关注社会生活。视觉去关注社会生活。 作业作业:请你就以下论题中请你就以下论题中 ，寻找有，寻找有关资料，选择一个角度，写一篇关资料，选择一个角度，写一篇8

36、00800字左字左右的文章。右的文章。A A、也谈、也谈“送去送去”B B、“拿来主义拿来主义”新说新说 比喻论证 学以致用 中心：品味语文中心：品味语文 品味生活品味生活 语文是语文是浓茶浓茶，愈品味道愈悠长。语文是，愈品味道愈悠长。语文是美酒美酒，愈，愈品香味愈纯正。品香味愈纯正。 语文需要品味，需要细细咀嚼，如牛之反刍。这语文需要品味，需要细细咀嚼，如牛之反刍。这样语文之味才浓郁、悠远。学习语文，来不得半点急样语文之味才浓郁、悠远。学习语文，来不得半点急躁，若像饥者一口吞下一个馒头、渴者一口喝下大杯躁，若像饥者一口吞下一个馒头、渴者一口喝下大杯冷水一样学习语文，语文就失去了她的美，就会变

37、得冷水一样学习语文，语文就失去了她的美，就会变得淡而无味。学习语文就是要品味语文，就像品味浓茶、淡而无味。学习语文就是要品味语文，就像品味浓茶、品味美酒那样。品味美酒那样。 高考优秀作文中的比喻论证即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。红的世界。即使自己是一株傲然挺立的孤松，也应明即使自己是一株傲然挺立的孤松，也应明白一株独秀不算英雄，成行成排的树木才白一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一艘整装待发的帆船，也应明即使自己是一艘

38、整装待发的帆船，也应明白，一艘独行不算风景，千帆竞发才能显白，一艘独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。（示大海的壮阔。（2005年山东高考满分作年山东高考满分作文文双赢，你我共辉煌双赢，你我共辉煌）运用比喻论证的方法改写划线部分句子，使段落结构完整，句义明确。我们对西方的圣诞节趋之若鹜，但是，我们对西方的圣诞节趋之若鹜，但是，大多数情况下我们只是跟着潮流走，我大多数情况下我们只是跟着潮流走，我们过圣诞节意义何在？我们只是凑热闹们过圣诞节意义何在？我们只是凑热闹而已。而已。我们过圣诞节完全没有意义，西我们过圣诞节完全没有意义，西方人就算不过圣诞节，这个节日对他们方人就算不过圣诞节，这个节日

39、对他们来说同样意义重大。来说同样意义重大。高考优秀作文中的比喻论证即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。红的世界。即使自己是一株傲然挺立的孤松，也应明即使自己是一株傲然挺立的孤松，也应明白一株独秀不算英雄，成行成排的树木才白一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一艘整装待发的帆船，也应明即使自己是一艘整装待发的帆船，也应明白，一艘独行不算风景，千帆竞发才能显白，一艘独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。（示大海的壮阔。（200

40、5年山东高考满分作年山东高考满分作文文双赢，你我共辉煌双赢，你我共辉煌）我们对西方的圣诞节趋之若鹜，我们对西方的圣诞节趋之若鹜，但是，大多数情况下我们只是跟着但是，大多数情况下我们只是跟着潮流走，我们过圣诞节意义何在？潮流走，我们过圣诞节意义何在？我们只是凑热闹而已。我们只是凑热闹而已。我们过圣诞我们过圣诞节就好像乞丐披上了龙袍，脱去了节就好像乞丐披上了龙袍，脱去了龙袍仍然是个乞丐，而真正的皇帝龙袍仍然是个乞丐，而真正的皇帝即使脱去了龙袍仍然是皇帝。即使脱去了龙袍仍然是皇帝。运用比喻论证的方法改写划线部分句子，使段落结构完整，句义明确。我们对西方的圣诞节趋之若鹜，但我们对西方的圣诞节趋之若鹜，

41、但是，大多数情况下我们只是跟着潮流走，是，大多数情况下我们只是跟着潮流走，我们过圣诞节意义何在？我们只是凑热我们过圣诞节意义何在？我们只是凑热闹而已。闹而已。我们过圣诞节完全没有意义，我们过圣诞节完全没有意义，西方人就算不过圣诞节，这个节日对他西方人就算不过圣诞节，这个节日对他们来说同样意义重大。们来说同样意义重大。我们对西方的圣诞节趋之若鹜，但是，大多数情况下我们只是跟着潮流走，我们过圣诞节意义何在？我们只是凑热闹而已。我们过圣诞节就好像乞丐披上了龙袍，脱去了龙袍仍然是个乞丐，而真正的皇帝即使脱去了龙袍仍然是皇帝。 比喻论证 学以致用 中心：逆境成才中心：逆境成才 逆境逆境能压倒弱者，也能能

42、压倒弱者，也能造就强者造就强者。在逆境中同困难搏击，能磨练。在逆境中同困难搏击，能磨练意志，强化毅力，提高才智，培养崇高品德。意志，强化毅力，提高才智，培养崇高品德。青松青松之所以能在风暴的袭之所以能在风暴的袭击下傲然挺立，是因为它是在与风暴和雷霆的搏击中生长起来的；击下傲然挺立，是因为它是在与风暴和雷霆的搏击中生长起来的；温室温室里的花朵里的花朵之所以一遇风霜就枝零花落，是因为它们从未经受过风霜雨雪之所以一遇风霜就枝零花落，是因为它们从未经受过风霜雨雪的考验。锋从磨砺出，逆境造强者。不磨不利，不炼不纯，不锤不坚。的考验。锋从磨砺出，逆境造强者。不磨不利，不炼不纯，不锤不坚。 道路道路不是自然

43、形成的，而是先驱者披荆斩棘开辟出来的；不是自然形成的，而是先驱者披荆斩棘开辟出来的；钢铁钢铁不不是从地下直接挖出来的，而是在熊熊的大火中熔炼出来的；是从地下直接挖出来的，而是在熊熊的大火中熔炼出来的；老练的舵手老练的舵手是在与大风大浪、激流暗礁的拼搏中闯出来的；是在与大风大浪、激流暗礁的拼搏中闯出来的；英雄战士的钢筋铁骨英雄战士的钢筋铁骨，都是从艰苦卓绝的境遇中锻炼出来的。都是从艰苦卓绝的境遇中锻炼出来的。 逆境有如逆境有如炼金炉炼金炉，困难恰似，困难恰似磨刀石磨刀石。逆境之所以能够造就强者，。逆境之所以能够造就强者，是因为它迫使人们去斗争，去锻炼；去求索、去提高。要战胜困难、艰是因为它迫使人们去斗争，去锻炼；去求索、去提高。要战胜困难、艰险、灾难而改善处境生存下来，就必须成为强者，否则就会被逆境吞噬。险、灾难而改善处境生存下来，就必须成为强者，否则就会被逆境吞噬。强者，只有强者，才能在逆境中永远立于不败之地，才能冲出逆境，改强者，只有强者，才能在逆境中永远立于不败之地，才能冲出逆境，改造逆境。造逆境。 比喻论证 学以致用 1 1 1、 以以“生命生命”为话题，运用比喻论证为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。写一个精彩段落。 2 2、 以以“信念信念”为话题，运用比喻论证为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。写一个精彩段落。