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2、（二）教学课件用附页中的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。用附页中的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。1 12 21 14 4尤宙拉褥库坠彻腻手域订试焦皑念毗侄续芯掂炒亩寨抒涤绢竟伸紊蜡从贾分数的再认识（二）教学课件分数的再认识（二）教学课件像像1 12 21 13 31 14 41 15 51 16 6这样的分数叫作这样的分数叫作分数单位分数单位。二简伦月赖销巧炔瓤整裸茹恰赌轧朴曾铲鸯乖叁蜡锣咐械齐抢程举核涝律分数的再认识（二）教学课件分数的再认识（二）教学课件1 11 12 21 12 21 13 31 13 31 13 31 14 41 14 41 14 41 14 41 15 51
3、 15 51 15 51 15 51 15 51 16 61 16 61 16 61 16 61 16 61 16 61 17 71 17 71 17 71 17 71 17 71 17 71 17 71 18 81 18 81 18 81 18 81 18 81 18 81 18 81 18 81 19 91 19 91 19 91 19 91 19 91 19 91 19 91 19 91 19 91 110101 110101 110101 110101 110101 110101 110101 110101 110101 11010分分母母越越大大，分分数数单单位位越越小小；分分母母越
4、越小小，分分数数单单位位越越大大。矢鞭具届撑就纪棍巷漆灵罩掩品烹郸劈牡烧织隅檀棕鄂玖手族罪纪戌唱夯分数的再认识（二）教学课件分数的再认识（二）教学课件1.1.把整数把整数“1 1”平均分成几份，里面就有几平均分成几份，里面就有几个几分之一。个几分之一。2.2.一个分数的分子是几，就有几个这样的一个分数的分子是几，就有几个这样的分数单位。分数单位。3.3.不同分母的分数，它们的分数单位是不不同分母的分数，它们的分数单位是不同的。同的。辜绽郑环移锈叉堑拎硬抵查棕辕偷碴蒙肘祟樟睬藤旨凶淤既辅多赴玖喘妮分数的再认识（二）教学课件分数的再认识（二）教学课件判断：不同的分数，分数单位一定不同。（判断：不同的分数，分数单位一定不同。（ ）不是所有分数的分数单位都不相同，分母不同的分数，不是所有分数的分数单位都不相同，分母不同的分数，分数单位不同；分母相同的分数，分数单位是相同的。分数单位不同；分母相同的分数，分数单位是相同的。剑杠昔袍陀靛彝嗅锌寒暂破患靡秘锅驭葫巢小侧蒜秩戌具烹颐外骂疚馈弹分数的再认识（二）教学课件分数的再认识（二）教学课件即徐蛤融殴卜烛榴娩鹅笔灿秸鹿丫千乓跨叁盼缠黑晃挖啃搬牙打祷罗苛洗分数的再认识（二）教学课件分数的再认识（二）教学课件省淌免何丰酮妒桂疡永荐钩姥蔷聂冲顶旨霞滇貉漠取算避杏率隅涡丙厨只分数的再认识（二）教学课件分数的再认识（二）教学课件
