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1、 爸爸是家里挡风遮雨的人。爸爸是家里挡风遮雨的人。 爸爸的消遣是看报纸。爸爸的消遣是看报纸。 40岁以前爸爸是运动员，上班、下班，岁以前爸爸是运动员，上班、下班，像一阵风，我们总是赶不上他。像一阵风，我们总是赶不上他。 60岁以后的爸爸是一把椅子，他一回岁以后的爸爸是一把椅子，他一回家，就坐着不动了。家，就坐着不动了。 只有当中的只有当中的20年的爸爸恰恰好，他会年的爸爸恰恰好，他会带我们去放风筝、钓鱼，偶尔也会说故事带我们去放风筝、钓鱼，偶尔也会说故事给我们听。给我们听。 爸爸说：爸爸说：“自从你们诞生，我就失去了自从你们诞生，我就失去了宁静！宁静！” 所有的爸爸都怕吵。大概爸爸做孩子的所有
2、的爸爸都怕吵。大概爸爸做孩子的时候，都是顽皮少年，透支了精力，等到时候，都是顽皮少年，透支了精力，等到当了爸爸，就老是渴望孩子们早点上床。当了爸爸，就老是渴望孩子们早点上床。如果爸爸不生气，我们家就有一个好天气。如果爸爸不生气，我们家就有一个好天气。爸爸的口头语是：爸爸的口头语是：“等一下再说。等一下再说。” 衰老时爸爸就像一根草，可是在儿女心衰老时爸爸就像一根草，可是在儿女心目中，这根草，曾经就是一堵墙。目中，这根草，曾经就是一堵墙。 爸爸的梦想是做一片云，或者就像海鸥，爸爸的梦想是做一片云，或者就像海鸥，可以在天空自由翱翔。可以在天空自由翱翔。 发现爸爸驼背的影，我知道，以后生活发现爸爸驼
3、背的影，我知道，以后生活的重担，以及人世的沧桑，都需要我去承的重担，以及人世的沧桑，都需要我去承担！担！ 白发和皱纹是岁月的延伸，当我们长大，白发和皱纹是岁月的延伸，当我们长大，爸爸就变成了一个老人。爸爸就变成了一个老人。 当白发和皱纹成为爸爸的新密友时，当白发和皱纹成为爸爸的新密友时，我也看到了将来的我。我也看到了将来的我。写触动心灵的人和事写触动心灵的人和事人生有许多图景也像四季的风景人生有许多图景也像四季的风景一样美丽，但我们的眼睛却常常一样美丽，但我们的眼睛却常常熟视无睹，为什么呢？熟视无睹，为什么呢？理理 性性 分分 析析心灵触动的诱因是外在的，但其心灵触动的诱因是外在的，但其根源在
4、于人性的光辉；心灵的触根源在于人性的光辉；心灵的触动看上去是偶然的，其根源是常动看上去是偶然的，其根源是常怀感激之心。只有心中有爱，眼怀感激之心。只有心中有爱，眼中才能有泪。中才能有泪。你要自己先笑，才能引起别人脸你要自己先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。才能在别人脸上引起哭的反应。 贺拉斯贺拉斯怎样才能抓到触动心灵的人怎样才能抓到触动心灵的人和事？和事？1、发掘感动点。、发掘感动点。 2、提炼素材。、提炼素材。例：例：在雨中，我读懂了你在雨中，我读懂了你在雨中，我读懂了你在雨中，我读懂了你 我还未见识过太平洋的浩瀚与博大，
5、也我还未见识过太平洋的浩瀚与博大，也未见识过珠穆朗玛峰的崇高与庄严，但是，未见识过珠穆朗玛峰的崇高与庄严，但是，在雨中，我读懂了我的母亲：母爱似海，在雨中，我读懂了我的母亲：母爱似海，母爱似山。母爱似山。 记得上初中时，秋天的一个早晨，天阴记得上初中时，秋天的一个早晨，天阴沉沉的，秋风乍起，黄叶纷飞，不一会儿，沉沉的，秋风乍起，黄叶纷飞，不一会儿，就淅淅沥沥地下起了雨来。我打开窗户，就淅淅沥沥地下起了雨来。我打开窗户，一阵寒意袭来。我这才发现我穿的短袖衬一阵寒意袭来。我这才发现我穿的短袖衬衣已经很不适合了。衣已经很不适合了。 气温越来越低，我使劲地抱着自己的两只气温越来越低，我使劲地抱着自己的
6、两只胳膊抵挡寒意，但还是不住地打冷颤。胳膊抵挡寒意，但还是不住地打冷颤。“要是妈妈现在给我送件厚衣就好了要是妈妈现在给我送件厚衣就好了”，我，我心里默默地想。可这怎么可能呢？妈妈有心里默默地想。可这怎么可能呢？妈妈有病，正在家里挂吊瓶呢！病，正在家里挂吊瓶呢！“可也真是的，可也真是的，妈妈不会托人给我捎来一件吗？妈妈不会托人给我捎来一件吗？”我心里我心里有些岔岔不平了。有些岔岔不平了。 “丁零零丁零零.”放学时间到了，我极放学时间到了，我极不情愿地走出教室。忽然，听到了妈妈那不情愿地走出教室。忽然，听到了妈妈那熟悉亲切的声音：熟悉亲切的声音：“你可出来了，我在这你可出来了，我在这等你好一会儿了
7、。等你好一会儿了。” 她手里抱着衣包，身子向前探着，遮挡着她手里抱着衣包，身子向前探着，遮挡着凄冷的雨。妈妈的头发早被雨水打湿了，凄冷的雨。妈妈的头发早被雨水打湿了，眼圈发黑，眼睛布满血丝，充满着怜爱。眼圈发黑，眼睛布满血丝，充满着怜爱。我惊异地说：我惊异地说：“妈，你怎么来了？妈，你怎么来了？”“噢，噢，我觉得天气有点凉，给你送件秋衣。我觉得天气有点凉，给你送件秋衣。”说说着她把衣服给我披上，并嘱咐我要好好学着她把衣服给我披上，并嘱咐我要好好学习。突然，我发现习。突然，我发现母亲只穿了一件短袖衬母亲只穿了一件短袖衬衣衣.刹那间，一种负罪感涌上心头，刹那间，一种负罪感涌上心头，我的眼前模糊我的
8、眼前模糊. 3、整体构思。（拟提纲）、整体构思。（拟提纲）例：例： “爱爱”在心口难开在心口难开“爱爱”在心口难开在心口难开 喝完最后一口牛奶，我默默地把喝完最后一口牛奶，我默默地把145分分的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名后又继续埋头看报了。我嘴唇动签上大名后又继续埋头看报了。我嘴唇动了动，想说什么，但终究还是作罢，反正了动，想说什么，但终究还是作罢，反正我也习惯了。收拾好东西，我顺手把门带我也习惯了。收拾好东西，我顺手把门带上，上，那轻轻的关门声，仿佛一声叹息似的那轻轻的关门声，仿佛一声叹息似的。我头也不回，大步向学校走去我头也不回，大步
9、向学校走去 其实，我也想他对我笑一笑，说声其实，我也想他对我笑一笑，说声“考考得不错得不错”的话的话 我跟我父亲好像是天生的仇人，从小我跟我父亲好像是天生的仇人，从小到大，我们的交战便没停过。调皮是男孩到大，我们的交战便没停过。调皮是男孩的天性，每当我闯了祸，他总一声不吭，的天性，每当我闯了祸，他总一声不吭，抡起皮带没命地抽。大概是遗传了他的执抡起皮带没命地抽。大概是遗传了他的执拗，我也不哭，一阵清脆地抽打声和妈妈拗，我也不哭，一阵清脆地抽打声和妈妈的哭喊声混战，最终便以的哭喊声混战，最终便以“砰砰”一声摔门一声摔门的巨响的巨响我夺门而出告终。我夺门而出告终。 妈妈常跟我说，其实他是爱我的，只
10、妈妈常跟我说，其实他是爱我的，只是不知道怎样表达，要我试着和他沟通一是不知道怎样表达，要我试着和他沟通一下。沟通？我冷笑，和他这种机器怎么沟下。沟通？我冷笑，和他这种机器怎么沟通？他甚至会对路边不相识的扫街大婶笑通？他甚至会对路边不相识的扫街大婶笑一笑，却吝惜地不肯对我展露分毫，一笑，却吝惜地不肯对我展露分毫，他表他表达达“爱爱”的唯一语言，便是那无止境的皮的唯一语言，便是那无止境的皮带抽响。而我回报他的爱，便是比说话还带抽响。而我回报他的爱，便是比说话还多次数的摔门声多次数的摔门声 想着想着，便来到了学校。想着想着，便来到了学校。“嘿！嘿！”好好友神秘地凑过来，友神秘地凑过来，“知道今天什么
11、日子吗知道今天什么日子吗？父亲节！？父亲节！”顿时，冰冷的老脸又浮现在顿时，冰冷的老脸又浮现在脑海，我厌恶地说：脑海，我厌恶地说：“关我什么事？关我什么事？”“你不对你父亲表示点什么吗？我昨晚等不你不对你父亲表示点什么吗？我昨晚等不及，已经送了，当我对我爸说及，已经送了，当我对我爸说我爱你我爱你的时候，他居然哭了呢！的时候，他居然哭了呢！”好友兴奋地说，好友兴奋地说，然后不由分说地拉我去了精品店然后不由分说地拉我去了精品店 拿着一瓶二锅头和一盒包装精美的皮带，拿着一瓶二锅头和一盒包装精美的皮带，我忐忑地回到家里。我忐忑地回到家里。送皮带，真讽刺，他送皮带，真讽刺，他又要抽我了吧？又要抽我了吧？
12、 “爸，今天是父亲节，这是送你的礼物。爸，今天是父亲节，这是送你的礼物。”我不动声色道。他愣了一下，慢腾腾地我不动声色道。他愣了一下，慢腾腾地拆开了礼物。出乎意料，他没有勃然大怒，拆开了礼物。出乎意料，他没有勃然大怒，只重重地叹了口气：只重重地叹了口气：“今天你妈不在，跟今天你妈不在，跟我喝一杯。我喝一杯。”也好，壮壮胆。也好，壮壮胆。 可怕的寂静，只有酒杯的碰撞声。两人可怕的寂静，只有酒杯的碰撞声。两人都喝得微醺，我望着父亲，幽幽地说：都喝得微醺，我望着父亲，幽幽地说：“爸爸，我爸爸，我我我我爱你我爱你”极轻极极轻极快地带过，也不知他听到没有，快地带过，也不知他听到没有，“我没别我没别的意思
13、，只是你那条皮带快断了的意思，只是你那条皮带快断了”没没等我说完，父亲喉咙里冒出一句：等我说完，父亲喉咙里冒出一句：“今天今天考试考得不错考试考得不错”我的眼顿时热了。他我的眼顿时热了。他拿起酒杯，仰头猛地一倒，眼睛闪闪的，拿起酒杯，仰头猛地一倒，眼睛闪闪的，红了。他慌忙掩饰道：红了。他慌忙掩饰道：“这酒这酒这酒太这酒太烈了烈了” 我笑笑，哽咽着：我笑笑，哽咽着：“是烈了点是烈了点”说说罢也举杯一饮而尽，热泪，流进了嘴里罢也举杯一饮而尽，热泪，流进了嘴里有爱的泪，是甜的有爱的泪，是甜的 一声一声“我爱你我爱你”，化解无数情，化解无数情集体讨论：怎样才能抓到触动心灵的集体讨论：怎样才能抓到触动心
14、灵的人和事？人和事？1、培养感受生活的意识。、培养感受生活的意识。2、调动生活情趣。、调动生活情趣。3、要抓独特感受。、要抓独特感受。怎样做到提炼素材，深入思考生活？怎样做到提炼素材，深入思考生活？1、反复思考，不断深入。、反复思考，不断深入。2、要抓住生活中感人的点。、要抓住生活中感人的点。生活写真法生活写真法突出细节法突出细节法氛围渲染法氛围渲染法三三种种写写法法对症下药对症下药问题一：问题一：缺少生动形象的细节描写，缺少生动形象的细节描写，只有冗长的平淡的叙述，缺少感人的只有冗长的平淡的叙述，缺少感人的力量。力量。例例1：一生有你一生有你 记得那是一个记得那是一个静得令人可怕静得令人可怕
15、的夜晚，的夜晚，我我几乎能听到自己心跳的声音几乎能听到自己心跳的声音，因为今，因为今晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，开始拨号码了，平日优美的拨号声现在平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。直跳的心。问题二：问题二：素材中意蕴发掘不足。素材中意蕴发掘不足。例：我开始怀疑，怀疑这个世界。例：我开始怀疑，怀疑这个世界。修改后修改后多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不劳多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不劳而获、骗
16、人钱财的社会渣滓；在我们而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们愤慨愤慨万分的同万分的同时，我们的心灵是不是该进一步地时，我们的心灵是不是该进一步地扣问扣问：这个少年：这个少年是不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教室里是不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教室里学习，却坐在集市上行乞骗钱。试问，学习，却坐在集市上行乞骗钱。试问，中年人中年人有没有没有责任？为人有责任？为人父母父母养育孩子的责任在哪里？养育孩子的责任在哪里？社会社会有有没有责任？青少年的没有责任？青少年的教育教育问题到底有多少漏洞和隐问题到底有多少漏洞和隐患？患？仿写模块仿写模块题题 目目交代写作缘起交代写作缘起主体主体事件一事件一事
17、件二事件二事件三事件三两三例两三例不雷同不雷同结尾结尾再读感受再读感受1、沉默的父爱沉默的父爱（2007年北京考年北京考生）生）2、母亲手中的稻草绳母亲手中的稻草绳（2007年年山东考生）山东考生）3、季节季节（2007年福建考生）年福建考生）触动心灵的人和事只能通过记叙文触动心灵的人和事只能通过记叙文展现吗？展现吗？当然不是。海德格尔说：当然不是。海德格尔说：“人是诗意地栖息人是诗意地栖息在大地上的。在大地上的。”我们用诗意的眼光看待生活，我们用诗意的眼光看待生活，万事万物皆可为诗。超越自身的生活，拥有万事万物皆可为诗。超越自身的生活，拥有博大的胸怀，便能挥洒激荡的热情。用善感博大的胸怀，便
18、能挥洒激荡的热情。用善感的心灵去感悟，那么会处处流淌着感动。议的心灵去感悟，那么会处处流淌着感动。议论文的抒情和议论也需要触动，也需要强烈论文的抒情和议论也需要触动，也需要强烈的情感。的情感。1、他人（普通人、伟人）、他人（普通人、伟人）洪战辉、魏青刚、丛飞洪战辉、魏青刚、丛飞（平凡却伟大）（平凡却伟大）司马迁、周恩来、毛泽东、鲁迅司马迁、周恩来、毛泽东、鲁迅（伟大且可敬）（伟大且可敬）2、古今中外的名人（文化、经济、政、古今中外的名人（文化、经济、政治、体育治、体育）3、历史、历史4、令人感动或警醒的诗句、名言、令人感动或警醒的诗句、名言洪战辉洪战辉哥哥这个称呼在他心里有着独特的分量，因为是
19、哥哥哥这个称呼在他心里有着独特的分量，因为是哥哥他生活中多了很多的操劳，因为是哥哥他生命中哥他生活中多了很多的操劳，因为是哥哥他生命中多了很多的体验，哥哥使他成为今天的他。多了很多的体验，哥哥使他成为今天的他。 颁奖词：颁奖词：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天
20、他看起来汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。 他他人人有这样一个歌手，有这样一个志愿者，当他自己还有这样一个歌手，有这样一个志愿者，当他自己还没有当父亲的时候，他就用父亲那样的眼神看着那没有当父亲的时候，他就用父亲那样的眼神看着那么多的孩子，孩子的眼神让他心动让他行动，他的么多的孩子，孩子的眼神让他心动让他行动，他的名字很让人产生这样的联想，他叫名字很让人产生这样的联想，他叫“从飞从飞”（音），（音），从让我们看到了两个人站在大地上需要互相支撑，从让我们看到了两个人站在大地上需要互相支撑，互相温暖。互相温暖。
21、颁奖词：颁奖词：从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。他曾经用舞没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。如今，他的歌喉不台构筑课堂，用歌声点亮希望。如今，他的歌喉不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩！如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩！ 丛飞丛飞 在家乡他就像泥土一样的朴实，在城里他淹没在家乡他就像泥土一样的朴实，在城里他淹没在喧闹的人群中，他和千千万万离乡离土的农民兄在喧闹的人群中，他和千千万万离乡离土
22、的农民兄弟一样，奔波、忙碌、拉家带口过着平常的日子，弟一样，奔波、忙碌、拉家带口过着平常的日子，可能他和我们擦肩而过的时候，我们都不一定能注可能他和我们擦肩而过的时候，我们都不一定能注意到他，然而就在那一瞬间，他让所有的人眼前一意到他，然而就在那一瞬间，他让所有的人眼前一亮。亮。 颁奖词：颁奖词：沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之群中一跃而
23、出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。大者。 魏青刚魏青刚总结总结在议论文的写作中，如果你能饱在议论文的写作中，如果你能饱含深情地对触动心灵的人和事加含深情地对触动心灵的人和事加以引述，并抒发触动心灵的唯美以引述，并抒发触动心灵的唯美情感，你就能写出声情并茂的文情感，你就能写出声情并茂的文字。字。推荐阅读推荐阅读2006、2007、2008、2009感动中国十大人物感动中国十大人物余秋雨余秋雨文化苦旅文化苦旅作业：作业： 以以“一生有你一生有你”为题，写一篇为题，写一篇饱含深情、构思完整的作文。饱含深情、构思完整的作文。 字数要求：字数要求：800字左右字左右作作 文文 范范 例例1、细雨闲
24、花皆寂寞，文人英雄应细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是如是（2007北京卷）北京卷）2、民族记忆永不褪色民族记忆永不褪色（2007山山东卷）东卷）3、我想握住你的手我想握住你的手（2006上海上海卷卷 关于鲁迅）关于鲁迅）4、提篮春光看妈妈提篮春光看妈妈（2007安徽安徽卷）卷）余秋雨余秋雨道士塔道士塔引录中国青年写给引录中国青年写给火烧圆明园的额尔金勋爵的一首诗这火烧圆明园的额尔金勋爵的一首诗这样写道：样写道：我好恨我好恨恨我没早生一个世纪恨我没早生一个世纪使我能和你对视着站立在使我能和你对视着站立在 阴森幽暗的古堡阴森幽暗的古堡 晨光微露的旷野晨光微露的旷野要么我拾起你扔下的白手套要么我拾起你扔下的白手套要么你接过我甩过去的剑要么你接过我甩过去的剑要么你我各乘一匹战马要么你我各乘一匹战马远远离开遮天的帅旗远远离开遮天的帅旗 离开如云的战阵离开如云的战阵 决胜负于城下决胜负于城下历历 史史
