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1、国富经济研究院 2003 成功经理人 企业执行力教育工程企业执行力教育工程 国富经济研究院国富经济研究院国富经济研究院 2003 2003 2003 1执行力教育工程模组国富经济研究院 2003 成功经理人 第八模块如何避开执行过程中的误区2执行力教育工程模组国富经济研究院 2003 成功经理人 目录目录角色误区：怎样才能不把别人当成自己思维误区：怎样才能不把战略当成策略程序误区：怎样才能不把过程当成结果文化误区：怎样才能不把经验当成知识过程误区：怎样才能不把技巧当成原则3执行力教育工程模组国富经济研究院 2003 成功经理人 角色误区：怎样才能不把别人当成自己不要把别人的位置当成自己的位置不
2、要把别人的位置当成自己的位置不要把别人的理解力等同于自己的理解力不要把别人的理解力等同于自己的理解力不要以为自己做了就以为别人明白你做的了不要以为自己做了就以为别人明白你做的了4执行力教育工程模组国富经济研究院 2003 成功经理人 方正案例：李汉生新政的结局方正案例：李汉生新政的结局案例案例 8-1：5执行力教育工程模组国富经济研究院 2003 成功经理人 目录目录角色误区：怎样才能不把别人当成自己思维误区：怎样才能不把战略当成策略程序误区：怎样才能不把过程当成结果文化误区：怎样才能不把经验当成知识过程误区：怎样才能不把技巧当成原则6执行力教育工程模组国富经济研究院 2003 成功经理人 思
3、维误区： 怎样才能不把战略当成策略 战略与策略的重大区别特征战略与策略的重大区别特征战略与策略错位导致执行方向出现偏差战略与策略错位导致执行方向出现偏差战略与策略错位的三大类型战略与策略错位的三大类型7执行力教育工程模组国富经济研究院 2003 成功经理人 第一种类型第一种类型:把长远盈利模式当成今天盈利的工具。把长远盈利模式当成今天盈利的工具。思维误区： 怎样才能不把战略当成策略 第一种类型第一种类型:把具有长远战略意义的技术当成今天可以把具有长远战略意义的技术当成今天可以产生效益的现实产品。产生效益的现实产品。 第一种类型第一种类型:战略工具当成了技术工具。战略工具当成了技术工具。8执行力
4、教育工程模组国富经济研究院 2003 成功经理人 某股份公司案例：战略与策略错位导致的某股份公司案例：战略与策略错位导致的 执行力薄弱执行力薄弱案例案例 8-2：9执行力教育工程模组国富经济研究院 2003 成功经理人 目录目录角色误区：怎样才能不把别人当成自己思维误区：怎样才能不把战略当成策略程序误区：怎样才能不把过程当成结果文化误区：怎样才能不把经验当成知识过程误区：怎样才能不把技巧当成原则10执行力教育工程模组国富经济研究院 2003 成功经理人 程序误区： 怎样才能不把过程当成结果vv重过程还是重结果重过程还是重结果vv运动不是一切运动不是一切vv结果与绩效结果与绩效11执行力教育工程
5、模组国富经济研究院 2003 成功经理人 某股份公司案例：追逐过程胜于结果的某股份公司案例：追逐过程胜于结果的 结局结局案例案例 8-3：12执行力教育工程模组国富经济研究院 2003 成功经理人 目录目录角色误区：怎样才能不把别人当成自己思维误区：怎样才能不把战略当成策略程序误区：怎样才能不把过程当成结果文化误区：怎样才能不把经验当成知识过程误区：怎样才能不把技巧当成原则13执行力教育工程模组国富经济研究院 2003 成功经理人 把经验当成知识往往是使成功变成把经验当成知识往往是使成功变成“失失败之父败之父”的枢纽的枢纽经验转移的误区经验固化的误区文化误区： 怎样才能不把经验当成知识14执行
6、力教育工程模组国富经济研究院 2003 成功经理人 目录目录角色误区：怎样才能不把别人当成自己思维误区：怎样才能不把战略当成策略程序误区：怎样才能不把过程当成结果文化误区：怎样才能不把经验当成知识过程误区：怎样才能不把技巧当成原则15执行力教育工程模组国富经济研究院 2003 成功经理人 过程误区：怎样才能不把技巧当成原则执行权力的是一种不可打折扣的原则吗执行权力的是一种不可打折扣的原则吗权力分配的技巧与原则混为一团导致执行力权力分配的技巧与原则混为一团导致执行力混乱混乱把机构设置的技巧与原则混为一团，导致执把机构设置的技巧与原则混为一团，导致执行力分散行力分散16执行力教育工程模组国富经济研究院 2003 成功经理人 某公司案例：空降兵的成败得失某公司案例：空降兵的成败得失案例案例 8-4：17执行力教育工程模组国富经济研究院 2003 成功经理人 小结角色误区：怎样才能不把别人当成自己思维误区：怎样才能不把战略当成策略程序误区：怎样才能不把过程当成结果文化误区：怎样才能不把经验当成知识过程误区：怎样才能不把技巧当成原则18执行力教育工程模组国富经济研究院 2003 成功经理人 谢 谢！19执行力教育工程模组
