《九年级历史上册 第19课《俄国和日本的历史转折》1 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史上册 第19课《俄国和日本的历史转折》1 新人教版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会农奴是介于农民和奴隶之间的一种身份，经农奴是介于农民和奴隶之间的一种身份，经济上，农奴租种地主土地，受到地主的残酷剥削，济上，农奴租种地主土地，受到地主的残酷剥削，生活十分贫困生活十分贫困；政治上，没有人身自由和任何权；政治上，没有人身自由和任何权利，利，社会地位极其低下社会地位极其低下。地地地地主主主主在在在在毒毒毒毒打打打打农农农农奴奴奴奴农奴制危机主要表现国国别人均人均（卢布）布）铁（万吨）（万吨）铁路路（公里）（公里）1850年年1860年年俄国俄国7122.829.81600英国英国323228.5388.814603法国法国15040.689
2、.89160材料一材料一材料二材料二19世纪中期俄国资本主义发展的状况如何？世纪中期俄国资本主义发展的状况如何？农农奴奴生生活活困困苦苦俄国农奴制怎样阻碍资本主义的俄国农奴制怎样阻碍资本主义的发展？发展？ 工厂主（资本家）的烦恼工厂主（资本家）的烦恼最近有些烦最近有些烦最近有些烦最近有些烦, , , ,工厂里人手总是工厂里人手总是工厂里人手总是工厂里人手总是不够不够不够不够; ; ; ;产品销售也不如意产品销售也不如意产品销售也不如意产品销售也不如意, , , ,农农农农奴太穷了奴太穷了奴太穷了奴太穷了, , , ,他们买不起。我的他们买不起。我的他们买不起。我的他们买不起。我的工厂缺乏资金都
3、无法扩大规工厂缺乏资金都无法扩大规工厂缺乏资金都无法扩大规工厂缺乏资金都无法扩大规模，都是那讨厌的农奴制模，都是那讨厌的农奴制模，都是那讨厌的农奴制模，都是那讨厌的农奴制. . . .农奴制危机主要表现缺乏大量的缺乏大量的自由自由劳动力、劳动力、资金资金农奴买不起农奴买不起工业品，影工业品，影响国内响国内市场市场的扩大的扩大阻碍了资本主阻碍了资本主义发展义发展俄国俄国农奴制农奴制阻碍了阻碍了资本主义的发展资本主义的发展农奴暴动农奴暴动86次次90次次126次次1176次次次数次数年代年代农奴制危机主要表现农奴时常发动起义社会动荡不安一、俄国废除农奴制一、俄国废除农奴制(1861(1861年年)
4、 ) 1. 1. 背景背景 “与其等待农奴自下与其等待农奴自下而上来解放自己，倒不而上来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制如从上面来废除农奴制度度” 沙皇废除农奴制的目的？沙皇废除农奴制的目的？内容（1 1）农奴在法律上是自由人；地主）农奴在法律上是自由人；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；生活；（2 2）农奴在获得）农奴在获得“解放解放”时，可以得到时，可以得到 一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。 资本主义发展的四个要素：资本、资本主义发展的四个要素：资本、自由的劳动力、市场、原料。自由的劳动力、市场、原料。自由的自由
5、的劳动力劳动力广阔的广阔的市场市场雄厚的雄厚的资资本本19世纪世纪6070年代俄国机器制造业统计表年代俄国机器制造业统计表（出自（出自改革与革命改革与革命俄国现代化研究俄国现代化研究）时间时间企业企业数数工人数工人数（人）（人）产值产值（千卢布）（千卢布）1860年年991160079541879年年1874200051937农奴制改革加快了俄国资本主义的发展农奴制改革加快了俄国资本主义的发展 农奴、资产阶级和地主对改革所持的态度有何不同？理由是什么？保留大量封建残余有利于资本主义发展被剥削得一干二净资产阶级地 主农 奴俄国农奴制改革的评价俄国农奴制改革的评价如何评价如何评价1861年俄国农奴
6、制改革？年俄国农奴制改革？是沙皇实行的一次是沙皇实行的一次自上而下自上而下的的资产阶级性质改革；资产阶级性质改革；客观上有利于资本主义的发客观上有利于资本主义的发展，加快了俄国资本主义的发展，是展，加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。俄国近代历史上的重大转折点。改革很不彻底，保留了大量改革很不彻底，保留了大量的封建残余。的封建残余。性质性质: 进步性进步性:局限性局限性:大胆质疑，拓展提高大胆质疑，拓展提高想一想：想一想：与俄国与俄国18611861年改革同时期的中国发生了年改革同时期的中国发生了 什么运动？什么运动？ 两次改革的目的有何相似之处？两次改革的目的有何相似之处
7、？洋务运动；洋务运动；都是为了维护统治阶级的利益。都是为了维护统治阶级的利益。日本封建等级示意图日本封建等级示意图 幕府时期，全国居民分为士、幕府时期，全国居民分为士、农、工、商四个等级。农、工、商四个等级。 统治阶级由天皇、将军、大统治阶级由天皇、将军、大名、武士组成。天皇只是名义上名、武士组成。天皇只是名义上的最高统治者，实权掌握在幕府的最高统治者，实权掌握在幕府将军手里。将军手里。日本明治维新日本明治维新 1、背景、背景（）幕府统治的危机（）幕府统治的危机闭关锁国闭关锁国西方列强入侵，激化国内矛盾西方列强入侵，激化国内矛盾封建落后封建落后倒幕运动倒幕运动时间：时间：18681868年年主
8、力：中下级武士主力：中下级武士方式：武力方式：武力代表了新兴资产代表了新兴资产阶级改革力量阶级改革力量（）年幕府统治被推翻（）年幕府统治被推翻 明治天皇名睦仁，明治天皇名睦仁， 1867 1867 年继承王位年继承王位 1868 1868 年以年以易经易经中中“圣人向明而治圣人向明而治”，改年号为明，改年号为明治元年。推翻德川幕府统治后，实行一系列资产治元年。推翻德川幕府统治后，实行一系列资产阶级性质的改革，史称明治维新。阶级性质的改革，史称明治维新。明治维新明治维新 （三）内容：政治政治经济经济社会生活社会生活A、最体现改革性质 B、最具眼光、前途 C、巩固新政权提倡提倡“文明开化文明开化”
9、，即向欧美学习，努力发展教育即向欧美学习，努力发展教育废藩置县；加强中央集权废藩置县；加强中央集权允许土地买卖，引进西方技术，允许土地买卖，引进西方技术，发展近代工业发展近代工业材料一材料一 据统计，据统计，1919世纪六七十年代，日本、英国、美国、德世纪六七十年代，日本、英国、美国、德国经济年增长国经济年增长3232、3.33.3、5 5和和3.83.8。积极：积极：使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地的命运，变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地的命运，是日本历史重大的转折点。是日本历史重大的转折点。消极：消极：走上
10、了对外侵略扩张的军国主义道路，保留走上了对外侵略扩张的军国主义道路，保留大量的封建残余。大量的封建残余。（四）影响（四）影响材料二材料二早在早在1876年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签订强迫朝鲜签订江华条约江华条约1894年，日本挑起甲午年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜中日战争，加紧控制朝鲜1910年，正式吞并朝鲜。年，正式吞并朝鲜。俄国俄国18611861年改革和日本明治维新有哪些相同点？年改革和日本明治维新有哪些相同点？原因：原因：性质：性质：作用：作用：局限性：局限性：改革（农奴制（农奴制/幕府统治）阻碍资本主义发展幕府统治
11、）阻碍资本主义发展自上而下的资产阶级性质的改革自上而下的资产阶级性质的改革走上了资本主义道路，历史的重大转折点走上了资本主义道路，历史的重大转折点保留了大量的封建残余，对外扩张保留了大量的封建残余，对外扩张1.1.下面是明治维新与大化改新的比较你认为下面是明治维新与大化改新的比较你认为正确的包括正确的包括:(:(不定项不定项) )A A都是在天皇的支持下进行的都是在天皇的支持下进行的B.B.都使日本的社会性质发生了变化都使日本的社会性质发生了变化C C都提倡学习外国的先进文化都提倡学习外国的先进文化D.D.都能说明善于学习都能说明善于学习. .改革创新改革创新, ,可以使国家可以使国家富强富强
12、. .2.2.下面是日本明治维新与中国的戌戊下面是日本明治维新与中国的戌戊变法的比较认为论述正确的包括变法的比较认为论述正确的包括: (: (不不定项定项) ) A.A.改革前两国都面临严重的社会危机改革前两国都面临严重的社会危机. .B.B.都是具有资产阶级性质的改革都是具有资产阶级性质的改革C.C.都得到最高统治者的支持都得到最高统治者的支持. .D.D.都取得了成功都取得了成功日本明治维新与中国戊戌变法，为什么一个成功、日本明治维新与中国戊戌变法，为什么一个成功、一个失败？一个失败？1 1） 明治维新明治维新所处的国内外背景较为有利所处的国内外背景较为有利, , 戊戌变法戊戌变法所处的国
13、内外背景却十分严峻；所处的国内外背景却十分严峻； 2 2）明治维新明治维新的领导者和参加者在社会力量的对比中的领导者和参加者在社会力量的对比中 占据了绝对优势，占据了绝对优势，戊戌变法戊戌变法领导者和参加者的力领导者和参加者的力 量则十分单薄。量则十分单薄。3 3）明治维新明治维新的措施得力有效，的措施得力有效，戊戌变法戊戌变法的措施大部的措施大部 分无法落实。分无法落实。 感悟空间感悟空间纵观学习过的人类改革历史：纵观学习过的人类改革历史：封建社会：中国商秧变法封建社会：中国商秧变法中古欧洲查理马特改革中古欧洲查理马特改革近代社会：俄国亚历山大二世改革近代社会：俄国亚历山大二世改革日本明治维新日本明治维新现代社会：中国的改革开放现代社会：中国的改革开放改革是社会发展的推动力，因此要坚持改革改革是社会发展的推动力，因此要坚持改革开放；开放；实行科教兴国的战略，学习他国先进的科学实行科教兴国的战略，学习他国先进的科学技术技术;重视教育事业的发展。重视教育事业的发展。
