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1、六年级数学比例尺1教学目标：教学目标：1、使学生在具体情境中理解比例尺、使学生在具体情境中理解比例尺的意义，能看懂比例尺，会求一幅比的意义，能看懂比例尺，会求一幅比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。进行转化。2、使学生在观察、思考和交流等活、使学生在观察、思考和交流等活动中，培养分析、抽象、概括的能力，动中，培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会数学知识之间的联系，感进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。受学习数学的乐趣。红光小学有一块长方形草坪，长红光小学有一块长方形草坪，长50米，宽米，宽30米。把这块草坪按一定的米。把这块草坪按一定的比
2、缩小，画出的平面图长比缩小，画出的平面图长5厘米，宽厘米，宽3厘米。你能分别写出草坪长、宽的厘米。你能分别写出草坪长、宽的图上距离和实际距离的比吗？图上距离和实际距离的比吗？怎样写怎样写5厘米和厘米和50米的比？米的比？50米米5000厘米厘米5：50001：100050米米5000厘米厘米5：50001：10003厘米厘米0.03米米0.03：301：1000长：长：宽：宽：图上距离和实际距离的比，叫图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的做这幅图的比例尺比例尺。 图上距离：实际距离比例尺图上距离：实际距离比例尺或或图上距离图上距离实际距离实际距离比例尺比例尺比例尺比例尺1：1000表示图上距离
3、是实表示图上距离是实际距离的几分之几？实际距离是图际距离的几分之几？实际距离是图上距离的多少倍？图上上距离的多少倍？图上1厘米的距厘米的距离表示实际距离多少米？离表示实际距离多少米？表示图上距离是实际距离的表示图上距离是实际距离的也表示实际距离是图上距离的也表示实际距离是图上距离的1000倍倍还可以说图上还可以说图上1厘米的距离表示厘米的距离表示实际距离实际距离1000厘米。厘米。比例尺比例尺1：1000还可以这还可以这样表示：样表示：它表示图上它表示图上1厘米的距离相当于厘米的距离相当于实际距离实际距离10米。（也就是米。（也就是1000厘米）厘米）说出下面比例尺的实际意义。说出下面比例尺的
4、实际意义。荷花村到杏树村的实际距离是荷花村到杏树村的实际距离是10千米。量出这两个村的图上距离，千米。量出这两个村的图上距离，并算出这幅图的比例尺。并算出这幅图的比例尺。上海到杭州的实际距离大约是上海到杭州的实际距离大约是150千米，在一幅地图上量得这千米，在一幅地图上量得这两地间的距离是两地间的距离是5厘米。求这幅厘米。求这幅地图的比例尺。地图的比例尺。下图是实验小学操场的平面图。下图是实验小学操场的平面图。这个操场长这个操场长150米，宽米，宽60米。求米。求这幅图的比例尺，并在括号里填这幅图的比例尺，并在括号里填上合适的数。上合适的数。教学后记：教学后记：汇报结束谢谢大家!请各位批评指正
