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1、22 阳光很活泼西师大版五年级语文（上）第六单元第二十二课西师大版五年级语文（上）第六单元第二十二课 设计：陈奎奎修改修改:田壮利田壮利教学目教学目标：1学学习并掌握本并掌握本课生字新生字新词。2理解理解课文内容，理解文内容，理解课文最后一段文最后一段话的含的含义，体会，体会“儿子儿子”那充那充满想象力的童心。想象力的童心。3体会体会课文比文比喻句和句和拟人句的作用。人句的作用。4正确，流利，有感情的朗正确，流利，有感情的朗读课文。文。 重重难点点 1 体会阳光的活体会阳光的活泼以及以及“儿子儿子”那那颗充充满想象想象力的童心。力的童心。 2 体会体会课文中比文中比喻句和句和拟人句的作用。人句
2、的作用。 3 理解含理解含义深刻的句子。深刻的句子。 教学方法教学方法 1 以以读为主，在主，在读中理解感悟中理解感悟 2 启启发大胆想象，与小大胆想象，与小组合作探究。合作探究。 教具准教具准备 多媒体多媒体课件件第一第一课时fixingqinpwi绯红 镶嵌嵌镶嵌嵌批批评蔚蔚蓝绯镶嵌嵌批批蔚蔚 你你们是怎是怎样体会到阳光很活体会到阳光很活泼的？的？ 他看他看见太阳太阳微微露出微微露出一点。但很快又一点。但很快又害羞似的害羞似的闪了回去，然后了回去，然后再露出一点再露出一点，露出一点露出一点 你是怎你是怎样感受到阳光的活感受到阳光的活泼？本句运用了本句运用了拟人的修辞，来突出阳光的活人的修辞
3、，来突出阳光的活泼，特特别是是“闪”字很有字很有动感，也很有童趣。感，也很有童趣。 太阳像个太阳像个顽皮的小孩一皮的小孩一样跳跳跃着，着，终于于跃出出了海平面，那太阳也随着起伏了海平面，那太阳也随着起伏荡漾。漾。本句运用了比本句运用了比喻的手法，来突出阳光的活的手法，来突出阳光的活泼，特特别是是“起伏起伏荡漾漾”很有很有动感。感。 那阳光真的很美，很活那阳光真的很美，很活泼，像，像顽皮的小孩子，皮的小孩子，像五像五线谱，像，像风吹吹杨柳柳 本句运用了比本句运用了比喻的手法，突出了阳光的活的手法，突出了阳光的活泼和和美美丽。第二第二课时你还认识我吗？ 绯红镶嵌批评蔚蓝新奇震撼开阔起伏荡漾按捺不住
4、千变万化丰富多彩 可他可他觉得从来没有像今天得从来没有像今天这样感到新感到新奇，像今天奇，像今天这样感到震撼，像今天感到震撼，像今天这样感到感到“阳光真的很活阳光真的很活泼”。讨论:父亲为什么觉得新奇、震撼？ 因为父亲从来没有感觉到阳光是活泼的。他只是为了在儿子与儿子的老师之间做出一个公正的评判，才起了大早到海边看日出，居然真的发现阳光是活泼的，这让他感到新奇。感到“震撼”是由于儿子的童心以及儿子对自己观点的坚持。 世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。 从不同的角度看事物的感受是不同从不同的角度看事物的感受是不同的，不的，不仅阳光如此，其他事物也是如阳光如此，其他事物也是如此，我此，我们要学会尊重要学会尊重别人的独特感受，人的独特感受，还应该大胆地表达自己独特的感受。大胆地表达自己独特的感受。 说一说 老师收到信后会想些什么呢？ 请同学同学们再再读课文，思考：文章在表文，思考：文章在表达达顺序上有什么特点？序上有什么特点？这样安排有什安排有什么好么好处？ 本文采用了插叙的表达方法。 恰当地使用插叙的方法，可以补充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。 作业：续写阳光很活泼
