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1、蝙蝠蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。雷达雷达是利用极短的无线雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于
2、条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、军事、天文、气象、航海、航空等方面航空等方面。、学会本课生字新词，会用、学会本课生字新词，会用“反复反复”、“证明证明”造句。造句。、练习给课文分段，归纳段落大意。、练习给课文分段，归纳段落大意。、弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜、弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密的。间飞行的秘密的。、弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞行、弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞行的联系，激发学生爱科学、学科学的兴趣。的联系，激发学生爱科学、学科学的兴趣。 自由读课文 画出生字新词 自学生字新词蛾蛾 铛铛揭揭 碍碍蝙蝠蝙蝠荧荧()(dng)(ji)(i)(bin)(f)(y
3、ng)(飞蛾）飞蛾）（铃铛）（铃铛）（揭开）（揭开）（障碍）（障碍）（蝙蝠）（蝙蝠）（荧光屏）（荧光屏）蝙（）蝠（）捕（）蛾（）蝙（）蝠（）捕（）蛾（）骗（）幅（）哺（）饿（）骗（）幅（）哺（）饿（）蚊（）避（）锐（）铛（）蚊（）避（）锐（）铛（）纹（）辟（）说（）挡（）纹（）辟（）说（）挡（）蝇（）揭（）碍（）荧（）蝇（）揭（）碍（）荧（）绳（）竭（）得（）萤（）绳（）竭（）得（）萤（） 感觉灵敏，眼光尖锐。本感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。课指眼光尖锐。 形容纵横杂乱。本形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验的房子里拉的绳子很多。课指科学家在做实验的房子里拉的绳子很多。 照某种现成的样子学
4、着做。照某种现成的样子学着做。本课指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷本课指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。达。敏锐：敏锐：横七竖八：横七竖八：模仿：模仿： 一遍又一遍；多次重复。一遍又一遍；多次重复。颠过来倒过去。颠过来倒过去。重复的情况。重复的情况。 找出课文中带有找出课文中带有“反复反复”的句子读一读。的句子读一读。看看应选哪种解释？看看应选哪种解释？ “ “科学家经过反复研究，终于揭开了蝙科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选应选 反复：反复： 用可靠的材料来表明或断定用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。人或事物的真实性。 证明书和
5、证明信。证明书和证明信。 从文中找出带有从文中找出带有“证明证明”的句子读一读，的句子读一读，看看应选哪种解释？看看应选哪种解释？ “ “三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行, ,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。探路的。” 应选应选证明：证明：造句练习造句练习 根据根据“反复反复”、“证明证明”的的意思，结合生活实际造两个句子。意思，结合生活实际造两个句子。 例：例： 反复反复经过反复思考和计算，经过反复思考和计算，小明终于做出了这道题。小明终于做出了这道题。 证明证明看到蚂蚁搬家，小军说看到蚂蚁搬家，小军说要下雨了，
6、果然，一会儿豆大的雨点要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点落了下来，证明小军说得对。落了下来，证明小军说得对。 全文共七个自然段，可分成三大段：全文共七个自然段，可分成三大段： 第一段：（第一段：（1 1、2 2自然段）讲飞机夜航自然段）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。是人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二段：（第二段：（3 3至至6 6自然段）科学家经过自然段）科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。秘密。 第三段：（第三段：（7 7自然段）科学家模仿蝙自然段）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机
7、在夜里飞行很安全。机在夜里飞行很安全。 指名读第指名读第1 1自然段。思考：这一自自然段。思考：这一自然段主要讲的是什么？然段主要讲的是什么？ 这一自然段描述一架飞机在夜航。这一自然段描述一架飞机在夜航。 飞机为什么能在夜里安全飞行？飞机为什么能在夜里安全飞行？ 阅读第阅读第2 2自然段找到飞机在漆黑的自然段找到飞机在漆黑的夜里能安全飞行，是因为人们从蝙蝠身夜里能安全飞行，是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。上得到了启示。 默读课文：想想课文哪默读课文：想想课文哪几个自然段写科学家探索蝙几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？蝠夜间飞行的奥秘？ 课文第课文第4 4至第至第6 6自然段写自然段写了
8、这个内容。了这个内容。指名读第指名读第3 3自然段。思考：自然段。思考：这一自然段写的是什么内容？这一自然段写的是什么内容？蝙蝠高超的飞行本领，引起蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。了科学家的思考。 从哪儿看出蝙蝠的飞行本领从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的高超？划出有关句子，说说你的理解理解。夜间飞行能捕捉极小夜间飞行能捕捉极小的飞虫，从来不跟什么东的飞虫，从来不跟什么东西相撞，即使一根极细的西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开电线，也能灵巧地避开。这些引起了科学家怎样的思考？为了弄清楚，科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？（填写
9、下列表格）实验实验次数次数 目的目的 方法方法 结果结果 证明证明实验实验次数次数 目的目的 方法方法 结果结果 证明证明 第第 一一 次次蝙蝠蝙蝠夜行夜行探路探路是否是否靠眼靠眼睛。睛。在一间屋子里在一间屋子里横七竖八拉了横七竖八拉了许多绳子，绳许多绳子，绳子上系着许多子上系着许多铃铛。把蝙蝠铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，的眼睛蒙上，让它在屋子里让它在屋子里飞。飞。铃铛铃铛 一个一个也没也没响。响。蝙蝠蝙蝠 夜行探夜行探路与眼路与眼睛无关。睛无关。实验次数实验次数 目的目的 方法方法 结果结果 证明证明第二次第二次蝙蝠蝙蝠夜行夜行探路探路是否是否靠耳靠耳朵。朵。把蝙蝠把蝙蝠的耳朵的耳朵塞上，塞上，
10、让它在让它在屋里飞。屋里飞。蝙蝠就像没蝙蝠就像没头的苍蝇似头的苍蝇似的到处乱撞，的到处乱撞，挂在绳子上挂在绳子上的铃铛响个的铃铛响个不停。不停。蝙蝠蝙蝠夜行夜行探路探路与耳与耳朵有朵有关。关。实验次数实验次数目的目的方法方法结果结果证明证明第三次第三次 蝙蝠夜蝙蝠夜行探路行探路是否靠是否靠嘴。嘴。把蝙蝠把蝙蝠的嘴封的嘴封住，让住，让它在屋它在屋里飞。里飞。同上同上蝙蝠夜蝙蝠夜行探路行探路与嘴有与嘴有关。关。科学家从三次不同的实验科学家从三次不同的实验中证明了什么？中证明了什么？蝙蝠夜里飞行靠的不是眼蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。探路的。“蝙蝠
11、夜里飞行，靠的不是蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵来探路的。眼睛，它是用嘴和耳朵来探路的。”这个结论和书上的有什么不这个结论和书上的有什么不同？哪一个更科学？同？哪一个更科学？丢掉丢掉“配合配合”是不科学的，因是不科学的，因为第二次和第三次两次实验，分别为第二次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用，时靠的是这两种器官同时发挥作用，所以课文上用上所以课文上用上“配合配合”是科学的是科学的。 蝙
12、蝠夜里飞行靠的是嘴和耳蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？怎样配合的呢？读读第自然段。科学家经过反复研究，终科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。科学家从蝙蝠夜行探路的秘密中得到了什么样的启示呢？科学家从蝙蝠科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中夜间飞行的秘密中得到启示，给飞机得到启示，给飞机安装上雷达，使飞安装上雷达，使飞机在夜里也能安全机在夜里也能安全飞行。飞行。飞机上的雷达的天线就像蝙蝠的（飞机上的雷达的天线就像蝙蝠的（嘴嘴）。）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（超声波超声波）。）。雷达的荧光屏就像蝙蝠的（雷达的荧光屏就像蝙蝠的（耳朵耳朵）。）。嘴耳天线荧光屏超声波无线电波课外延伸，拓展思维课外延伸，拓展思维雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科学家还从哪些生物身上得到启示，制造了哪些现代化的设备？
