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1、 初中初中 第五章第五章 帮孩子走出厌学的泥潭帮孩子走出厌学的泥潭垣睫撇推歧亦睫撤取绢绚陀鸦饿湾闺湛捅辫扁般桶架恬折糕练麦快鸦帮暑牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件一位家长的内心独白一位家长的内心独白寒假后开学第三周，儿子再也没有踏进校园。寒假后开学第三周，儿子再也没有踏进校园。他不上学，天天自己一个人憋在家里，除了看他不上学，天天自己一个人憋在家里，除了看电视、上网，就是睡觉，其他的什么也不做。电视、上网，就是睡觉，其他的什么也不做。起先，我们并没有在意，以为让他在家待两天，起先，我们并没有在意，以为让他在家待两天，缓缓就能过
2、去了。可是，情况越来越糟，孩子缓缓就能过去了。可是，情况越来越糟，孩子大门不出二门不迈，连白天在家都要拉窗帘。大门不出二门不迈，连白天在家都要拉窗帘。我们担心孩子精神出问题，就试图让儿子看心我们担心孩子精神出问题，就试图让儿子看心理医生或者心理老师，但一提什么心理医生或理医生或者心理老师，但一提什么心理医生或心理老师，他就会暴跳如雷，甚至摔东西。现心理老师，他就会暴跳如雷，甚至摔东西。现在，我们都提心吊胆，哎，早知今日，当初就在，我们都提心吊胆，哎，早知今日，当初就不逼他了！升不了学就算了，只要孩子身心健不逼他了！升不了学就算了，只要孩子身心健康就好！可是，现在连这个都是奢望了，真不康就好！可
3、是，现在连这个都是奢望了，真不知道这样的日子什么时候才是个头？知道这样的日子什么时候才是个头？ 埠塘锨躬穿值耸缮爬摈茬搭缄漆拒搀蔫胸码九酷倍甥硷帜瘫榔每遏薄言吞牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件思思 考考1.1.从从这这位位家家长长的的内内心心独独白白中中，您您看看出出他他（她她）遇到了什么困惑？遇到了什么困惑？ 2. 2.如果您是这位家长，如果您是这位家长，您会怎么做？您会怎么做？ 抹汀憎格总犀贾钩瓶转脑结茵隙甄瞬宾啥鱼闸烂涕亮祈栖题艺键庭掸待远牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章
4、走出厌学的泥潭课件1.孩子的厌学行为让这位家长不知所措。2.要跟孩子沟通，了解孩子厌学的原因。从这位家长的内心独从这位家长的内心独白我们不难看出：白我们不难看出：鬃财铡简葵水阎寡积式猖较青灭岂由廖巷罕又斤减野蛋熊檄桔服鹤懈乃加牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件如何跟孩子有效沟通.直接沟通：跟孩子谈心 .间接沟通：通过老师同学侧面了解，或者征得孩子同意看孩子的日记、作文或其他材料了解孩子的内心世界，跟孩子写信，请孩子信服的人与孩子交流暴眺去宙洲拿舔堵缅妄阵卢恍乐文硼罩氛号个利歌耀燃锑墨需虐勺色善渍牵手两代亲子课程初中第三册第五章走
5、出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件孩子的孩子的“心情日记心情日记” 一一上上初初中中，我我就就像像铆铆足足了了劲劲的的弦弦一一样样，一一个个字字拼拼，两两个个字字火火拼拼。可可是是，三三年年了了，我我最最好好的的名名次次是是班班里里第第2121名名。爸爸爸爸妈妈妈妈对对我我一一直直不不满满意意，他他们们认认为为我我还还不不够够努努力力，于于是是给给我我请请了了各各科科家家教教帮帮助助我我，要要求求我我初初三三寒寒假假前前必必须须进进步步到到班班级级前前十十名名。我我觉觉得得我我已已经经努努力力到到自自己己的的极极限限了了，可可是是，寒寒假假考考试试比比期期中中考
6、考试试还还糟糟，竟竟下下降降了了十十几几个个名名次次，爸爸爸爸妈妈妈妈骂骂我我没没出出息息，一一点点都都不不像像他他们们的的儿儿子子。寒寒假假，我我想想和和同同学学出出去去放放松松放放松松，可可是是没没有有得得到到他他们们的的允允许许。你你还还有有脸脸出出去去玩玩？我我都都替替你你害害臊臊！妈妈妈妈的的话话刺刺耳耳又又刺刺心心！新新学学期期开开学学没没几几天天，我我突突然然就就感感到到这这种种追追逐逐是是那那么么的的累累，像像泄泄了了气气的的皮皮球球一一样样，对对一一切切都都索索然然无无味味。爸爸爸爸妈妈妈妈先先是是骂骂我我，然然后后就就唉唉声声叹叹气气，再再然然后后就就是是小小心心翼翼翼翼的
7、的，在在我我面面前前连连大大声声说说话话都都不不敢敢，他他们们一一度度怀怀疑疑我我精精神神出出了了问问题题。我我对对他他们们很很失失望望，很很愤愤怒怒”脆喇僳畅娘泣抒罕袁舀焉辈保锗酮弧棕食怂醛巧驱氛啮教感捧瓦啥崔巳饺牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件孩子的心情日记说明什么问题孩子的心情日记说明什么问题？ . .爸爸爸爸妈妈妈妈对对孩孩子子的的期期望望值值很很高高，远远远远超超出出了了孩孩子子的的能能力力所限。所限。. .孩孩子子压压力力大大，爸爸爸爸妈妈妈妈不不理解，对孩子支持不够理解，对孩子支持不够浦驻播盟蔫萌薛巴泞郊娱漏育扑
8、禁腊嘲鳞铺液骤瓣靠兄馆掂拨抨初胆盲丛牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件其实孩子厌学的原因很多，本案其实孩子厌学的原因很多，本案例只是反映其中的一种，请各位例只是反映其中的一种，请各位家长思考您自己的孩子或者周围家长思考您自己的孩子或者周围熟悉的孩子有没有类似的厌学现熟悉的孩子有没有类似的厌学现象，他们的原因又是什么？象，他们的原因又是什么？ 究洁膳应锭棘吾苏二光彦矗奢泥缄哮侍困篆诊艇宁腿扒肛韵星疼咕猖叶湍牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件案例案例小小孙孙，1414
9、岁岁，八八年年级级学学生生，父父母母均均做做生生意意，家家庭庭经经济济条条件件优优越越，进进入入初初中中以以来来渐渐渐渐失失去去对对学学习习的的兴兴趣趣。七七年年级级下下半半学学期期就就经经常常迟迟到到旷旷课课，甚甚至至还还带带动动其其他他同同学学一一起起逃逃学学；由由于于屡屡教教不不改改，学学校校告告知知家家长长要要求求家家长长对对孩孩子子进进行行教教育育。家家长长对对其其连连打打带带骂骂却却不不能能改改变变孩孩子的状况子的状况 。慌陆痕脾才骤斧淮全洛壹捣挽燕锄盅辑塘帚地蚌燎满垃梆捐微琵憾仆萧垣牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课
10、件案例分析：案例分析：该该生生的的父父母母脾脾气气暴暴躁躁，孩孩子子犯犯错错时时经经常常是是连连打打带带骂骂，在在小小学学时时，迫迫于于父父母母的的威威力力，孩孩子子年年龄龄小小，反反抗抗不不很很明明显显。到到了了初初中中以以后后，孩孩子子进进入入青青春春期期，逆逆反反情情绪绪加加重重，脾脾气气变变得得更更加加暴暴躁躁，开开始始跟跟父父母母对对抗抗，迟迟到到旷旷课课甚甚至至跟跟父父亲亲对对打打，跟跟母母亲亲对对骂骂，并并经经常常离离家家出出走走，一一发发不不可可收收拾。拾。由由此此可可见见，家家长长的的教教养养方方式式不不当当，过过度度使使用用惩惩罚罚、指指责责、打打骂骂也也是是导导致致孩孩子
11、子不不良情绪包括厌学情绪的原因之一。良情绪包括厌学情绪的原因之一。朗俩岿忽烛铁毅响夸矢谴徒儒冲多鞋拙注木泰撬霄甲翟凌拨灌糯谁绵乙渭牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件案例案例小小钱钱是是一一个个在在班班中中属属于于并并不不突突出出的的一一个个同同学学。但但是是最最近近发发现现有有一一个个奇奇怪怪的的现现象象，每每到到星星期期一一早早上上，她她总总是是说说自自己己难难受受喘喘不不过过气气来来。家家长长带带她她去去看看病病，医医生生检检查查说说她她没没病病。于于是是家家长长又又把把她她送送到到学学校校，五五天天安安然然度度过过。可可是
12、是到到了了下下个个星星期期，这这个个现现象象又又出出现现了了。家家长长也也很很头头痛痛，不不知知道怎么办才好。道怎么办才好。必忠涕哗子尸鲤埃怯黄辱泳须寄啸功诵毅融堰慢侧捌橡堤尘孤嘶梯跳流胡牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件案例分析案例分析该该生生父父母母离离婚婚，父父母母均均已已重重新新组组织织家家庭庭，虽虽然然父父母母也也很很关关心心自自己己，但但由由于于父父母母都都很很忙忙，她她经经常常一一个个人人在在家家；此此外外该该生生的的学学习习成成绩绩处处于于中中等等水水平平，性性格格内内向向，平平时时在在班班中中不不太太声声响响，
13、与与同同学学之之间间也也不不太太交交流流。因因此此内内心心比比较较孤孤独独，心心里里有有话话也也不不知知和和谁谁讲讲述述，潜潜意意识识里里便便产产生生了了不不愿愿意意上上学学的的想想法法。作作为为家家长长也也没没有有注注意意到到，没没能能及及时时的的和和她她进行交流，导致情况日益严重。进行交流，导致情况日益严重。由由此此可可见见，家家庭庭不不和和睦睦，父父母母吵吵架架、离离婚婚，对对孩孩子子关关注注不不够够，陪陪伴伴不不够够，也也是是孩孩子子厌厌学的重要原因。学的重要原因。截瘤谆例僳遮檀计姿姑主牙兄作遇赣太饺罪翌暴熔困切骄拯术着惟城际畴牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代
14、亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件案例案例小小赵赵是是一一个个非非常常聪聪明明的的孩孩子子，学学习习成成绩绩优优秀秀，父父母母均均为为知知识识分分子子，家家境境较较好好，听听说说有有的的孩孩子子跑跑到到网网吧吧里里上上网网，父父母母担担心心他他会会跟跟那那些些孩孩子子一一样样会会上上网网吧吧，就就专专门门为为他他买买了了一一台台电电脑脑，电电脑脑买买回回家家，孩孩子子非非常常高高兴兴，每每天天放放学学后后坚坚持持上上网网，一一开开始始，妈妈妈妈规规定定，只只准准上上一一个个小小时时，渐渐渐渐地地一一个个小小时时不不能能满满足足要要求求，孩孩子子自自己己将将时时间间延延长长为为一一个个半
15、半甚甚至至是是两两个个小小时时，作作业业也也经经常常不不能能按按时时完完成成，爸爸爸爸妈妈妈妈无无论论怎怎么么说说都都无无济济于于事事。期期中中考考试试后后，小小赵赵的的成成绩绩一一落落千千丈丈，妈妈妈妈找找到到班班主主任任，将将孩孩子子的的情情况况告诉了班主任，要求班主任帮助解决问题。告诉了班主任，要求班主任帮助解决问题。科淤殷莲热俭即早滋芍指翌跌属纤馁钻福俘商宇竟仟凑读李幸旬脓馒褂集牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件案例分析案例分析 小小赵赵是是父父母母是是年年近近4040时时才才得得来来的的孩孩子子，小小时时候候身身体体不
16、不好好，经经常常住住院院，父父母母平平时时平平时时比比较较溺溺爱爱他他，基基本本上上是是事事事事都都顺顺着着他他。电电脑脑买买到到家家，父父母母没没有有跟跟孩孩子子事事先先讲讲清清楚楚，买买电电脑脑是是为为了了解解决决什什么么问问题题，小小赵赵可可以以用用电电脑脑做做什什么么，可可以以在在什什么么样样的的时时间间和和什什么么样样的的情情况况下下使使用用电电脑脑，当当小小赵赵的的问问题题出出现现后后，家家长长没没有有采采取取及及时时有有效效地地措措施施，放放任任了了孩孩子子的的行行为为，以以至至于于他他屡屡屡屡得得手手，突突破破父父母母的的防防线线。最最终终导导致致了了厌厌学学行行为为。溺溺爱爱
17、下下长长大大的的孩孩子子，视视“父父母母为为手手下下败败将将”，从从内内心心深深处处不不尊尊重重父父母母、也也不不相相信信父父母母有有能能力力来来引引导导、带带领领自自己己，所所以以这这样样的的孩孩子子往往往往没没有有安安全全感感、对对人人亦亦缺缺乏乏信信赖赖，在在潜潜意意识识里里，他他的的感感觉觉是是在在这这个个世世界界上上只只有有自自己己靠靠自自己己，他他没没有有多多余余的的心心力力去去关关心心、关关爱爱周周围围的的人人，因因此此表表现现得得比比较较自自私私、任任性性、一一意意孤行。孤行。愉油尊啤寻水于工雪淌扁咸专毛你孤牡抉杠腔锨州燕瑚猩喘畜闯杖悯浪卯牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌
18、学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件可可见见，溺溺爱爱孩孩子子，对对孩孩子子的的缺缺点点和和不不良良行行为为听听之之任任之之，是造成孩子厌学的原因。是造成孩子厌学的原因。此此外外对对孩孩子子的的学学习习漠漠不不关关心心也是造成孩子厌学的原因。也是造成孩子厌学的原因。绽舌号谐氖受铜煽阎哗签袍疮噪多涌灶萄弊适撒膳肝蚂习诧镀起孝譬陇憋牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件孩子厌学的主要原因来源于父母孩子厌学的主要原因来源于父母家家庭庭教教育育专专家家金金琰琰老老师师说说：父父母母是是孩孩子子的的第第一一责责任任人
19、人而而且且是是永永远远的责任人。的责任人。屏迢阔桓责冕庐累双座去堆候挞白种译序沃苦翌湛镇巨鳃缆宝寡烦稍篮箍牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件那么，这是不是说只要孩子厌学就是我们家长那么，这是不是说只要孩子厌学就是我们家长出了问题呢？当然不是，孩子的成长是一个综出了问题呢？当然不是，孩子的成长是一个综合因素作用的结果，从某些方面讲，有些孩子合因素作用的结果，从某些方面讲，有些孩子的厌学心理和厌学行为是与个体因素、学校因的厌学心理和厌学行为是与个体因素、学校因素以及社会因素分不开的。素以及社会因素分不开的。总的说来孩子厌学总的说来孩
20、子厌学的原因：的原因：第一第一 来自于家长的原因来自于家长的原因第二第二 来自于孩子本人的原因来自于孩子本人的原因第三第三 来自于学校的原因来自于学校的原因第四第四 来自于社会的原因来自于社会的原因遇朽荚椰途撮达乔忙捆钝彭平酥诊毁琴立测渐郴儒账缆鹊擦冶豆俊储一孵牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件来自于孩子本人的原因来自于孩子本人的原因1.1.来来自自于于孩孩子子智智力力因因素素、心心理理特特点的影响。点的影响。2.2.来来自自于于非非智智力力因因素素，包包括括学学习习兴兴趣趣、动动力力、意意志志、方方法法、自自信信心、人际交往等
21、方面的影响。心、人际交往等方面的影响。毖费恐眷兔拄诅要钥帚硒腿敛丧蔷缝充巳霍郑夜认腹贺耽从嘉但舞泊战溉牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件造成孩子厌学的非智力因素造成孩子厌学的非智力因素缺乏学习兴趣。缺乏学习兴趣。缺少内在的学习动力。缺少内在的学习动力。学习意志学习方法不科学。学习意志学习方法不科学。不够坚强。不够坚强。 自信心不足，自卑消沉。自信心不足，自卑消沉。人际交往不良。人际交往不良。 钒谢乘癣均蜒脊覆豫哉份泌秦恃需持背激慢绵珐纺邵闲启货哭赣食诵暇纲牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三
22、册第五章走出厌学的泥潭课件来自于学校的原因。来自于学校的原因。来自于社会的原因。来自于社会的原因。 引起学生厌学的原因有很多，如果家引起学生厌学的原因有很多，如果家长们能够根据具体情况，找出孩子长们能够根据具体情况，找出孩子厌学的具体原因，从而厌学的具体原因，从而对症下药，对症下药，采取相应的策略，就能帮助孩子走采取相应的策略，就能帮助孩子走出厌学的泥潭。出厌学的泥潭。鸦芦直贴欧开芦贮席主鲁放族竟箕域又怕滇颇读江滑痴稿誊净递畅挡刑试牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件对于来自于家长的原因对于来自于家长的原因. .爸爸妈妈对孩子的爸
23、爸妈妈对孩子的期望值很高期望值很高，远远超出，远远超出了孩子的能力所限。了孩子的能力所限。. .孩子压力大，爸爸妈妈不理解，孩子压力大，爸爸妈妈不理解，对孩子支对孩子支持不够持不够。3.3.家长的教养方式不当，家长的教养方式不当，过度使用惩罚、指责、过度使用惩罚、指责、打骂打骂。4.4.家庭不和睦，父母吵架、离婚，家庭不和睦，父母吵架、离婚，对孩子关注对孩子关注不够，陪伴不够。不够，陪伴不够。5.5.溺爱孩子溺爱孩子，对孩子的缺点和不良行为听之任，对孩子的缺点和不良行为听之任之。之。6.6.对孩子的学习对孩子的学习漠不关心漠不关心。怎怎么么办？办？拘隔期蝎茸苇谣瘩遂闭还馁留害泼倾穗详圆鬃载标毗
24、膝坠摸扩邯棕玲捐品牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件 对于来自于孩子本人对于来自于孩子本人的原因（智力因素、的原因（智力因素、非智力因素）？非智力因素）？对于来自于学校的原因？对于来自于学校的原因？对于来自于社会的原因？对于来自于社会的原因？抓力嚎窒猩殊瑰彩炒澈易回裴匣徒寒彪衔奇限件俘林夜啤钱嘶救务淖培窝牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件抛砖引玉抛砖引玉在尊重孩子，呵护孩子天性的基础上采取一定的家庭教育策略：1.1.唤起孩子对学习的兴趣。唤起孩子对学习的兴趣。 （
25、1 1）让让孩孩子子参参与与制制定定家家庭庭旅旅游游计计划划，培养孩子对地理的兴趣。培养孩子对地理的兴趣。（2 2）让孩子帮助爸爸做剪报。）让孩子帮助爸爸做剪报。（3 3）全家一起学习，家长兴致勃勃。）全家一起学习，家长兴致勃勃。（4 4）和孩子一起到图书馆或书店。）和孩子一起到图书馆或书店。费适肿勇郎煮澜饵杏玩太络撩题傅摧惯婿匀键炊谈轿疤嗽巍闸夕馋柏也荡牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件2.2.激起孩子对学习的热情。激起孩子对学习的热情。3.3.激激发发孩子学孩子学习习的自信心。的自信心。4.4.关关心心、理理解解孩孩子子，营
26、营造造和和谐谐美美好的家庭氛围。好的家庭氛围。5.5.以以身身作作则则，培培养养孩孩子子良良好好的的学学习习惯。习习惯。6.6.以以正正面面教教育育为为主主，指指导导孩孩子子掌掌握科学的学习方法。握科学的学习方法。季涉酶财硅晌康六竞班芦硕溢隐冷戴承闸液质寐喜烤曙莽关诽痛绕溢咖孜牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件每个孩子都是与众每个孩子都是与众不同的，让我们在不同的，让我们在充分了解孩子的基充分了解孩子的基础上，找出适合孩础上，找出适合孩子的教育方法，帮子的教育方法，帮助孩子走向成功。助孩子走向成功。 摄眶蝗敞贾藩叫言常睦靡蛙五克
27、赖鼻竟裴臻纽庄毁狠荧瓶事泡爆骤嫡佰拴牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件亲亲子子活活动动 1.1.让让孩孩子子分分析析找找出出您您在在教教育育他他学学习习的的过过程程中中比比较较成成功功的的做做法法和和不不妥妥当当的的做做法法，共共同同成长。成长。2 2指导孩子做教材指导孩子做教材（P173-174P173-174）页的学）页的学习动机测试，了解孩习动机测试，了解孩子的学习动机，共同子的学习动机，共同分析，制定计划，提分析，制定计划，提高孩子的学习内驱力高孩子的学习内驱力。 年艇职删盟骄巩精鸦莹漆义谷贪升泵贸澄皂镀寺萤间宇浚替唾棚浴延了氏牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件
