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1、你更喜欢哪一棵？为什么呢？请说说原因什么是句子？l句子就是由句子就是由词词或或词组词组构成的，能够表达构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是一个完整的意思，其组成形式是谁（什么、哪里）谁（什么、哪里）+做什么（是什么、做什么（是什么、怎么样）怎么样）是否知道是否知道 扩句的美妙扩句的美妙 教师：刘佳夫教师：刘佳夫 扩句：就是给简短的扩句：就是给简短的句子加上句子加上修饰修饰的成分，使的成分，使它表达的意思它表达的意思更具体、更更具体、更形象、更生动形象、更生动。 简单地说：扩句就像是简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的给一棵树干画上漂亮的树枝树枝和和树叶树叶.使它使它枝繁叶茂枝繁叶茂
2、.更更生动生动.更更漂亮漂亮。 最根本的，是将要最根本的，是将要表达的意思表达得更表达的意思表达得更清楚、具体。清楚、具体。 小鸟唱歌。小鸟唱歌。 扩句扩句: 一只漂亮的一只漂亮的小鸟小鸟在树上欢快地在树上欢快地唱歌。唱歌。扩句练习：扩句练习：1.我望着天空。我望着天空。扩句扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。我久久地望着蓝蓝的天空。2.我看过大海。我看过大海。扩句扩句:去年夏天，我在去年夏天，我在 海南看过大海。海南看过大海。3.詹天佑是工程师。詹天佑是工程师。扩句扩句:詹天佑是我国著名的爱国詹天佑是我国著名的爱国 工程师。工程师。例：例：老师批改作业。老师批改作业。 老师老师批改批改作业。作业。
3、（）（）老师老师（）（）批改批改（）（）作业。作业。弄清扩什么内容，在什么位置扩写弄清扩什么内容，在什么位置扩写。扩句时，要在原句的基础上扩，不扩句时，要在原句的基础上扩，不改变原句的基本意思和句型。改变原句的基本意思和句型。妈妈买了桔子。妈妈买了桔子。妈妈买了桔子、苹果、葡萄。妈妈买了桔子、苹果、葡萄。（X）扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。配得当，要注意扩句后语句要通顺。例如：雨点落下来了。例如：雨点落下来了。大片大片的雨点落下来了。（大片大片的雨点落下来了。（X）例如：东风吹。例如：东风吹。 1、画句子主要身分，再扩句。
4、这句话的主角是这句话的主角是“东风东风”，“吹吹”则是动作，是则是动作，是说明说明“东风怎么样东风怎么样”的。一般地说，主语的。一般地说，主语“谁谁”的的前面可以加词，在动作、行为或者状况的词前面也前面可以加词，在动作、行为或者状况的词前面也可以加词。即：可以加词。即： （ ）的东风（）的东风（ ）地吹。）地吹。（ ）的东风（）的东风（ ）地吹。）地吹。 和煦和煦 轻轻轻轻三月三月徐徐徐徐填空扩句填空扩句l（1）例：老山羊看了狼一眼。）例：老山羊看了狼一眼。l老山羊（轻蔑地）看了老山羊（轻蔑地）看了 狼一眼。狼一眼。l（2）例：她们观察化石。）例：她们观察化石。l她们（认真地）观察（奇异的）化
5、她们（认真地）观察（奇异的）化石。石。给下面的句子加上合适的词语，使句给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。子表达的意思更具体。2、先提问，再扩句。 抓住句子的主要成分，本身提一些抓住句子的主要成分，本身提一些问题。如果回应了提出的问题，也就是问题。如果回应了提出的问题，也就是在举行扩句。在举行扩句。 例如：学校开展活动。例如：学校开展活动。（ ）学校（）学校（ ）开展）开展（ ）活动）活动 。北京市的北京市的积极积极遵守交通规则的宣传遵守交通规则的宣传提问扩句（1）树叶飘落下来。（什么样的树叶）树叶飘落下来。（什么样的树叶）（2）王英做作业）王英做作业.(怎么样地做作业怎么样地
6、做作业)回答括号里的问题，然后扩写句子。回答括号里的问题，然后扩写句子。1.1.1.1.鲜花盛开了。鲜花盛开了。鲜花盛开了。鲜花盛开了。2.2.2.2.树躺在河面。树躺在河面。树躺在河面。树躺在河面。3.3.3.3.小蜜蜂飞来飞去。小蜜蜂飞来飞去。小蜜蜂飞来飞去。小蜜蜂飞来飞去。4.4.4.4.红旗升起来了。红旗升起来了。红旗升起来了。红旗升起来了。5.5.5.5.老师在上课。老师在上课。老师在上课。老师在上课。6.6.6.6.孩子们交谈。孩子们交谈。孩子们交谈。孩子们交谈。7.7.7.7.妈妈买来桔子。妈妈买来桔子。妈妈买来桔子。妈妈买来桔子。8.8.8.8.脸蛋上印着小酒窝。脸蛋上印着小酒窝。脸蛋上印着小酒窝。脸蛋上印着小酒窝。9.9.9.9.月亮照着大海。月亮照着大海。月亮照着大海。月亮照着大海。10.10.10.10.小燕子休息。小燕子休息。小燕子休息。小燕子休息。11.11.11.11.草地盛开鲜花。草地盛开鲜花。草地盛开鲜花。草地盛开鲜花。12.12.12.12.太阳高高挂天空太阳高高挂天空太阳高高挂天空太阳高高挂天空
