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1、海明威海明威孙铺二小 王娟娟29.29.老人与海老人与海复习导入 上一节课我们已经了解了这篇上一节课我们已经了解了这篇课文的主要内容，谁能课文的主要内容，谁能给我们讲给我们讲讲这个故事？讲这个故事？ 回顾整个故事，哪些场面让回顾整个故事，哪些场面让你印象深刻？你印象深刻？大马林鱼大马林鱼长吻长吻鲨鱼的齿吻鲨鱼的齿吻学习目标学习目标1、有感情地朗读课文，理解课、有感情地朗读课文，理解课文内容，感知和认识老渔夫面对文内容，感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象，并欣赏和品味文中精英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。彩的语言文字。2、结合课文，体会
2、重点句子所表、结合课文，体会重点句子所表达的思想感情。达的思想感情。自学指南1 1、自读课文第四自然段，画出这里写到、自读课文第四自然段，画出这里写到马林鱼的大的句子，找出来读读这些句马林鱼的大的句子，找出来读读这些句子，想想为什么这样写？子，想想为什么这样写？2 2、用自己喜欢的方式朗读第五至十段，、用自己喜欢的方式朗读第五至十段，画出描写老人的动作、语言、心理、外画出描写老人的动作、语言、心理、外貌的句子，反复品读，联系上下文貌的句子，反复品读，联系上下文想想想想从中你读出了什么或体会到了什么？从中你读出了什么或体会到了什么？适适当做批注，并在小组内交流探讨。当做批注，并在小组内交流探讨。
3、老人的老人的动作：动作：老人把钩丝放在脊背上，老人把钩丝放在脊背上，又把钩丝握紧在手里，他拼命支撑住身又把钩丝握紧在手里，他拼命支撑住身子，抵抗着大鱼给钩丝的拉力。子，抵抗着大鱼给钩丝的拉力。老人的心理老人的心理：我拿它没办法，它也拿我我拿它没办法，它也拿我没办法。没办法。老人的语言：老人的语言：“鱼啊，我到死也要跟你鱼啊，我到死也要跟你在一起。在一起。”老人一开始是怎么同大马林鱼搏斗的？老人一开始是怎么同大马林鱼搏斗的？ 天还没大亮，他就撒下鱼食。突然，他天还没大亮，他就撒下鱼食。突然，他看见伸在看见伸在水面上的一根绿杆急急地坠到了水面上的一根绿杆急急地坠到了水里水里，接着钩丝动了一下。他明
4、白，接着钩丝动了一下。他明白，水下水下一百英寸的深处一百英寸的深处，一条马林鱼正在吃着钩，一条马林鱼正在吃着钩尖和钩把上的沙丁鱼。他拉那钩丝，觉得尖和钩把上的沙丁鱼。他拉那钩丝，觉得有一条硬邦邦的东西，有一条硬邦邦的东西，重得叫人不敢相信重得叫人不敢相信。大鱼大鱼不慌不忙地游着不慌不忙地游着，鱼、船和人都在，鱼、船和人都在平静的水上慢慢地漂流。平静的水上慢慢地漂流。这些句子属于什么描写，有什么作用这些句子属于什么描写，有什么作用？ 老渔夫的动作：竭力拉紧钩丝；竭力拉紧钩丝；撑着一股劲儿，放出一段钩线；撑着一股劲儿，放出一段钩线；拉住钩丝不动，身子往后仰，抵拉住钩丝不动，身子往后仰，抵挡钩丝的张
5、力。挡钩丝的张力。 既然大马林鱼这么强大，老人仅靠自己的力量就能制既然大马林鱼这么强大，老人仅靠自己的力量就能制服它吗？服它吗？ 但持续的搏斗使老人感到非常疲乏，但持续的搏斗使老人感到非常疲乏，所以老人高声说了什么？所以老人高声说了什么？ 他高声地说：他高声地说：“鱼啊，要是你没鱼啊，要是你没累乏，那你可真奇怪透顶啦！累乏，那你可真奇怪透顶啦！” “我一定要弄死它，尽管它那我一定要弄死它，尽管它那样的，那样的了不起。样的，那样的了不起。” “我要让它知道什么是一个人我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。受得住的。” 你认为什么是一个人能够办得
6、到你认为什么是一个人能够办得到的？什么是一个人忍受的住的？的？什么是一个人忍受的住的？ 老人的外貌：老人的外貌：老人浑身被汗水浸透了，骨老人浑身被汗水浸透了，骨头也累酸了。他觉得眼前有黑点儿在晃动，头也累酸了。他觉得眼前有黑点儿在晃动，汗水渍（汗水渍（z）痛了眼睛和脸上的伤口。）痛了眼睛和脸上的伤口。 老人的动作： 抓住钩丝；抓住钩丝；拼命地拉紧钩拼命地拉紧钩丝，鱼每转一圈，他就把钩丝拉回一段；丝，鱼每转一圈，他就把钩丝拉回一段；拼命拉紧钩丝；用力去拽；忍住一切疼痛，拼命拉紧钩丝；用力去拽；忍住一切疼痛，高高地举起渔叉，使出全身的力气，把渔高高地举起渔叉，使出全身的力气，把渔叉扎进鱼腰里。叉扎
7、进鱼腰里。 老人最终是怎么战胜大马林鱼的？老人最终是怎么战胜大马林鱼的？ 老人的动作：老人的动作：用渔叉刺，用绑着刀子的船桨用渔叉刺，用绑着刀子的船桨扎，用短棍揍，用舵把劈扎，用短棍揍，用舵把劈 老人的语言：老人的语言：“一个人并不是生来要给打一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。败他。”这句话应该怎么理解？这句话应该怎么理解？ 老人历尽艰辛才捕到了大马林鱼，但回老人历尽艰辛才捕到了大马林鱼，但回港时，却又遭到了鲨鱼的袭击，老人又是怎港时，却又遭到了鲨鱼的袭击，老人又是怎么同鲨鱼搏斗的？么同鲨鱼搏斗的？ 小说的结尾，老人最终只带回了
8、大马林小说的结尾，老人最终只带回了大马林鱼的骨骼，你认为老人是失败者还是成功鱼的骨骼，你认为老人是失败者还是成功者？者？讨论老渔夫是一个成功者，在他身上，表现了一种勇于面对困难、逆境和死亡的“硬汉”性格，体现了“人可以被消灭，但不能被打败”这样一种崇高、伟大的精神。 学完了这一课，你有什么话，想对老渔夫说呢？ 海明威（18991961），一向以文坛硬汉著称，一直是人们心目中不屈不挠硬汉精神的象征。他生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。它是世界文学史上唯一一个坚持站着写作的作家。他的作品简明、清新而又含蓄凝练，被称为“电报式风格”。他的代表作有丧钟为谁而鸣、乞力马扎罗的雪和被评为诺贝尔文学奖的老人与海。 作家介绍冰山原则 海明威在他的纪实性作品午后之死（1932）中，第一次把文学创作比作漂浮在大洋上的冰山，他说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。”谢谢观赏！
