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1、第二节第二节调查周边环境中的生物调查周边环境中的生物1课时看教材第看教材第9页：想一想，议一议页：想一想，议一议这段文字中说到哪些植物？哪这段文字中说到哪些植物？哪些昆虫和鸟类？他们栖息的环些昆虫和鸟类？他们栖息的环境有什么不同？境有什么不同？为了更好地了更好地认识和了解它和了解它们，让我我们一同做一次一同做一次调查。问题预设：问题预设：怎样进展调查？怎样进展调查？怎样对生物进展分类怎样对生物进展分类?自探提示一：自探提示一：调查学学习指南：指南：阅读课本本9页的内容，的内容，总结以下以下问题1调查时首先要明确首先要明确和和，制定合，制定合理的理的。调查的范的范围很大很大时，就要，就要进展展，
2、调查过程中要照程中要照实。对调查的的结果要果要进展展和和，有，有时要用数学方法要用数学方法进展展统计。调调查查调查是科学探求的常用方法之一。如：人调查是科学探求的常用方法之一。如：人口普查、森林资源清查等。口普查、森林资源清查等。调查的步骤：调查的目的、调查的对象、调查的步骤：调查的目的、调查的对象、调查的方案调查的方案调查的本卷须知：照实记录，对调查结果调查的本卷须知：照实记录，对调查结果要进展整理和分析，有时调查范围很大时要进展整理和分析，有时调查范围很大时不能够逐一调查，可选取一部分调查对象不能够逐一调查，可选取一部分调查对象作为样本作为样本。举例：想知道全班、全校或全。举例：想知道全班
3、、全校或全国的身高或体重，我们应该怎样做？国的身高或体重，我们应该怎样做？自探题纲二：调查的普通方法自探题纲二：调查的普通方法学习指南：阅读课本学习指南：阅读课本9-11页，探求以下问页，探求以下问题：题：1选择调查范围校园选择调查范围校园2分组：分组：_人为一个调查小组。人为一个调查小组。3设计调查道路设计调查道路4调查记录请特别留意调查记录请特别留意_、_和和_里等处容里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的_和和_。5归类归类6将归好类的生物的资料进展整理，写将归好类的生物的资料进展整理，写在笔记本上。在笔记本上。调查校园的生物种类：调查校园的生物
4、种类：目的要求：资料器具： 调查表，笔，放大镜， 望远镜，照相机，录音机等方法步骤：一、选择调查范围：校园二、分组：68人为一组，确定一人为组长。三、设计调查道路。四、调查记录。五、归类。六、将归好类的生物资料进展整理，写在笔记本上。本卷须知本卷须知1.设计调查记录表，仔细记录察看到的生物。设计调查记录表，仔细记录察看到的生物。调查人调查人班级班级调查地点调查地点调查时间调查时间天气情况天气情况生物称号生物称号 数量数量生活环境生活环境本卷须知本卷须知2.2.要照实记录察看到的生物，坚持实要照实记录察看到的生物，坚持实事求是的原那么。事求是的原那么。3.3.不要损伤植物和损伤动物，不要破不要损
5、伤植物和损伤动物，不要破坏生物的生活环境。坏生物的生活环境。4.4.留意平安。留意平安。 1 1集体行动；集体行动； 2 2不攀爬高处；不攀爬高处； 3 3不下水；不下水； 4 4小心触电。小心触电。自探题纲三：生物的归类方法自探题纲三：生物的归类方法学习指南：阅读课本学习指南：阅读课本11页，探求以下问题：页，探求以下问题：2.对调查到的生物进展分类，可按照形状对调查到的生物进展分类，可按照形状构造特点，将生物分为构造特点，将生物分为_、_和和_三大类；也可按照生活环境将生物三大类；也可按照生活环境将生物分为分为_和和_等；还可以按照用途，等；还可以按照用途，将生物分为将生物分为_、_、_、
6、_等。等。、按照形状构造特点、按照形状构造特点生物生物植物植物动物物其他生物其他生物、按照生活、按照生活环境境生物生物陆生生物生生物水生生物水生生物、按照用途、按照用途生物生物作物作物家禽家禽家畜家畜宠物物归类整理归类整理质疑再探1.如今，我们曾经处理了自探问题。下面如今，我们曾经处理了自探问题。下面我们再回看一下，开场我们提出的问题还我们再回看一下，开场我们提出的问题还有那些没有处理？有那些没有处理？2.本节的知识曾经学完，对于本节的学习，本节的知识曾经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来来,大家一同来处理大家一同来处理.学生质疑：
7、学生质疑：教师质疑：以下是小明在校园调查时记录教师质疑：以下是小明在校园调查时记录的生物称号：狗尾草、火炬红、红蜘蛛、的生物称号：狗尾草、火炬红、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、串红、丁香、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、蜻蜓、蚊子、鼠妇、柳树、山桃、苍耳、蜻蜓、蚊子、鼠妇、万寿菊。万寿菊。1请他协助他分成两类。请他协助他分成两类。动物：动物：植物：植物：2请他通知大家，请他通知大家，他们为什么是生物他们为什么是生物？运用拓展运用拓展1调查时调查时首先要明确首先要明确和和，制定合理的，制定合理的。调查调查的范的范围围很大很大时时，就要，就要进进展展，调查过调查过程中程中要
8、照要照实实。对调查对调查的的结结果要果要进进展展和和，有，有时时要用数学方法要用数学方法进进展展统计统计。2调查时调查时要要选选取的取的对对象是象是 A对对象中的一个象中的一个B对对象中的一部分象中的一部分C全全部部对对象象D以上都以上都对对3以下生物按生活以下生物按生活环环境划分的是境划分的是()A猫猫头鹰头鹰和鼠和鼠B鱼鱼和河水和河水C空空气和阳光气和阳光D狗和水草狗和水草4关于关于调查调查的不正确表达是的不正确表达是 A.人口普人口普查查也是也是调查调查B.森林森林资资源的源的清清查查是是调查调查C.要要对调查对调查的的对对象逐个象逐个进进展展D.对调查对调查的的结结果果进进展整理和分析
9、展整理和分析5我国在我国在进进展人口普展人口普查时查时，以下哪，以下哪项项任任务务不是不是调查时应该调查时应该做的做的 A.确定确定调查调查目的和目的和对对象象B.制定合理的制定合理的调查调查方案方案6在在调查调查校园生物中，以下同窗的做法，正确校园生物中，以下同窗的做法，正确的的选项选项是是 A.小小军发现军发现好几株他不好几株他不认识认识的植物，于是把它的植物，于是把它们们拔出来，拔出来，带带回家研回家研讨讨B.小梅拔开草，一只蟋蟀小梅拔开草，一只蟋蟀蹦蹦了出来，很快了出来，很快蹦蹦到校到校园外面去了，小梅把它园外面去了，小梅把它记录记录下来下来C.小小伟调查记录伟调查记录中有蚰蜒，其他同
10、窗都没有，小中有蚰蜒，其他同窗都没有，小伟伟决决议议把它把它删删掉掉D.小明小明发现发现一只老鼠，太一只老鼠，太恶恶心了，不心了，不记录记录7将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌1按形状构造特点分类：按形状构造特点分类：2按生活环境按生活环境分类：分类：8谈起宠物如狗、猫他一定很感兴趣，他谈起宠物如狗、猫他一定很感兴趣，他所居住的小区或村庄内有一定数量的宠物存在，所居住的小区或村庄内有一定数量的宠物存在，它们在人们生活中的作用以及如何保证它们不它们在人们生活中的作用以及如何保证它们不向人类传播疾病等问题，也许他并非非常清楚。向人类传播疾病等问题，也许他并非非常清楚。因此，我们有必要做广泛的调查，并把所调查因此，我们有必要做广泛的调查，并把所调查到的相关内容通知身边养宠物的人。那么，他到的相关内容通知身边养宠物的人。那么，他或他们小组计划怎样做这个调查呢？或他们小组计划怎样做这个调查呢？调查目的：调查目的：_。调查方式：调查方式：_。调查对象：调查对象：_。调查范围：调查范围：_。
