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1、红楼梦红楼梦又名又名石头记石头记，是我国一部是我国一部最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，玉的爱情悲剧为主线，着重着重描写贾家荣、描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程宁二府由盛到衰的过程，歌颂歌颂地主阶级中地主阶级中具有具有叛逆精神叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行的青年和某些奴仆的反抗行为，为，对封建礼教等地主阶级传统思想进行对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判了批判。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯等一系列富有典型性格的艺术宝钗、晴
2、雯等一系列富有典型性格的艺术形象。全书反映了封建社会晚期的广阔的形象。全书反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的中国封建社会的百科全书百科全书”之称之称。他对他对18世纪中国封建社世纪中国封建社会的批判是现实主义会的批判是现实主义的，而他对宝黛爱情的，而他对宝黛爱情深刻动人的描写、他们至死不渝的追求和深刻动人的描写、他们至死不渝的追求和对美好的自由幸福生活的渴望，既是现实对美好的自由幸福生活的渴望，既是现实主
3、义，主义，又是理想主义又是理想主义的。的。满满纸纸荒荒唐唐言言，一一把把辛辛酸酸泪泪。都都云云作作者者痴痴，谁谁解解其其中中味味。” 曹雪芹曹雪芹(1715?1764?)(1715?1764?)名名霑霑，字字梦阮梦阮，号，号雪芹雪芹，又号芹溪、芹圃。，又号芹溪、芹圃。是我国伟大的是我国伟大的现实主义现实主义作家。作家。 曹雪芹的家庭是一个百年望族的曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着正当曹家极盛时期，在南京过着“锦锦衣纨裤衣纨裤”“”“饫甘餍肥
4、饫甘餍肥”的豪华生活。的豪华生活。雍正五年雍正五年(1727) (1727) 曹雪芹十三岁，他曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，贫病无医
5、，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。而离开了人间。终年虚岁终年虚岁48岁。岁。 红楼梦塑造了一群被侮辱被欺红楼梦塑造了一群被侮辱被欺压的女性形象，压的女性形象，香菱是第一个出场的香菱是第一个出场的悲剧女子，悲剧女子，从官宦小姐沦为奴婢，从官宦小姐沦为奴婢，她她曲折而不幸的遭遇引起人们深深的同曲折而不幸的遭遇引起人们深深的同情。情。原名甄英莲原名甄英莲( (谐音谐音: :真应怜真应怜) )，是翰，是翰林甄士隐的女儿。三岁那年元宵，在林甄士隐的女儿。三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，十二三岁看社火花灯时被骗子拐走，十二三岁时，被薛蟠强买为妾，改名香菱。她时，被薛蟠强买为妾，改名香菱。她生
6、得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静，生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静，夏金桂极为嫉妒她。香菱备受夏金桂夏金桂极为嫉妒她。香菱备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。后难产而死。 “香菱学诗香菱学诗”是红楼梦中很有是红楼梦中很有情趣并蕴含深意的一个片段。作者以情趣并蕴含深意的一个片段。作者以饱蘸深情的笔，讴歌了这精华灵秀所饱蘸深情的笔，讴歌了这精华灵秀所钟的薄命女儿。钟的薄命女儿。香菱香菱根并荷花一茎香，根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，自从两地生孤木，致使
7、香魂返故乡。致使香魂返故乡。 “ “根并荷花一茎香根并荷花一茎香”写的是写的是莲根荷花同长在一根茎上，一莲根荷花同长在一根茎上，一样芳香。荷花也称莲花，这里样芳香。荷花也称莲花，这里暗示香菱原名英莲。暗示香菱原名英莲。 “ “自从两地生孤木自从两地生孤木”的的“两两地地 生孤木生孤木”寓一个寓一个“桂桂”字，字，点出夏金桂的名字。点出夏金桂的名字。 最后一句最后一句“致使香魂返故乡致使香魂返故乡”指的是死亡，暗示香菱被夏指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。金桂虐待致死。情节链接：情节链接： 香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香
8、院。平日里薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是她是“得陇望蜀得陇望蜀”，劝她，劝她“且缓一缓且缓一缓”，可她，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。始的。在在红楼梦红楼梦中，大观园里成立了一个诗社，中，大观园里成立了一个诗社，倡议者是谁？在什么地方成立？诗社的名字叫什倡议者是谁？在什么地方成立？诗社
9、的名字叫什么？么？诗社的第一次诗赛在什么地方举行？题目是诗社的第一次诗赛在什么地方举行？题目是什么？谁得了第一名？什么？谁得了第一名？人物对对碰人物对对碰稻香老农黛玉稻香老农黛玉蕉下客宝玉蕉下客宝玉萧湘妃子宝钗萧湘妃子宝钗蘅芜君李纨蘅芜君李纨怡红公子探春怡红公子探春探春秋爽斋海棠社探春秋爽斋海棠社蘅芜院菊花林黛玉蘅芜院菊花林黛玉正字正音正字正音 仄（仄（z）声声 应瑒应瑒(yng) 庾（庾（y）信信 三昧（三昧（mi） 暧暧（暧暧（i） 请柬（请柬（jin） 胡诌（胡诌（zhu） 颦（颦（pn） 嘟哝（嘟哝（nng） 姊（姊（z）妹妹 怔怔（怔怔（zhng） 暖香坞（暖香坞（ w ） 画缯（画
10、缯（zng） 鳏鳏（鳏鳏（gun） 阮阮（ru n）庾庾（y ） 鲍鲍（b o） 臊臊（s o） 纨纨（w n） 藕藕（ u）榭榭（xi ） 缯缯（z ng）鳏鳏（gu n） 橄榄橄榄（g n）(l n) 腻烦腻烦（n ）摩摩诘诘(ji ) 揣揣摩（摩（chu i） 蘅芜苑蘅芜苑（h ng）（）（w ）（）（yu n）自由朗读课文，概述香菱学诗的三个过程：自由朗读课文，概述香菱学诗的三个过程：拜黛玉为师，黛玉指导她读诗。拜黛玉为师，黛玉指导她读诗。一、一、拜师拜师：二二、论诗论诗：香菱读诗后，与众人谈读诗体会香菱读诗后，与众人谈读诗体会。三三、写诗、写诗：香菱在黛玉的指导下，苦心作诗。香菱在黛
11、玉的指导下，苦心作诗。整体感知整体感知香香菱菱学学诗诗先是拜黛玉为师，并在黛玉的指先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗导下细细品味王维诗其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗其三是经历了两次失败，终于成功其三是经历了两次失败，终于成功。 林黛玉林黛玉香菱香菱学诗香菱学诗过程过程拜师拜师初作初作再作再作三作三作黛玉教诗黛玉教诗“不以辞害意不以辞害意”，先读王维，先读王维五言律，再读杜甫七言律，五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句再次李白七言绝句“意思却有，只是措词不雅意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作，不要受缚，放胆去作“过于穿凿，还得另作过于穿
12、凿，还得另作”（宝钗：不像吟月（宝钗：不像吟月不扣不扣题）题）呆呆疯疯魔魔苦志学诗，精血诚聚苦志学诗，精血诚聚 解答疑难解答疑难1 香菱为何学诗香菱为何学诗?2 香菱学诗成绩如何香菱学诗成绩如何?对艺术的崇拜对艺术的崇拜 追求高雅情趣追求高雅情趣 寻找精神上的寄托寻找精神上的寄托 出出生高贵，骨子里流着诗书翰墨人家的血液生高贵，骨子里流着诗书翰墨人家的血液“梦中所得梦中所得”赏析：赏析：新巧新巧除首联外除首联外,句句都似非写月句句都似非写月,但句句与月有关但句句与月有关.用用词典雅含蓄词典雅含蓄,对仗工整对仗工整.有意趣有意趣立意新颖别致立意新颖别致,言浅意深言浅意深,精妙精妙.情景交融情景交
13、融,诗意诗意曲折曲折,连绵深远连绵深远,紧扣咏月诗题紧扣咏月诗题.有情感有情感切合自己的身世切合自己的身世,借月咏怀借月咏怀,流露了自己的真实流露了自己的真实感情感情,才华虽难埋没才华虽难埋没,但一生孤苦但一生孤苦,幽怨幽怨,寂寞寂寞,可悲可叹可悲可叹!香菱写的第一首诗：香菱写的第一首诗：月挂中天夜色寒，月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。晴彩辉煌映画栏。 香菱作的第一首诗香菱作的第一首诗比较比较幼稚，用语直
14、露幼稚，用语直露，把前人，把前人咏月习用的咏月习用的词藻堆砌词藻堆砌起来，起来，凑合成篇。最大的问题是凑合成篇。最大的问题是全诗没有表达真情实感全诗没有表达真情实感，了无新意了无新意。诗中所用。诗中所用“月月桂桂”“玉镜玉镜”“冰盘冰盘”等，等，词藻陈腐词藻陈腐，所以黛玉说，所以黛玉说“被他缚住了被他缚住了”，即，即不能从不能从前人的套子中跳出来。前人的套子中跳出来。 香菱的第二首诗就有所香菱的第二首诗就有所进步了，能用进步了，能用“花香花香”“轻轻霜霜”等等比喻比喻，又用，又用“人迹人迹”“隔帘隔帘”等等情景烘托情景烘托，渐渐渐放开了手脚渐放开了手脚。但。但“玉盘玉盘”“玉栏玉栏”等词语等词
15、语仍有陈旧仍有陈旧的气息的气息，而且全诗在咏月色，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说所以黛玉说“这一首过于穿这一首过于穿凿了凿了”。香菱写的第二首诗：香菱写的第二首诗：非银非水映窗寒，非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。余容犹可隔帘看。精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。
16、绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。香菱写的第三首诗：香菱写的第三首诗： 这首诗是成功的。除首联外，句句都似非写月，这首诗是成功的。除首联外，句句都似非写月，但句句与月相关。但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别致用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。它最大的优点，是它最大的优点，是切合香菱自己的身世切合香菱自己的身世，借咏月借咏月而怀人，流露了真情实感而怀人，流露了真情实感。这样，诗就不是空洞。这样，诗就不是空洞的而是有内容
17、的了。的而是有内容的了。 你觉得最后香菱梦中得诗，是否你觉得最后香菱梦中得诗，是否真实，为什么？真实，为什么？ 看似梦中所得，实是多次锤炼，看似梦中所得，实是多次锤炼，苦心追求的结果。苦心追求的结果。香菱学诗的过程香菱学诗的过程,印证了古已有之的治学三境界印证了古已有之的治学三境界: 第一境界第一境界“悬想悬想” “昨夜西昨夜西风凋碧树风凋碧树, ,独上高楼独上高楼, ,望尽天涯路望尽天涯路. .” 第二境界第二境界“苦索苦索” “衣带渐衣带渐宽终不悔宽终不悔, ,为伊消得人憔悴为伊消得人憔悴. .” 第三境界第三境界“顿悟顿悟” “众里寻他众里寻他千百度千百度, ,蓦然回首蓦然回首, ,那人
18、却在灯火阑珊处那人却在灯火阑珊处. .” 如果说离愁、思绪这种深沉的感情，在第一如果说离愁、思绪这种深沉的感情，在第一首是首是肤泛肤泛的，在第二首是的，在第二首是游离游离的，到第三首就变的，到第三首就变成成实在实在的，意趣真切，余韵悠长。的，意趣真切，余韵悠长。 找出文中表现香菱专心学诗的语句，找出文中表现香菱专心学诗的语句，分析香菱学诗的过程表现了一种什么精神。分析香菱学诗的过程表现了一种什么精神。明确：明确：专心致志，专心致志，废寝忘食。废寝忘食。 “香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，向灯下一首一首的读起
19、来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。她也不睡。” 找出文中表现香菱专心学诗的语句找出文中表现香菱专心学诗的语句 “如此茶饭无心，坐卧不定。如此茶饭无心，坐卧不定。” “只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。地下抠土，来往的人都诧异。” “至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。才朦胧睡去了。” 侧面烘托侧面烘托宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗：你本来呆头呆脑的，再添上这个，宝钗：你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发越发 弄成个呆子了弄成个呆子了宝玉：这个
20、人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直宝玉：这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下闹到五更天才睡下宝玉：可真是诗魔了。宝玉：可真是诗魔了。 香菱学诗反映出的正确的学习态度香菱学诗反映出的正确的学习态度与方法与方法乐学：乐学：一个诗性女儿对诗性情怀和诗性一个诗性女儿对诗性情怀和诗性人格、理想的追求。人格、理想的追求。善学：善学：认真听讲，按要求去做，认真听讲，按要求去做， 注重对所学内容的归纳与消化，注重对所学内容的归纳与消化， 注重品读、理解、感悟，注重注重品读、理解、感悟，注重 积累和运用。积累和运用。苦学：苦学：苦心、专心、用心已苦心、专心、用心已 到痴迷的程度。到痴迷的程度。香菱学诗成功的原
21、因是什么？香菱学诗成功的原因是什么？ 1刻苦好学，把全部精力都用在写诗上，刻苦好学，把全部精力都用在写诗上， 执著地追求自己的目标。执著地追求自己的目标。 2她的天资好，有较高的领悟力。她的天资好，有较高的领悟力。 3得到黛玉这个好老师的正确指点。得到黛玉这个好老师的正确指点。 4大观园优雅、温暖的环境，使香菱的大观园优雅、温暖的环境，使香菱的 聪明才智得以展现。聪明才智得以展现。 香菱学诗对我们学习语文，特香菱学诗对我们学习语文，特别是写作上有哪些启示？别是写作上有哪些启示？做有心人，提高兴趣；做有心人，提高兴趣；转益多师，不耻下问；转益多师，不耻下问；勤于实践，不怕失败。勤于实践，不怕失败
22、。讲授要领讲授要领“不以辞害意不以辞害意”开列书目开列书目先读王维五言先读王维五言 律诗律诗, , 再读杜甫七言律诗再读杜甫七言律诗, , 再次李白七言绝句再次李白七言绝句指导写作指导写作命题限韵命题限韵 评论习作评论习作 指点门径指点门径 黛玉告诉香菱作诗要注意哪黛玉告诉香菱作诗要注意哪三个方面？三个方面？1 1、要重立意，不以词害意。、要重立意，不以词害意。3 3、重研究讨论，方能长进。、重研究讨论，方能长进。2 2、要多读，读一流的诗。、要多读，读一流的诗。 可见黛玉是个有着丰富的学识，乐可见黛玉是个有着丰富的学识，乐于教学，循循善诱，又严格要求的好老于教学，循循善诱，又严格要求的好老师
23、。师。香菱学诗香菱学诗 黛玉教诗黛玉教诗 香菱求教香菱求教 理论讲解理论讲解 香菱谈诗香菱谈诗 欣赏指导欣赏指导 香菱做诗香菱做诗 创作扶持创作扶持 精精华华灵灵秀秀执执着着追追求求循循序序渐渐进进循循循循善善诱诱自身努力自身努力名师指导名师指导 多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她指导香菱学黛玉主要的性格特征，但在本文中她指导香菱学诗是那样热心和不厌其烦。请分析一下林黛玉在诗是那样热心和不厌其烦。请分析一下林黛玉在本文中表现出来的性格特征。本文中表现出来的性格特征。 黛玉为人的主流是实在、黛玉为人的主流是实在、热情，富于同情心，不虚
24、伪，热情，富于同情心，不虚伪，不做作。不做作。 在本文中我们却看到了一在本文中我们却看到了一位诗人气质的林姑娘，她热情位诗人气质的林姑娘，她热情指导香菱，不厌其烦，不顾劳指导香菱，不厌其烦，不顾劳累，显现出了宽大的襟怀。从累，显现出了宽大的襟怀。从她给香菱所开的书目来看，她她给香菱所开的书目来看，她的学识积累又是何等的深厚！的学识积累又是何等的深厚！拓展延伸拓展延伸 黛玉指导香菱学诗，体现曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？ 一、一、要多读。诵读就是学好诗歌的根基，这是提要多读。诵读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。高鉴赏能力的根本途径。 二，要学诗就要学一流的。
25、我们在阅读时，也要挑二，要学诗就要学一流的。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。的文学趣味是非常有益的。 三，要大胆创作，要敢于想像。没有想像就没有形三，要大胆创作，要敢于想像。没有想像就没有形象思维，也就没有诗。象思维，也就没有诗。 畅谈感受畅谈感受 有志者事竟成有志者事竟成 知之者不如好之者知之者不如好之者, ,好之者不如好之者不如乐之者乐之者 精诚所至精诚所至, ,金石为开金石为开 书山有路勤为径书山有路勤为径, ,学海无涯苦作学海无涯苦作舟舟 名师出高徒名师出高徒 士别三日士别三日, ,当刮目相
26、看当刮目相看宝、黛二人对香菱学诗的态度宝、黛二人对香菱学诗的态度态度：态度： 不厌其烦、循循善诱、言简意赅不厌其烦、循循善诱、言简意赅原因：原因：纯洁、脱俗的诗人气质，宽厚、坦纯洁、脱俗的诗人气质，宽厚、坦荡的胸怀。同病相怜、志同道合。荡的胸怀。同病相怜、志同道合。态度：态度：越发弄成个呆子越发弄成个呆子这个人定疯了这个人定疯了可真是诗魔可真是诗魔淡然冷漠讽刺挖苦原因：原因：恪守妇德，遵从恪守妇德，遵从“女子无才便是女子无才便是德德”的规范。的规范。装愚守拙谙于世故评说人物评说人物 文中着墨较多的三个女性文中着墨较多的三个女性, 你能用简短的语句评你能用简短的语句评说他们的性格吗说他们的性格吗?香菱香菱 聪明好学聪明好学 刻苦勤奋刻苦勤奋 专心致志专心致志 如痴如醉如痴如醉 志志趣高雅趣高雅 矢志不渝矢志不渝 执著追求执著追求 苦志学诗苦志学诗 成绩斐然成绩斐然 精精诚所至诚所至,金石为开金石为开黛玉黛玉 敢为人师敢为人师 当仁不让当仁不让 助人为乐助人为乐 学识渊博学识渊博 指指导有方导有方 诲人不倦诲人不倦 乐不疲此乐不疲此 和蔼可亲和蔼可亲 才华横溢才华横溢实事求是严格要求循循善诱实事求是严格要求循循善诱宝钗宝钗通情达理关爱他人学识丰富善解人通情达理关爱他人学识丰富善解人意闺秀风范意闺秀风范
