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1、读一读读一读想一想想一想1)作者在山中拜访了哪些朋友?)作者在山中拜访了哪些朋友? 2)表达了作者怎样的感情?)表达了作者怎样的感情?古桥古桥老朋友老朋友 树林树林知己知己山山泉泉姐姐姐姐 溪溪流流妹妹妹妹白白云云大大嫂嫂 瀑瀑布布大大哥哥悬悬崖崖爷爷爷爷 云云雀雀弟弟弟弟石石头头 落落叶叶 小小花花 老老柏柏树树蚂蚁蚂蚁小弟弟小弟弟 归鸟归鸟表表达达了了作作者者对对大大自自然然的的热热爱爱之之情情品味语言品味语言 再请同学们再请同学们“带着自带着自己的好心情己的好心情”去美美的品去美美的品味课文,注意味课文,注意“读出自己读出自己”。然后四人一组,谈谈。然后四人一组,谈谈你品读这篇优美散文的
2、你品读这篇优美散文的感感受受。学习方法建议学习方法建议:a.理解法理解法:这篇文章或这句话美,这篇文章或这句话美, 美在;美在;b.感悟法感悟法:读了读了 ,我感受到,我感受到(体会到)(体会到) ;c.拓展法拓展法:读了读了 ,我想到,我想到(仿佛看到)(仿佛看到) ;b_j_01.mp3面面对对这这么么多多好好朋朋友友,你你想想对对他他们们说说什什么么?(也可(也可生活生活中的)中的)请用请用:“你好你好_”的句式说一句话的句式说一句话.能力拓展能力拓展 你你好好,玫玫瑰瑰仙仙子子!你你静静静静地地绽放,是为等待我的到来吗?绽放,是为等待我的到来吗? 你你好好,乌乌龟龟兄兄弟弟!虽虽然然你你行行动动缓缓慢慢,但但你你那那坚坚持持不不懈懈的的精精神神值得我学习。值得我学习。 你你好好,月月宫宫里里的的白白兔兔!嫦嫦娥娥姐姐姐姐现现在在可可好好?能能否否为为我我捎捎去去对对她的祝福?她的祝福? 天地给我们恩泽,自然天地给我们恩泽,自然赋予我们生命。赋予我们生命。祝祝你们有着丰富的想像你们有着丰富的想像,有着一颗热爱自然的心有着一颗热爱自然的心,天天快乐成长天天快乐成长!总结