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1、之之记叙文阅读记叙文阅读 杨艳红记叙文的概念记叙文的概念 记叙文是以记叙文是以记人、叙事、写景、状物记人、叙事、写景、状物为主要内容，以为主要内容，以记叙、描写记叙、描写为主要表达方为主要表达方式，兼以式，兼以议论、抒情、说明议论、抒情、说明来表达中心的来表达中心的一种文体。一种文体。 如小说、散文、寓言、童话、故事、如小说、散文、寓言、童话、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。通讯、游记、传记、回忆录等。1.1.弄清记叙文的六个要素：弄清记叙文的六个要素： 时间、地点、时间、地点、人人物、物、事事情（起因、经过、结果）情（起因、经过、结果） 2.2.弄清记叙的顺序：弄清记叙的顺序： 顺叙、倒叙
2、、插叙顺叙、倒叙、插叙 3.3.了解记叙的线索：了解记叙的线索： 事物、人物、事件、情感、时间、地点事物、人物、事件、情感、时间、地点一、知识梳理一、知识梳理1 1. .记叙的顺序：记叙的顺序： 顺叙、倒叙、插叙顺叙、倒叙、插叙 补叙补叙2 2、作用、作用 顺叙的作用是顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。倒叙的作用是：倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。插叙的作用是：插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。对主要的情节起纯托或补充作用。补补叙叙的的作作用用是是：起起补补充充、丰丰富富、深深化
3、化叙叙述述的的作作用用，使使叙叙事事更更严谨，有时也起到突处强调的作用。严谨，有时也起到突处强调的作用。记叙的顺序及其作用：记叙的顺序及其作用：二、方法回顾二、方法回顾四步阅读法：四步阅读法：第一步：通读全文，整体感知文意；第一步：通读全文，整体感知文意；第二步：审清题意，把握题干要求；第二步：审清题意，把握题干要求；第三步：代入原文，找准答题范围；第三步：代入原文，找准答题范围；第四步：筛选信息，规范组织语言。第四步：筛选信息，规范组织语言。 储备储备1.1.记叙的六要素记叙的六要素：2.线索类型线索类型：3.常见的叙述顺序常见的叙述顺序 ：4.描写方法及其作用描写方法及其作用5.文章的表现
4、手法：文章的表现手法：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。见闻线。技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子顺叙、倒叙、插叙顺叙、倒叙、插叙：人物描写、环境描写：人物描写、环境描写 描写方法及其作用：描写方法及其作用：vA A、人物描写及其作用、人物描写及其作用v类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写v人物描写方法作用：描写对象特征（性格）人物描写方法作用：描写
5、对象特征（性格） vB B、景物描写在记叙文中的作用、景物描写在记叙文中的作用 v 1 1、交待要素（暗示时间、地点。）、交待要素（暗示时间、地点。）v 2 2、渲染气氛。、渲染气氛。v 3 3、烘托人物心情。、烘托人物心情。v 4 4、推动情节发展、预示结局。、推动情节发展、预示结局。v 5 5、帮助塑造人物性格、帮助塑造人物性格 备考类型备考类型文中画线句（某段）运用了什么样的描写方法，有文中画线句（某段）运用了什么样的描写方法，有何作用？何作用？ 首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：人物描写（肖语动心）：表现了人物人物描写（肖语动心）：表现
6、了人物的特点，突出人物的的特点，突出人物的性格（心理、品质）；性格（心理、品质）；环境描写：烘托了一种环境描写：烘托了一种的气氛，的气氛，表达了表达了人物怎样的思想感情（心理）人物怎样的思想感情（心理）渲染、烘托、设置悬念、渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、伏笔、铺垫、动静结合、点面结合、动静结合、点面结合、对比、象征、讽刺、对比、象征、讽刺、借景抒情、借景抒情、托物言志、以小托物言志、以小见大、先抑后扬（欲扬先抑）见大、先抑后扬（欲扬先抑）、卒章显志、卒章显志记叙文的记叙文的表现手法表现手法：文章运用了对比（伏笔、象征等的表现手法，文章运用了对比（伏笔、象征等的表现手法，有何作用？（分析本文
7、的写作技巧）有何作用？（分析本文的写作技巧） 常见的表现手法有对比、象征、伏笔、常见的表现手法有对比、象征、伏笔、照应等，每一种表现手法都有其特定的作照应等，每一种表现手法都有其特定的作用。用。备考类型备考类型对比：对比：和和形成鲜明的对比，突出人形成鲜明的对比，突出人物（事物）物（事物）的特点。的特点。象征：使文章立意高远、含蓄深刻。象征：使文章立意高远、含蓄深刻。伏笔伏笔 ：对将要出现的：对将要出现的事件作暗示，为情事件作暗示，为情节发展作铺垫。节发展作铺垫。vv照应照应 ：使文章结构严谨，令主题更加：使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密。鲜明，使文章（故事情节）更加
8、严密。vv烘托、渲染烘托、渲染 ：常用来表现环境、营：常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题造氛围、抒发感情、突出主题。 本文的标题有何作用？本文的标题有何作用？（1 1）全文的线索，推动情节的发展；）全文的线索，推动情节的发展；（2 2）总结文章内容、点明主旨（突出主）总结文章内容、点明主旨（突出主题）；题）；（3 3）形式新颖，吸引读者；）形式新颖，吸引读者；（4 4）反映人物情感的变化。）反映人物情感的变化。（需注意的是回答时不能全部照搬，需（需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用根据文章的内容灵活套用） 某段在文中起何作用？某段在文中起何作用？vv答题技巧答题技巧
9、 先弄清该段落在文中的位先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用。置，再分析其作用。 在文章的开头：在文章的开头： 引出下文；引出下文； 照应文章标题；照应文章标题； 设置悬念，吸引读者设置悬念，吸引读者 为后文的情节发展埋下伏笔（作铺为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。垫），推动情节的发展。vv 在文章中间：在文章中间：承上启下的过渡作用；承上启下的过渡作用；为后文的情节发展埋下伏笔（作铺为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。垫），推动情节的发展。 在文章的结尾：在文章的结尾：总结全文；总结全文；解释全文主旨；解释全文主旨；照应前文；照应前文；照应文章标题；照应文
10、章标题；引人深思。引人深思。（需注意的是，并不是每个答案全部都（需注意的是，并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况套用适用的答写上，而是根据具体情况套用适用的答案）案）加点词语有何作用（好处、妙处）？加点词语有何作用（好处、妙处）？（1 1）动词：生动形象地表现什么，（或）动词：生动形象地表现什么，（或传神刻画了事物传神刻画了事物的情状），表现了的情状），表现了人物人物的心情（性格）。的心情（性格）。（2 2）形容词、副词：生动形象地描摹出）形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）某人（某物）的特点、情态（或描的特点、情态（或描绘出一幅绘出一幅样的场景），反映了人样的场景），反映了人物物
11、的心情。的心情。 请分析文中请分析文中的形象。（文中的的形象。（文中的具具有怎样的性格特点有怎样的性格特点) )举例分析、结合事例举例分析、结合事例 从文中检索关于人物的语言、动作、从文中检索关于人物的语言、动作、心理等的描写，提取出关键词来分析人物心理等的描写，提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。性格，并对结果进行加工合并。记叙文中议论：记叙文中议论：记叙文中议论：记叙文中议论：记叙文的议论有三种方式：记叙文的议论有三种方式：记叙文的议论有三种方式：记叙文的议论有三种方式： 先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。先叙后议、先议
12、后叙、夹叙夹议。作用：作用：作用：作用：可起到承上启下；统领全文；可起到承上启下；统领全文；可起到承上启下；统领全文；可起到承上启下；统领全文； 引发读者思考；点明人物引发读者思考；点明人物引发读者思考；点明人物引发读者思考；点明人物或事件的意义；凸起中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。或事件的意义；凸起中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。或事件的意义；凸起中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。或事件的意义；凸起中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。记叙文中抒情：记叙文中抒情：作用：作用：抒发作者真挚的情感，引发读者的感情共鸣，抒发作者真挚的情感，引发读者的感情共鸣，抒发作者真挚的情感，引发读者的
13、感情共鸣，抒发作者真挚的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。使文章具有强大的感染力。使文章具有强大的感染力。使文章具有强大的感染力。品味题目及其作用：品味题目及其作用：v可以从可以从 A A内容上内容上 B B主题上主题上 C C线索线索 D D设置悬念上设置悬念上 等方面进行品味。等方面进行品味。 v示例：（示例：（1 1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指实指实指，突，突出主题，耐人寻味。出主题，耐人寻味。v （2 2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
