《2014浅谈高中的教学与图片版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014浅谈高中的教学与图片版（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈高中的教学与德育相融合浅谈高中的教学与德育相融合 背景：回顾我们学习过的高初中 背景：回顾我们学习过的高初中 背景：回顾我们学习过的高初中 背景：回顾我们学习过的高初中 背景：回顾我们学习过的高初中 背景：回顾我们学习过的高初中 背景：回顾我们学习过的高初中 所有的学校德育和教学的融合都可以归纳为四个字：文化育人文化育人背景：回顾我们学习过的高初中 一、教学是为德育服务？ 还是德育是为教学服务? 其实是“实证逻辑”与“价值逻辑”的问题 按道理来说，德育培养的是学生一辈子的功德，教学是交给学生实用的知识。德育工作应该是学校工作的核心。但是，事实上，各个学校还是在为抓分数而奋力拼搏。分数是统领
2、全校的工作。在多数学校德育是为教学服务的。德育工作做得好，学生的学习目标，学习积极性都会有提高，学习成绩也会上升 德育与教学并不是简单的丛属关系，谁也不为谁服务。对于学生而言，两者并存，相互补充，缺一不可。至于为什么有的学校德育要给教学让路，那就只能怪目前的考试评价制度了。二、德育与教学相长的活动推动 清晰的教学终极目的高中德育逐渐趋于隐性教学却更为显性 德育活动的常规性与创新性（一）在自己的课堂上实施德育，是一个优秀高中最佳方式。长期以来，我们总认为课堂是传授知识的场所，是开展教学工作的地方，我们只要把自己的知识灌输给了学生，就认为这堂课上好了。殊不知我们在课堂上开展教学工作的同时，还在进行
3、着德育；我们在对学生传授知识的同时，还在以自己的思想、人品教育着学生，影响着学生。我们以正确的思想教育了学生，以高尚的人品影响了学生，学生就愿意接受你的知识，否则他就不买你的帐，不领你的情，拒你的知识于门外，我们的课堂教学就难见成效。 （二）德育工作只有促进了教学，才是一项实实在在的工作，才算是真正的德育，否则只能算是假大空。在铁一中，没有任何一项活动值得停课来举办（三）只有团队的力量，才可能将教学和德育齐步并进。三、教学与德育的有机融合-榜样的推动高中德育高手一定是教学能手，教学能手要成为德育高手还要花很多功夫。四、教学和德育犹如学校的两条腿，是相辅相成不可或缺的，是相互促进、相互提高的，当良好的校风蔚然成型，优秀的学生必定会层出不穷，校园的文化品牌也就真正树立起来了。 谢谢指导！ 2014.11.28
