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1、我的主题我的主题我的课我的课“诵读，培养学生感悟语言的能力诵读，培养学生感悟语言的能力”天上的街市天上的街市 作者：郭沫若作者：郭沫若 舒兰市第二十六中学校舒兰市第二十六中学校 刘洋刘洋 从题目中，同学们从题目中，同学们能读出哪些信息？产生能读出哪些信息？产生哪些疑问？哪些疑问？1.1.反复诵读，体会诗歌语反复诵读，体会诗歌语言的音韵美；言的音韵美；2.2.运用联想和想象，理解运用联想和想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗歌形象化的语言，体会诗人的情思；诗人的情思；学习目标学习目标作者简介作者简介 郭沫若，原名郭开贞，郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，作家，诗人，四川乐山人，作家，诗人，历史学家，
2、古文字学家。历史学家，古文字学家。代表作有诗集女神代表作有诗集女神星空，历史剧屈原星空，历史剧屈原虎符棠棣之花虎符棠棣之花等。等。一、初读一、初读 读出意境美读出意境美想象：想象：是在原有的心理是在原有的心理 材料基础上创造出新的材料基础上创造出新的形象。形象。 想象中的街市什么想象中的街市什么样？哪几个词体现街市样？哪几个词体现街市的特点？的特点？ 诗中所写的牛郎织诗中所写的牛郎织女的生活与传说故事有女的生活与传说故事有什么不同？表现了诗人什么不同？表现了诗人怎样的思想感情？怎样的思想感情？二、品读二、品读 读出音韵美读出音韵美 我们学过的课文中我们学过的课文中有没有运用想象的创作有没有运用
3、想象的创作手法的？手法的？ 诗歌的第一节有什诗歌的第一节有什么作用？么作用？联想：联想： 是由一事物，想到是由一事物，想到另一事物，事物之间建另一事物，事物之间建立关联的一种心理活动。立关联的一种心理活动。写作背景写作背景 本诗创作于本诗创作于1921年，年，半殖民地半封建的中国，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和依旧被帝国主义列强和各派军阀蹂躏着，人民各派军阀蹂躏着，人民生活在水深火热之中！生活在水深火热之中！ 他并没有悲观失望，他并没有悲观失望，依旧执着的追求光明与理依旧执着的追求光明与理想，凝望星空，他写下了想，凝望星空，他写下了这首诗！这首诗！三、诵读三、诵读 读出情感美读出情感美作业作业 阅读静夜，加阅读静夜，加深对郭沫若诗歌风格的深对郭沫若诗歌风格的理解。理解。谢谢大家！谢谢大家！
