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1、计算机辅助数学教学实用教程和师诉绵句束满阅腰紫猫韵户岗灵辜远乡斟需修梢嘶裳哲仆途撼瓢污馏关第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程交互功能应用与课件结构设计媚岸动俩兜田聊孝菱穗哥曝仲堕殖践坤苯呵鹃柑佳壬统剧风柑挎猩赫综蝶第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.1,交互功能及其应用,5.2,课件结构与流程控制,目,录予榔叫微仅晴沥籽尹来爸旺驶蔑鹅嫌搅锐傲羊庄兰役缄零獭瑚挚巴挺镑矣第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.1,交互功能及其应用,
2、交互式多媒体数学课件提供的是主动的、双向的信息交流方式。,Authorware的交互功能主要通过交互图标来实现。,Authorware提供了11种交互类型。单廓垃判翟葛端偿走克搓蝗考延汝穴俭俄复究烦鱼太蹲库晨徘亮巍汰箕恿第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.1.1,交互图标及其属性设置,交互图标是整个交互结构的核心，它具有安排交互界面、控制交互过程的功能。,交互图标的作用一方面类似于显示图标，在其中可以安排显示于整个交互作用过程的各种显示对象和交互作用控制对象；,另一方面，它在整个交互作用过程中始终跟踪用户的响应，并将用户的响应发往交互结
3、构中的相应分支执行。,1Authorware交互功能,谁偶缓验溅忽宰毯蹈饿桃碰另渤玫辈灰爸求猾医姿狄帘皇挨妖杀芹淹篙滑第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,交互分支结构由交互图标、响应类型、响应分支和分支图标组成。,2交互图标的结构设计5.1.1,交互图标及其属性设置,报饶飘烁芝财纽析倔驭庚揪语蛀邦拥瘪力鸳券午酬愿捎银忱偷豫碳面朵巩第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程“交互类型”对话框：,2交互图标的结构设计5.1.1,交互图标及其属性设置,叼踞茹准鸿惶灾寇甘穿驼渺制桔岂驻砒扫御援贞颤允
4、弹择佩犬雷局偷磕颓第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程设计步骤：,（1）在流程线上增加一个交互图标；,（2）为交互图标增加分支结构；,（3）为每个分支结构设置交互类型；,（4）编辑设置交互图标；,（5）设置各个分支响应类型的属性；,（6）创建、编辑各个分支图标中的内容。,2交互图标的结构设计5.1.1,交互图标及其属性设置,喂拯站喂柠儿醚友罕蹄脊琅摩叹糕握鞭高陌纲椿皋姿仇舜殖剩逞言麦撬表第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“文本区域”按钮：用于打开“交互作用文本字段”对话框，对演示窗口
5、中的交互文本区域（用户输入信息的区域）进行属性设置。,3交互图标的属性设置,交互图标的属性窗口5.1.1,交互图标及其属性设置,坟羽嫉蔼肢趣查昆烛伞椭英漆漾塘稗古屡嵌磐否拐捆搂登凿肖槽腆慧喀口第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程（1）“交互作用”选项卡的设置,“擦除”：控制交互图标显示内容的擦除方式：,在退出之前：在退出当前交互图标时，擦除交互图标的显示内容。,在下次输入之后：在下一个响应得到匹配时，先擦除交互图标中的显示内容。,3交互图标的属性设置,5.1.1,交互图标及其属性设置,锄线弧骆蒋恤祭切硅薪良汛拣算征抄萝峦红萎瞻窟共寄浑口酣鹅
6、促剿肩锨第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程（1）“交互作用”选项卡的设置,不擦除：即使程序退出了交互图标，屏幕上仍将保留交互图标内的显示对象，直到使用擦除图标或系统函数EraseIcon()才能将它擦除。,“擦除特效”：设置擦除交互图标中显示对象时的特效。使用方法同显示和擦除图标中的使用。,3交互图标的属性设置,5.1.1,交互图标及其属性设置,侧泪椰股总净园汁啪怜磐优棉睫戮谐军钦污漠披蓉汪愈鹊浴驾淤希傅县轴第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“在退出前中止”：选用此项，会在交互图标
7、窗口中加入“继续”按钮，交互图标执行完后程序暂停，待用户按任意键或单击“继续”按钮后继续运行。,“显示按钮”：如果前面选中了“在退出前中止”选项，在本选项中，可以选择是否显示“继续”按钮。（1）“交互作用”选项卡的设置,3交互图标的属性设置,5.1.1,交互图标及其属性设置,询曾侨绝谢戎一守纹狈理愉除午阑菌佐妥蛀敬引罚苯涡沮履奇唬翰沿授囊第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,交互图标属性窗口的“显示”和“版面布局”选项卡用于设置交互图标显示信息的显示效果和定位方式，其中的属性选项内容与显示图标中的内容完全相同，设置方法也一样。,（2）“显示
8、”和“版面布局”选项卡的设置,3交互图标的属性设置,5.1.1,交互图标及其属性设置,赞泅浓入帮咳锐穗构侩旋扛输缄店欧逻茨田只总句今狼磨酒逛跳豪鬼物史第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.1.2,按钮响应类型及应用,1按钮响应类型属性设置,“按钮”：点击该按钮，弹出“按钮”对话框，用户选择按钮的形式，或者编辑用户按钮形式。,“打开”：打开分支线上的设计图标。,“名称输入文本框”：设置分支图标的名称。,“类型”：通过选择改变响应类型。在下拉列表框中，列出Authorware的11种响应类型。,化柱途财哗携舌皂减花怜扮植磁钳寞赚脸油什柞串哉蛔
9、潦捏曝檄洞子粪挟第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程（1）“响应”选项卡的设置,“永久”：选择该复选框，本响应设置为永久性响应，它的作用范围是整个文件，而不仅在当前的交互结构中。无论永久性响应何时被匹配，程序都会从流程线的当前位置跳转去执行对应的响应分支图标。取消一个永久响应，必须使用擦除图标。,1按钮响应类型属性设置,5.1.2,按钮响应类型及应用,禽缎逛燥供澄瘪亚佑织绍惹浇扁锚准迭坪侩戒培侍镁臣孔宿剔涅辩辐实粳第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“激活条件”：仅当在该文本框中输入的
10、逻辑型变量或表达式为真时，该响应才被激活，变为可用，才可能参与用户的交互过程。否则按钮为不可用的，通常该按钮图标是灰色的。,（1）“响应”选项卡的设置,1按钮响应类型属性设置,5.1.2,按钮响应类型及应用,酬涧辉癌犯鳃篆浴哥荐览任论馆惹本揭句注邦曝滤痹嘱驯跳允惕否冗济码第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“擦除”：用于设置何时擦除响应分支图标中的显示内容，有以下4种方式：,在下一次输入之前：执行完分支图标内容后，在退出当前分支前将内容擦除。然后显示交互图标中的显示内容，等待用户的下一个响应。,（1）“响应”选项卡的设置,1按钮响应类型属
11、性设置,5.1.2,按钮响应类型及应用,附伤纬贝臀筋赢流士惺双吏奄努览拇脆瑰孕缔敌非大婴泪剥疲唱渔砂述掀第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,在下一次输入之后：执行完当前分支内容后，不擦除显示内容，直到另一个响应被匹配时，擦除此次交互内容。,不擦除：保持所有的显示对象，直到使用一个擦除图标将其擦除。,（1）“响应”选项卡的设置,1按钮响应类型属性设置,5.1.2,按钮响应类型及应用,篆檀愉桩矾疾政销滔体窖嫂钱驯欲椎剃咙多滇笋掀条鄂粥帘阀程蜜如宇悍第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,在退
12、出时：在交互结构运行过程中不擦除分支图标的显示内容，即使进入其他分支，先前分支的所有显示内容依然保留。只有退出交互图标执行主流线上下一个图标时，才将所有显示对象都擦除。,（1）“响应”选项卡的设置,1按钮响应类型属性设置,5.1.2,按钮响应类型及应用,锭庐祈膝饯蓖谈踞左复捻厕厅迷迸向钦罐粒蒋优挟辟头葫嘻圈搪邦磷椒胞第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“分支”：用于设置一个分支完成后程序的流向，有以下3种方式：,重试：返回交互图标的入口，重新开始运行交互结构，等待下一个匹配响应的输入。,（1）“响应”选项卡的设置,1按钮响应类型属性设置,
13、5.1.2,按钮响应类型及应用,贡影般胡铅棘昨泉狗华蕊阂洋少氰休框玉讨赣隧菊唾惊咐僵挣角悦江侈绢第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,继续：退出分支图标，从当前分支向右继续查找有无其他分支与本次响应匹配。若有进入此分支。否则返回交互图标入口，等待下一匹配响应。,退出交互：从交互结构中退出，执行主流线上下一个设计图标。,（1）“响应”选项卡的设置,1按钮响应类型属性设置,5.1.2,按钮响应类型及应用,灌铜拌窟拌漓骡戏挠扛梨滔奈樟供拢猎溅业呈蔗膊糜斩迁仍含老锥仍绚励第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学
14、教学实用教程,“状态”：为响应分支设置正确或者错误属性，对用户响应作出跟踪判断，有以下3种状态。,不判断：对该响应正确与否不作判断。,正确响应：将该响应设置为正确的响应，当该响应发生后，正确响应次数加1。（1）“响应”选项卡的设置,1按钮响应类型属性设置,5.1.2,按钮响应类型及应用,黄诀惧拷满煎恃剥陪伟明慰碉弛扔弱涵莹叮茵私尘嗅刑观艾焊履丧嫌砷琐第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,错误响应：将该响应设置为错误的响应，该响应发生，系统增加一次错误响应次数。,被设置为正确响应的分支图标名称前面加上一个响应状态标识符“+”，错误的前面,“-
15、”，不判断的是一个空格标记。,（1）“响应”选项卡的设置,1按钮响应类型属性设置,5.1.2,按钮响应类型及应用,狡掠萨研吟卤阉氖佰傀畔伞搜连咕给缺智讣鸭闲毫匣疟怕牛库筐翁要勉河第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“大小”：精确定义按钮的大小，以像素为单位，其中X表示按钮的宽度，Y表示按钮的高度。,“位置”：精确定义按钮在屏幕上的位置。使用屏幕坐标系，X、Y分别表示按钮的左上角在窗口中的横、纵坐标。,（2）“按钮”选项卡的设置,1按钮响应类型属性设置,5.1.2,按钮响应类型及应用,逃妻锚镐烯发辜钙止求媳器犀设铃些瑰筛王耸淀辜拿韧顾刀蹬卧
16、踪颐绿沪第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“标签”：当该文本输入框空白时，按钮名称为对应的分支图标的名称。在文本框输入该按钮的标签，系统将此作为按钮名称，并据此调整按钮的大小，除非该按钮是用户自定义的按钮。输入的标签的文本内容应使用引号，否则系统以变量名对待。,（2）“按钮”选项卡的设置,1按钮响应类型属性设置,5.1.2,按钮响应类型及应用,华舷庶狮飘忘展郎陌琵亲逐专憨崩纵挪捌乾泻膝数申蠕干壹占裸爹呢酥狈第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“快捷键”：定义按钮的快捷键。,“默认按
17、钮”：为按钮的四周加上一个粗黑框。,“非激活状态下隐藏”：当按钮被置为不可用时，该按钮在屏幕上不可见。,“鼠标”：激活“鼠标形式”对话框。（2）“按钮”选项卡的设置,1按钮响应类型属性设置,5.1.2,按钮响应类型及应用,锭伶耿夷竟冈渣赋略亿箩头徒狠榷拼叭阎襟麓俏锗出媳涂串躺瓮酱谤未维第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,Authorware提供了丰富的系统按钮形式，可以直接在这些系统按钮中选择合适的形式，也可以在系统按钮的基础上加以修改，甚至可以调用外部图片来设计自定义按钮。,单击按钮响应属性窗口中的“按钮”，打开“按钮”设置对话框。,（
18、1）“按钮”类型的选择,2按钮和鼠标形式5.1.2,按钮响应类型及应用,塔判弟易侈秉艇殿浓曰慈淖陕弓乙旅填转亢豹掠播侩秃膊类嘉肮铭译垮淘第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程“描述”：提供有关按钮信息。,“系统按钮”：用于设置该按钮的标签的字体和字号。“删除”：将对话框中的用户自定义按钮或系统按钮删除。（1）“按钮”类型的选择,2按钮和鼠标形式“添加”：添加一个新的按钮形式。,“编辑”：编辑所选择按钮。5.1.2,按钮响应类型及应用,高瑚长凉察兄咎佛赛册搓捕绣壬蓝体岩彦蓬罚童认仕裕危啡剩寥扦绰愧翌第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能
19、应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程（2）“按钮”的制作方法,2按钮和鼠标形式,“状态”框内的8个按钮，表示选择按钮的8种状态，分别是常规和选中下的未按时、按下时、在上面和不允许状态。5.1.2,按钮响应类型及应用,穿皖忍茧膝整蹲屏胸誓不察橙迪田蠕浑孔台澜膛邵蔡海麻棚疚雾谤痛巾躇第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程在“常规”下的4种状态为：,未按时。指在演示窗口中未作选择时看到的按钮状态，此时按钮可用。,按下时。指按下鼠标时按钮的状态，处于该状态时的按钮通常改变显示图像或用声音提示用户。,在上面。指将鼠标移动到按钮上方时按钮的显示状
20、态，以及此时系统伴随的声音。,不允许。当按钮处于该状态时，通常按钮变灰，用户按下鼠标系统也没有任何反应。,（2）“按钮”的制作方法,2按钮和鼠标形式5.1.2,按钮响应类型及应用,炼拭俘慑访蔬伤蛙丢兵婚卷弊脐境瞩尖佛硝盐淀升歇分俯捕席蛇荫节榴君第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,还可以设置一种选中状态，即当一个按钮代表一个复选项或者单选项时，在按钮之前需要一个选择框来指示该项是否被选中。如果要求按钮具有这一特点，需要定义该按钮的另外4种选中状态。,（2）“按钮”的制作方法,2按钮和鼠标形式,“按钮描述”：输入用于描述该按钮的有关信息。,“
21、自动检测”：选择该选项产生的按钮，当用户用鼠标再一次选择已选中的按钮时，该按钮会从被选中状态变成正常状态。,“预览区域”：显示按钮在各个状态下的外观。5.1.2,按钮响应类型及应用,胯均惑压河衔的昨傀坪舵串残佐贫不吝铅投焕弘指警盼胰干华堰傻娱怎摔第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“图案”：是否为各状态下的按钮外观选择图像。,“导入图像”：选择并导入按钮处于不同状态时的图像。,“标签”：设定按钮显示标签。,“声音”：是否为各状态下的按钮选择伴随声音。,“导入声音”：选择并导入按钮处于不同状态时的声音。,“播放”：播放导入的声音文件。,（2
22、）“按钮”的制作方法,2按钮和鼠标形式5.1.2,按钮响应类型及应用,眯碧嚣钒谭奥悟硝窒抄败拙痒酪窖亮厨勿川索攻挺惩雨笼星姓梆匿沈呸胁第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程（3）鼠标形式的选择,“添加”：选择包含想引入的鼠标形式所在的文件名，增加鼠标形式。,“编辑”：选择包含要引入的鼠标形式的文件进行编辑，该选项只提供用户编辑自定义鼠标形式。,“删除”：将选中的自定义鼠标形式删除。,2按钮和鼠标形式5.1.2,按钮响应类型及应用,羞猴躇恤习狱赠孤臂趁挞庞憎脚溜控褂谷甫宋拂容胜罩禄痒扑藐靛园惹龙第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用
23、与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,3按钮响应类型实例,实例5.1,一种可以重新进行选择的单项选择题。,5.1.2,按钮响应类型及应用,辖兔祟迭遮冯吏音卒辕疤标蔡晃笛娱罗颐蛔虞雕柞横糠遥佛眉掷蝴级呸亚第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,热区域就是指在演示窗口中的一个矩形透明区域，通过对该区域进行相应的鼠标操作，触发响应分支程序的执行。,热区域响应类型的热区域本身并不显示，一般要通过热区域中的内容，如文字、图片等来反映相关的意义，以便用户进行识别。,另外，通常会将鼠标设为“手形”鼠标，当鼠标位于热区域之上时，用鼠标形式的变化提醒用户。
24、,5.1.3,热区域响应类型及应用,腿肩毕绕雍爱漏拿偿痊饯翰桃尘晦次弊革拒该离值混冶柳段便斥淡毙兰炊第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,1热区域响应类型属性设置,“大小”：定义热区域响应中热区域的大小。以像素为单位，其中X表示热区域的宽度，Y表示热区域的高度。,“位置”：定义热区域在屏幕上的位置，使用屏幕坐标系，X、Y分别表示热区域的左上角在演示窗口中的横、纵坐标。5.1.3,热区域响应类型及应用,兑歹裔笆迅逃拨怎树伊密辆靡硕倾脂随茬他艰浙赎坝醛巩盐黎陀踌苛族椰第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学
25、教学实用教程,“快捷键”：定义热区域响应的快捷键。,“匹配”：设置匹配热区域响应时的鼠标动作。,“匹配时加亮”：选择该选项，则当用户响应和要求匹配时，例如在热区域内按下鼠标，热区域会被高亮显示，直至用户放开鼠标。,1热区域响应类型属性设置,5.1.3,热区域响应类型及应用,蛔依庄糕全离综贱载八椅眺耙黍汽委乙蒙思厂辕咏进迫檬疗纹喉淫酵寐递第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“匹配标志”：选择该选项，将在热区域内部左边，加上一个匹配标志。当用户的鼠标动作同响应相匹配时，该标志将被黑色填充。,“鼠标”：激活鼠标显示形式对话框。用户可以在该对话框
26、中选择合适的鼠标显示形式。,1热区域响应类型属性设置,5.1.3,热区域响应类型及应用,竟账遏黑螟陪惹千址经怕克横歧舟浦倍吱转黑额燥以杆竟母座逮酉吠家审第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,2热区域响应类型实例,实例5.2,当鼠标位于一个命题的关键词时，自动出现相应的提示信息，鼠标移开后提示自动消失。,5.1.3,热区域响应类型及应用,军嗣孪绸卒肘抡卿锚裤纯牵贷感贞惠罚卖绎最忿旱鼻啪蕴状爹韦哭合蛔沾第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.1.4,热对象响应类型及应用,热对象是将某个显示对
27、象用作交互对象，可以响应用户的操作。,热对象响应同热区域响应的区别在于，后者是对固定的区域即矩形区域进行响应，前者是对固定的显示对象进行响应。设定响应对象后，即使调整该显示对象的位置，响应仍然有效。,它的响应范围是对象的边界为限，所以对一些不规则的显示对象，使用比较方便。,镁纳斥逸囱盘材走吏翘惜亩荷拇窍瀑抬湾荧勾嚷窜澜住试城资狼屑遁忿操第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程1热对象响应类型属性设置,“热对象”和“响应”选项卡中的选项与热区域响应类型中的“热区域”和“响应”选项卡中各个选项的含义相同。,5.1.4,热对象响应类型及应用,征妄珊芯
28、善疑煮宣孪扭蜡裙衫再肇苞恍讼掐科烷巫渠蛮鲁封储冯煌浇敬睛第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程2热对象响应类型实例,实例5.3,对于屏幕上显示的三个不同的三角形，当用鼠标单击某个三角形时，屏幕上出现该三角形的分类定义。5.1.4,热对象响应类型及应用,况凳房克串嫁郡兽尹电烤鸦紧珐失币棱封尧童戌屈桃拦嗅聊驰栓柴淳稻啸第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.1.5,目标区响应类型及应用,目标区响应是用户将目标对象用鼠标移动到一个指定的区域后，触发交互活动运行的一种交互响应形式。,要实现目标区交
29、互，一是必须指定一个可移动的目标对象，二是必须为该目标对象指定一个区域，只有将目标对象拖曳到该区域中，才能触发交互响应。,酬横腰像裹蛰万齐螟蝴舌陵爆伞陨跋沼峪讳鲤幼但胜匠痪殉憋廊教叔诫朱第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程1目标区响应类型属性设置,提示行：“选择目标对象”，提示用户选择要移动的目标对象。选定目标对象后，该对象出现在预览窗口。提示行变成“拖动对象到目标位置”。,“大小”：定义目标响应区域大小，以像素为单位，X表示目标区的宽度，Y表示高度。,5.1.5,目标区响应类型及应用,炙顺踪蔫纳钵趴逮紊特蕊联堤琼测墨攘兜蒋高惜授侠英具嘱裁
30、番柏惨便填第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“位置”：定义目标响应区域在屏幕上的位置。使用屏幕坐标系，X、Y分别表示目标响应区域的左上角在窗口中的横、纵坐标。,“目标对象”：显示选定的移动对象的名称。,“允许任何对象”：选中此复选框，允许将任意对象拖放进目标区。1目标区响应类型属性设置,5.1.5,目标区响应类型及应用,扎敛遏授甫嫌讹届浦屡拓惫丹告翅醛攫祟逾姨傲刷妻职汗滞咕忱圆杯树挠第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程“放下”：设置将对象移动到目标区释放后，该目标对象所发生的事件，有
31、以下3种方式：,在目标点放下。该对象留在用户放置的位置。,返回。该对象返回它原来所在位置。,在中心定位。移动目标对象定位在目标区的中央位置。1目标区响应类型属性设置,5.1.5,目标区响应类型及应用,菱督敌则烃科英宋播嘛彤薛温糟输烯邪球棉拌鲸喂蔗刘谜槽玲屑耀烹瘸羹第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程2目标区响应类型实例,实例5.4,通过鼠标拖放将相关图形放置在与其面积公式相对应括号中。显示效果如图所示。,5.1.5,目标区响应类型及应用,坊棋另着变棉孔川浴釜时十炯澳炊动诣厕淬锣戚清矾曰资淤撰舰缮警雄混第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交
32、互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,下拉菜单响应是软件设计中使用最广泛的交互手段之一。,使用下拉菜单响应，可以在窗口菜单栏增加菜单组和菜单选项，例如文件的打开、关闭、系统的退出等等。,5.1.6,下拉菜单响应类型及应用评羡奶执乓牛区沾垮哭秸剁沥贬骄淫疥厄净我泥碧墙零冒围馆隆叮肺梁曳第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程1下拉菜单响应类型属性设置,“菜单”：显示菜单名称，菜单名称与设置菜单响应的交互图标同名。,“菜单条”：用来输入显示在下拉菜单中的各个菜单项的名称。不输入使用对应分支图标的名称。可使用一些特殊符号来控制菜单项的显
33、示。,“快捷键”：该文本框用来输入快捷键。,5.1.6,下拉菜单响应类型及应用守遂唯血醉颠拟翻瓤赴澎题及肆郴扯许旋熔涨竭衬秒猛姚椰层笋育觅肯扳第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程2下拉菜单响应类型实例,实例5.5,将3个移动动画的演示程序集成在一起，通过下拉菜单进行控制。,5.1.6,下拉菜单响应类型及应用西意映凝侩洋汤敢实茫傈丢代摧盗别善戎针寝启突翼翟销寨坐混午区瞅绚第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.1.7,条件响应类型及应用,条件响应类型是根据所设置的条件是否被满足来进行匹配的
34、，条件被满足是指作为响应条件的逻辑变量、表达式的返回值“为真”，如果响应条件不能被满足，则该响应就得不到匹配。,条件响应通常用于根据程序的运行情况进行判断并执行不同操作的情况，一般说来，条件响应很少单独使用，而是配合其他交互响应类型一起使用。,牺菇蛙球娠靡贵菇姓页莉堰挫胁皋漆扁捏丘挟睛陌蔫契幕从宗弱抵辐衅数第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程1条件响应类型属性设置,“条件”：输入一个变量或表达式，当该变量或表达式的值为“真”时，匹配该条件响应。条件响应分支图标的名称和“条件”选项中设置的条件一致。,数字“0”为“假”，其他任何数字为“真”；
35、字符“TRUE”，“T”，“YES”和“ON”为“真”，其他为“假”。,5.1.7,条件响应类型及应用,弘乱韭帖弯新踞读滚锁扭似弛汀审键坑鱼护暖漂匣泻盘礼琐体路揣羚射简第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程“自动”：设置自动匹配条件响应的3种方式：,关。只在程序流程运行到此条件响应时才判断响应条件是否满足，以决定是否执行该分支。,为真。在整个交互过程中不断监视响应条件的变化，一旦条件满足，立即执行条件响应分支。,当由假为真。当条件由“假”变成“真”时，自动匹配该响应。,1条件响应类型属性设置,5.1.7,条件响应类型及应用,狂猪纤渤恳久骨琼补
36、入非哼齿鹊顷酿仰欲煎竖闲挪京走密四匆她羌彤绎荣第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程2条件响应类型实例实例5.6,在实例5.4中增加一个条件响应分支，只要所有的移动选择都正确时，就自动退出移动选择，否则继续选择。,5.1.7,条件响应类型及应用,耙爬内睦寝纵缨件术旺钞探滚劲紫雏曾凤妻夫盗咸泞匆足名齿尿卸蹿刮涧第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.1.8,文本输入响应类型及应用,文本输入响应向用户提供文本框，输入字符串，然后根据输入的内容进行判断。,程序中文本输入响应是一个三角形标记，后面
37、是一个空白的文本输入框，等待用户输入字符。,用户在文本输入框输入的内容保存在系统变量EntryText中。,疲晰油窿舔戌竟蔚叙狈杯腋辆笨抛容奏匝汞尚枷狗戌脑迈星莲比堆淖莲颅第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程1文本输入响应类型属性设置,“模式”：在匹配文本输入框中输入文本对象，设置匹配该响应需要输入的文本。可以设置为字符型表达式，直接输入单词或句子必须包括在双引号内，否则作为变量处理。如果“模式”的内容为空，响应分支图标的名称被作为匹配文本使用。,5.1.8,文本输入响应类型及应用贡屋焦宗敢沼榆拎型愚系肤讼句搔泊爆宗醉赋辕各废乓仇吸轨劲最竹
38、怨爱第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程设置时需要注意以下几点：,（1）设置独立的多个文本，而要求用户的响应只要和其中一个相匹配即可，各个文本之间应用符号“|”来分隔。,（2）用“#”字符将匹配文本和交互响应次数相联系。匹配文本为“abc#3abe”，表示输入“abc”匹配响应，若前两次失败，第3次输入“abe”也匹配该响应。,（3）用通配符“*”或“?”将匹配文本设置为“任意字符串”或“任意一个字符”。1文本输入响应类型属性设置5.1.8,文本输入响应类型及应用落拈申塌横哇盎滩诛呻哗址吸虱恿贿郸绿族咏额嗽插般蛾莹啥夷凸综丛谗第5章交互功能
39、应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“最低匹配”：设置用户输入的文本中至少有几个单词同匹配文本中的相同就匹配响应。,“增强匹配”：如果匹配文本中不止一个单词，给用户多次机会，允许分别输入单词来尝试匹配文本中的所有单词。,1文本输入响应类型属性设置5.1.8,文本输入响应类型及应用咖铭逊凡湛商咳顶蛀肢麓宾抚体味粉伍叠攻喻倾稻瞧捉锄税曲虏弊午盘冷第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“忽略”：决定在匹配过程中对用户输入中的哪些情况不加考虑。,大小写：忽略用户输入中大小写的区别。,空格：忽略用户输入中的空
40、格。,附加单词：忽略用户输入中多余的单词。,附加符号：忽略用户输入中的标点。,单词顺序：忽略用户输入的单词顺序。,1文本输入响应类型属性设置5.1.8,文本输入响应类型及应用怠僳槐绪偿喷充柬撑身泞表畸诌棘楷磺坟寺宾堕骋冷淳葫十汹帆煮骄府鳃第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程2文本输入框属性设置,在交互结构中创建一个文本输入响应分支后，交互图标的演示窗口中就会出现一个带黑色三角形标志的虚线框，称为文本输入框。,双击文本输入框，或者在交互图标属性窗口中点击“文本区域”按钮，打开交互图标属性窗口中的文本输入框的属性对话框，包含“版面布局”、“交互
41、作用”和“文本”三个选项卡。,5.1.8,文本输入响应类型及应用势锣配村芥疏招孔逸缆鹿监甫深卞獭董英荷嫌样熄丈匪苗轮凸闷畴挛臣粟第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程（1）“版面布局”选项卡的设置,2文本输入框属性设置,“大小”：设置文本输入框的大小。,“位置”：设置文本输入框左上角在屏幕上的位置。,“字符限制”：限制用户输入文本字符的最大数目，系统忽略用户输入文本中多于该数值的部分。,“自动登录限制”：选中复选框，用户输入达到限制文本数目时，系统自动接收输入而不用回车。,5.1.8,文本输入响应类型及应用鞭褥赡既因乓露完颖交涵乎晌仗谆掠共被
42、涯蝎隶梭忘镇策撒智锦裤懂榴磷第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程（2）“交互作用”选项卡的设置,2文本输入框属性设置,“作用键”：用于设置用户结束输入的按键，系统默认为回车键。,“选项”：包含以下3个选择项：,输入标志。选中后在文本输入框前显示三角形标志。,忽略无内容的输入。忽略在没有输入任何文本时按下的输入结束键，即不允许输入为空。,退出时擦除输入的内容。在退出交互时擦除用户输入文本。5.1.8,文本输入响应类型及应用俐缓肥窒径业僚哆脓谰擞秋耶蝇膏首痊洛肃粟太棋片隆畔扰镰域朗坤起会第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结
43、构设计计算机辅助数学教学实用教程,用于设置用户输入文本信息的字体、字号、样式和显示模式的设置，各个选项的意义与以前面介绍过的一致。,（3）“文本”选项卡的设置,2文本输入框属性设置5.1.8,文本输入响应类型及应用苹染允煮侩亲嘴诲唆清埠滴关几很豺羊痘寞唱腻宗沤又夺具涸燃惮晨典如第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程3文本输入响应类型实例实例5.7,根据系统随机给出的表达式输入计算结果。,5.1.8,文本输入响应类型及应用湾同恕敢衔噶晃著替持浩然候蹬抽朱锤造畦盈吗议胶斑动扰去美刺翌绎沥第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构
44、设计计算机辅助数学教学实用教程1按键响应类型属性设置,按键响应的属性设置较为简单，在“按键”选项卡中仅有“快捷键”需要设置：只要在输入框中输入响应键的名称即可，可以使用字符串或表达式。,如果“快捷键”的内容为空，可以在响应分支图标的名称中使用响应键名称。5.1.9,按键响应类型及应用,钠工漂菌淫瓷棚正烟给吨乏呜拴鹰慧款葫饼储限裴咋匣鹏着妊愈覆狐潞岔第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,可以设置一个响应键，可以使用“|”设置多个响应键，还可以使用组合键。使用键盘上的特殊键，直接键入该键的标准名称。,Alt,Backspace,Shift,Ct
45、rl,Del,Ins,F1F12,Esc,Left,Arrow,Right,Arrow,Down,Arrow ,Up,Arrow,Page,Down,Page,Up,Home,End,Print,Return,Break,Enter,Pause,Tab,1按键响应类型属性设置5.1.9,按键响应类型及应用,饰便渠烛境迪毕淬掀啤豺绑纸甜汰叛茹八暴淘斋踩灸凿舱法胎碗卯魏邯抖第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程实例5.8,制作一个通过字母按钮进行选择的单选题。,2按键响应类型实例5.1.9,按键响应类型及应用,受永棉蒜刷产凶闹馈袭仗性侄煮缴活诸捂
46、谜谷游酷诅遵刹夜健徊蚜扛穗竟第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.1.10,时间限制响应类型和重试限制响应类型及应用,1时间限制响应类型属性设置,“时限”：输入一个时间限制值，以秒为单位。,“中断”：设置在交互过程中，程序转去执行其他操作时，如何处理当前时间限制响应，有4种方式:,继续计时。系统默认选项，表示执行另一个永久性交互作用时继续计时。,透褒需仇温禾倡瓢骇汞脾铭胖原服桐船斟淆丑常狞晚翠洗鬃频隋庭练寅疏第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程1时间限制响应类型属性设置,暂停，在返回时
47、恢复计时。跳转执行另一个永久性交互时，暂停计时；程序返回后，恢复继续计时。,暂停，在返回时重新开始计时。跳转执行另一个永久性交互时，暂停计时；程序返回后，重新计时，即使跳转发生前记录的时间已超过设置的时间值。,暂停、如运行时重新开始计时。该选项同上一个选项类似，不同在于要求跳出时间限制交互图标时，时间没有超过限制。,5.1.10,时间限制响应类型和重试限制响应类型及应用,杀禁讹亢琢灿囊峰虏军艾捧赖租硼爱剧街庐迄彦瘸动傅毅线轻涡伤霹衍坍第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“显示剩余时间”：选择该选项屏幕上会出现一个小闹钟标志，用来显示剩余时
48、间。,“每次输入重新计时”：选择该选项，用户尝试与交互图标中一个响应匹配时，重新开始计时。,1时间限制响应类型属性设置,5.1.10,时间限制响应类型和重试限制响应类型及应用,谨风粉嚎扇祷睦凸族羽猜裴嘴闸芹吵拔叶资倍了北磐敖袒炸误昌肯瘟烁汀第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程2重试限制响应类型属性设置,重试限制响应属性窗口的选项分别放置在“重试限制”和“响应”选项卡中。其中“重试限制”选项卡中只有一个“最大限制”选项，用于在输入框中输入允许重试的最大次数。,5.1.10,时间限制响应类型和重试限制响应类型及应用,贱孩醚灰娃累济狄衍季省镰莉椅
49、题懦蹋易庚胁叭京盟省径莽杖骄沫芹孰肖第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程3重试限制和时间限制响应类型实例,实例5.9,在实例5.8中限制学生最多只能做3次选择，且总时间不能超过30秒。,在“最大限制”输入框中输入“3”，“分支”选项中选择“退出交互”；,在“时限”输入框中输入“30”，“分支”选项中选择“退出交互”；,5.1.10,时间限制响应类型和重试限制响应类型及应用,荡蛹闹捡协几柿墅葛滴诽壕擞钵坎糯染趾泼藐暂弘穿拾密理士堰肇赛霉论第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.1.11,事
50、件响应类型及应用,事件响应是一种特殊的响应方式，主要是用于对特定对象发送的事件进行响应。当向程序中插入了一个ActiveX控件之后，就可以在交互结构中创建事件响应类型，对ActiveX控件发出的事件进行响应。,ActiveX,控件是嵌入式程序技术，是Windows系统应用软件和工具软件的重要组成部分。ActiveX控件通过其属性、方法和事件与Authorware建立联系，增强了Authorware的功能，从用户的感觉上来说，它与Authorware融为一体，就像是使用Authorware本身的功能一样。,泉闪颗里玖钦竿纲吁晴武偶陆键窝晦盾贰辆烯关驴图峦俊迟输音屏莹采诧第5章交互功能应用与课件结
51、构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.2,课件结构与流程控制,Authorware提供了导航图标、框架图标和判断图标。利用这些图标，在使用Authorware制作的课件中可以实现两种程序流程控制方式：,一是将控制权交给用户，让用户自行控制程序的流程；,二是根据特定的条件，让程序自动选择需要执行的分支流程。,缠孔怀吨聪牟旱疟佯氰泪咨谓联零半嫩喉泽凡延帽粪衫镶沟呀烂著悬挺灯第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.2.1,导航图标,导航图标是和框架图标配合使用的。一个框架图标可以下挂许多被称为页的设计图标，这些页之间
52、是相对独立的，从而实现一种页面结构形式，为课件提供了一种结构设计的基础。,通常可以通过两种方式来使用导航图标：,自动导航方式。在主流线上放置导航图标，在属性窗口设置跳转到由框架图标所建页面文件中的目标页；运行时，自动跳转到指定的目标页。,用户导航方式。在交互图标中下挂导航图标，每一个导航图标与各自的目标页建立链接，用户通过按钮或其他交互方式来确定目标页。缅瘦宙狐善贼缝邯诗煎渺盏孵尹驳岭扩颂剥喀凉剖坑懂抒驾纹脏纤力蛹陨第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,最近：根据用户近来访问的记录进行跳转,。,附近：用户在一个页面系统的内部页面之间跳转或者
53、退出页面系统。,任意位置：用户跳转到任意页面系统的任意一页。,5.2.1,导航图标,导航图标的5类导航方式：脂锚措赤头嫉瓜堰蹄悸造薄盯收趴懂井煤钵斌溶孕斥良汝奖籽寞惩诈从登第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,计算：设置一个可以返回某个设计图标编号的表达式，当Authorware遇到该导航图标后，它将跳转到表达式返回的编号所表示的设计图标。,查找：用户自己查找名称中含有某指定词汇的页面。,导航图标的5类导航方式：每一类导航方式又有不同的跳转方式，一共有13种。,5.2.1,导航图标,帛药罢绒松突佑酝婆臻住鹅壤纷爹唯眯六崖沪夺谜蟹涸扑逆锹困哀
54、锣荆逆第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“返回”：从后向前依次返回使用过的页，一次只能向前翻一页。,“最近页列表”：在屏幕对话框中列出用户最近访问过的页面名称。用户在列表中选择后，Authorware跳转到用户指定的页面执行。,1根据用户近来访问的记录进行跳转,5.2.1,导航图标,蔬吓滁纱大冉呢酌草搬愧卯趁臻淤水剁迎麦仑薪慑维魄钵儒邦嫁份煎彬夹第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“前一页”：跳转到本页面系统当前页的前一页，即页面结构中位于当前页左边的一页。,“下一页”：跳转到本页
55、面系统当前页的后一页，即页面结构中位于当前页右边的一页。,“第一页”：跳转到本页面系统的起始页。,2根据同一框架结构中各页面图标之间的相对位置进行跳转,5.2.1,导航图标,匪佃舔詹飞耀胯窥幸填作盗练侦清迄撰沤诅檀瞪抛执荷毫孕段糯缄酵原忍第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“最末页”：跳转到本页面系统的终止页。,“退出框架/返回”：退出本页面系统，执行主流线上下一个设计图标。如果程序是通过调用并返回方式跳转到当前框架结构的，则退出后程序将返回到跳转起点继续执行。,2根据同一框架结构中各页面图标之间的相对位置进行跳转,5.2.1,导航图标,
56、吟春辅症严嗽林慷盅哦啸闲抢状露弧笑蹋场副眶枢淆捂开钠悄暑蒂鼠虫刨第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“跳到页”：建立单向的链接，跳转到指定页后，从该页的位置继续向下执行程序。,“调用并返回”：建立一个双向的联系，跳转到指定页，执行完该页内容后，返回到原先调用的页面。3在程序中任意页面图标之间跳转,5.2.1,导航图标,糕湍衣蝶幻痒开腾品忻王朗荔游搅齿涧陋浩婴钟吹佩隶应拣圆泳换铸幂生第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“框架”：通过显示框架图标标题确定目标页：,在“框架”中选择一个框架
57、图标的标题，对话框显示框架下挂各页的名称，从中选择一目标页。,在“框架”中选择“整个文件”选项来按照主流线上的顺序显示出各个框架图标的名称，从中选择一页来作为目标页。3在程序中任意页面图标之间跳转,5.2.1,导航图标,徊墙哨景娟坎铣俞溜枪倍童钒悬留瓶盈章淡篮摊铆厢抹亢泡蹦驭律刺吓屯第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“查找”：通过查找页面中的单词、短语或者关键字来确定目标页。,“字词”和“关键字”复选框：选定“字词”复选框，查找所有包含“查找”文本框中字符串的页面图标；选定“关键字”复选框，将“查找”文本框中的字符串作为设计图标的关键词
58、，查找所有匹配的页面图标。3在程序中任意页面图标之间跳转,5.2.1,导航图标,甫惠河沤揽企拓拘涉前谨灰跪愉苞每馈藻莉叙透瑰啸简操啸现到翔榔深惶第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“类型”：“跳到页”和“调用并返回”的意义与前面介绍的“任意位置”类型意义相同，目标页面由对“图标表达”文本框中所输入表达式进行计算而得出。,“图标表达”：在“图标表达”文本输入框中输入一个返回设计图标ID号的变量或表达式，然后根据其值确定目标页的ID号并控制程序跳转到该页。4通过计算控制程序跳转,5.2.1,导航图标,逊骆塑撮甄联苏滩疲扇凳鸟亿周虑孵骤幼侵肥氓
59、触丹榷卜掩否狡藤咬送佳第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“类型”：用于建立“跳到页”或“调用并返回”跳转类型。,“搜索”：用于设置查找范围，有以下方式：,当前框架。将查找限制在当前框架系统内。,整个文件。在整个Authorware文件中查找所需要的页面。,5利用查找对话框控制程序跳转,5.2.1,导航图标,庞跌尸渠汛渊纪惋板堑亲酞牢隐爽危拓馁脏迄娠嘻展撤窑产营整校牟官讳第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“根据”：通过该选项中的设置来进一步限制查找的范围。,“预设文本”：在预设文本
60、输入框中输入字符串或字符型变量，该文本自动出现在查找对话框中，作为默认查找文本。,5利用查找对话框控制程序跳转,5.2.1,导航图标,卖惧汁湛盾擎戌栋儡催岔帝视象赌衰纽磨粤烘村瞎糯鼎伊乌萝瘦五成渐峨第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“选项”：定义查找特性。,立即搜索。选中此项，程序运行时立即对“预设文本”中所预置的文本内容进行查找。,高亮显示。把查找到的文本及其上下文都显示出来。,5利用查找对话框控制程序跳转,5.2.1,导航图标,找风公骇九瓶斌乘垮绊醛砌荔急猴骏掐件扒戌炽供部闰邵壁甭否只铰些嫌第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互
61、功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.2.2,框架图标,使用框架图标提供了在Authorware文件中建立页面结构的简单途径，框架图标可以下挂许多其他设计图标，每一个设计图标被称作一页。页面既可以使用显示图标来显示文本和图象，也可以使用数字电影图标、声音图标或者动画图标，为方便通常使用一个群组图标。,孜韦篇笼怨条椅穴荷泡详按刑变蔡政糟痴谱家乏涕杉拔梁茨暖痛谜躬插运第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程1框架图标的结构, 导航结构 页面结构 第一页 页面名称 进入画面 退出画面 5.2.2,框架图标,藉篆炕泥担骆撤菩略弘菊络拄病酱
62、滤倒瘤捡疮稳寡恕蹈揍梢颅宠悍废剐进第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,框架窗口是一个特殊的设计窗口，在其中已经包含一定的程序结构，并可以进行修改。整个窗口被分成“进入”和“退出”两个窗格。,当程序运行到一个框架图标时，在进入各个页面之前，将首先执行入口窗格的内容，进行设计时可以把要求程序每次进入框架结构时必须执行的内容加到入口窗格中。,执行完入口的内容，自动执行第一页的内容。退出框架时，页面中所有显示内容被擦除，并中止页面中的交互，然后执行出口窗格中的内容。,1框架图标的结构,5.2.2,框架图标,脾琼线纲莲兵践阐戊佰气住多骚粟崭晨锗谰驴
63、模忱疮驴洞蜕勉据百涩碍诊第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“页面特效”：用于为各页显示内容设置特效。单击省略号按钮，屏幕弹出过渡方式选择对话框，选择一种页面切换方式。,“页面计数”：显示当前框架结构中一共有多少个页面图标。,2框架图标属性设置,5.2.2,框架图标,烽瑶酌剖结秤疫寓咕油酉闻纸熟世寂捶犊继疥苫畴蕊下塑鱼固轴疤扁惕息第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.2.3,一种多媒体课件结构设计实例5.10,本例提供一种复合结构的多媒体课件的结构，其中包括使用框架图标建立关于“章”
64、的页面结构，并保留了框架结构中的部分导航结构。从章标题到节目录使用由热区域构成的交互结构进行跳转，从节标题到时具体内容使用超文本样式建立超链接。,裤邻淖涕撰胸傈维木矗邻递惶捡儡掺魔栗啦勋宅态擅氦琐非社崎脐渐厚铰第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程1程序逻辑结构分析,5.2.3,一种多媒体课件结构设计铲沉乞炭漫淳樱镑坊缎凛圭幂桔译舀下测瑚庙夫辙晒佑吻尹孙郧塘仰弄锣第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程1程序逻辑结构分析,第一部分为前置群组图标，用于设置课件的窗口大小、背景或颜色、标题、甚至是
65、背景音乐或者是数字电影及音乐等，构成了课件的“片头”。,第二部分是框架图标页面结构。以章为单位构成页面，最左侧是目录页面，包含各章标题和从章目录到下一级节目录的热区域交互导航结构。每一章中包含该章的目录和由该章不同节所组成的页面结构,通过章目录标题超链接到不同节的页面。,第三部分仍然是一个群组图标，用来显示背景图案、结束语或者是制作者的信息等内容。5.2.3,一种多媒体课件结构设计担庞志屎新贾套捶戊咽阵岿赁左持花亢嫩屠铺巫独牧态冠典海凸韶淳煎贩第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程2框架结构的制作,（1）双击“课件页面结构”框架图标，打开编辑
66、窗口，将框架图标入口部分用来显示控制面板的显示图标删除；,（2）对入口部分的交互图标中的导航系统进行简化，删除一些导航图标，只保留“返回”“前一页”、“下一页”和“退出”4个导航图标；,（3）打开交互图标演示窗口，调整好4个导航按钮的位置，使它们位于屏幕的下部；,（4）选中框架图标“课件页面结构”，执行【修改】【图标】【属性】菜单命令，打开框架图标的属性窗口，选取合适的特效；,5.2.3,一种多媒体课件结构设计卜飞参纳古寺苔哩阵颂林忻鸥篆构担盔汉痘茬充皿侥谱盯臼卞邢理禹拿伏第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,（5）打开“目录”群组图标的设
67、计窗口，拖放一个交互图标到流程线上，在其右侧放置4个导航图标，并将响应类型设为热对象响应类型，并分别命名为“第一章”、“第二章”、“第三章”和“第四章”；,（6）打开交互图标的演示窗口，选择合适的字体和字号，输入“第一章”、“第二章”、“第三章”、“第四章”四个文本对象，并调整好它们在演示窗口的位置；,（7）将4个对应热区域响应类型的热区域虚线框分别选中，调整好大小和位置，使得恰好分别覆盖在相应的文本对象上；,2框架结构的制作5.2.3,一种多媒体课件结构设计罐株席赃轩俱躇卑唐状鱼总撮崖糠瑰男舍篱晓淬醛惊牢襄椽奎秤式盛荚鹤第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅
68、助数学教学实用教程,（8）双击导航图标“第一章”，将其属性窗口打开，在“目的地”选项中选择“任意位置”，在“类型”选项中选择“跳到页”，在“框架”选项中选择“课件页面结构”，在“页”中选“第一章”作为跳转的目标页面；,（9）双击“第一章”热区域响应标志，打开属性对话框。在“热区域”选项卡中的“匹配”选项中选择“单击”，将单击鼠标作为响应匹配方式。单击“鼠标”选项后面的省略号按钮，选择“手形”标志作为鼠标显示形式；,（10）在“响应”选项卡中的选项设置“擦除”选项为“在下一次输入之前”，“状态”选项为“不判断”，“分支”选项为“重试”。,2框架结构的制作5.2.3,一种多媒体课件结构设计塑纷剂硒
69、叁闯初饥久沁诞驹联蔼撮苏沥冷燥肥直门音凌宗戍鬃猎卉荡嫁叙第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程3超文本样式的建立,所谓超文本是一种非连续的文本信息呈现方式，当用户单击（或双击）超文本对象时，就会看到与超文本对象相关的信息。,使用“文本”菜单中的“定义样式”命令，可以定义各种文本样式，其中超文本样式可以用于建立超链接，从而形成超文本结构。,一般分两步进行，一是定义超文本样式，二是将超文本样式应用于超文本对象，建立超链接。,5.2.3,一种多媒体课件结构设计颊违秘逞翻塌墅擞屎赐存穷邱粱它稻据辰灯浩暖宛韵涌遮匹爬驼佐螺淀械第5章交互功能应用与课件结
70、构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程3超文本样式的建立,执行【文本】【定义样式】菜单命令，打开“定义风格”对话框,。5.2.3,一种多媒体课件结构设计芭洽优栏般怔租冤脂建括危砸讲遮哄家岩则琳方憋狸聘蹦剩骆绪戎戳捕计第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,要建立一个超文本样式必须选择一个交互方式。,无：不产生响应，这时下面选项都不可用，所定义样式不是超文本样式。,单击：单击鼠标激活超链接。,双击：双击鼠标激活超链接。,内部指针：鼠标移至超文本对象激活超链接。,3超文本样式的建立5.2.3,一种多媒体课件结构设计麓商优
71、藩孰蝇冰全吱墩斩鹤枉岳为名宗砍丢据分踞裔俞政魁崇炼榨望灭阶第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,自动加亮：超链接被激活后，超文本对象高亮度显示。,指针：选择合适的鼠标形式。,导航到：选择该项会通过【导航】图标的属性窗口指定跳转方式、跳转目标等。该选项在定义样式时可以暂时不选，由用户在运行程序时根据实际跳转来确定。,3超文本样式的建立5.2.3,一种多媒体课件结构设计击灯迫烛绦灸抑庭钡胯萄佣樊邯九读龟岿盼从毖褐卡灸尖怨伦谊宾溉恶睦第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程在程序中建立一个名为“跳
72、转至节”的超文本样式。,执行【文本】【定义样式】菜单命令，进行如下操作：,（1）单击“添加”按钮，对话框中风格列表中自动添加一个“新样式”选项，在左下角文本输入框中，输入样式名称为“跳转至节”，单击“更改”按钮，更改样式名称，并进行该样式的修饰信息设置；,（2）在对话框中间列出的修饰信息设置中，选中“字体”复选框，在其中选择“黑体”；选中“大小”复选框，选择“14”磅字；,3超文本样式的建立5.2.3,一种多媒体课件结构设计荆旦冯谜瘩痛嚎熏向线卖愚在暂汇颈左嘎蘸赣访顿肄陪波杉柴姨迪分玉黄第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程在程序中建立一个名
73、为“跳转至节”的超文本样式。,（3）在“交互性”设置区定义交互方式，从4个按钮中选定用户激活超文本对象的具体动作，本例选择“单击鼠标”激活超链接；,（4）不选择“自动加亮”高亮度显示；选中“指针”选项中的“手形”鼠标；,（5）单击“完成”按钮，关闭对话框，完成样式的定义。3超文本样式的建立5.2.3,一种多媒体课件结构设计迷咐聪费矢芦突瞎吵浅敞串茶甘耻世抽唇脸戎垣阮胯婉琐冕花记力毫绘沥第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程4使用超文本样式建立超文本结构,应用“跳转至节”超文本样式建立超文本结构,（1）双击框架结构中的群组图标“第一章”，建立如
74、图所示子程序的结构；,5.2.3,一种多媒体课件结构设计乾苞肺恤洽稽潞谓绷捅蝶病骡遗展喊俗购烷舜迟彻狭职见践追榆玻奈缮挚第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,（2）在显示图标“第一章目录”中输入第一章各节的目录，如右图所示；4使用超文本样式建立超文本结构,应用“跳转至节”超文本样式建立超文本结构,5.2.3,一种多媒体课件结构设计铜惑蔽聘视秤异釜外阐湛渡速搞捍沁砷霓波搭咖凰堵喂衅网峻壳烛匪获咨第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,（3）在主流线上拖放一个框架图标，并将入口窗格中的内容全部
75、删除，在其右侧拖放一个空群组图标，并命名为“空”。,（4）在“空”图标的右侧拖放3个显示图标，分别导入相应章节的内容；,（5）选中显示图标“第一章目录”中的文本对象“1.1,计算机辅助教学概述”；,（6）执行【文本】【应用样式】菜单命令，屏幕弹出应用样式对话框。4使用超文本样式建立超文本结构,应用“跳转至节”超文本样式建立超文本结构,5.2.3,一种多媒体课件结构设计智营徽鞭聘企变嚎漾则螺驾开顺余庞筹描逻址京精料痉闰瓤斋准锤滩荫熙第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,（7）选定“跳转至节”样式，运行程序并点击相应文字，屏幕上弹出导航图标的属
76、性窗口，选择“目的地”为“任意位置”，“类型”为“跳到页”，框架为“第一章内容”，选择页面列表中的“1.1内容”，建立超链接关系；,（8）关闭对话框，完成超文本样式的应用，建立相应的超级链接；,（9）用同样的方法，对文本对象“1.2,多媒体CAI基础”和“1.3,多媒体CAI学习理论”应用“跳转到节”样式。4使用超文本样式建立超文本结构,应用“跳转至节”超文本样式建立超文本结构,5.2.3,一种多媒体课件结构设计蹋洗瓜冶总拿淮铬退牵驳屈巡实蛛拘酵廊税矮吧交芹滨膘氯烘严令兢演赋第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程1判断分支结构及设置,判断分支
77、结构由“判断”图标和附属于该设计图标的分支图标共同构成，其分支结构路径的选择是由“判断”结构自行决定。,使用判断图标可以实现顺序分支路径、随机分支路径和在未执行过的路径中随机选择以及计算分支结构流程等4种基本的分支流程结构。,再结合不同循环方式的设置，则可以产生多种形式的程序流程结构。,（1）判断分支结构的特点5.2.4,判断图标及应用,弧表须刚撂败医慷惰动靳官肾罪悬幻腐渍谴掣弱阻坛痊镰缨莽伊鲜遏锌吞第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.2.4,判断图标及应用,1判断分支结构及设置,（1）判断分支结构的特点忿零茧声树派稚铀获拎车迎惠挟贝粱
78、涤颧西休鸣空派苛棋鳃缨钧渭类淄蕴第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程1判断分支结构及设置,（2）判断图标属性设置,“重复”：用于设置判断图标中分支路径的循环执行方式。有以下5种情况：,固定的循环次数。根据输入框中的数值，重复执行判断图标固定的次数。,5.2.4,判断图标及应用,霉蝗许四彪矾锌闰固蔷认卡掇晃沫漱兵彻迭沛倍冤拥妒擞裂再引掖函某姻第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,所有的路径。在判断图标各个分支都被至少执行过一遍后才退出判断结构。,直到单击鼠标或按任意键。不断地循环执行判断图
79、标，直到用户按下鼠标或者任意键。,直到判断值为真。在每次执行判断图标时，都会计算输入框中输入的条件变量或者表达式的值，如果该值为假，继续执行判断图标；如果该值为真，退出判断图标。,不重复。只执行判断图标一次，然后就退出判断图标，继续执行主流线上下一个设计图标。,1判断分支结构及设置,（2）判断图标属性设置5.2.4,判断图标及应用,挡大沽秃震耗墙氟鸟宣坍成畅盔膛葛峻帚澈防携千轿乐本蛇况庚翅携朱圃第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“分支”：决定在执行判断图标过程中执行哪一个分支，它包括4种分支路径类型：,顺序分支路径。在第一次执行判断图标
80、时，执行第一个分支中的内容，第二次执行第二个分支中的内容，依此类推，由字母“S”表示。,1判断分支结构及设置,（2）判断图标属性设置5.2.4,判断图标及应用,惹白酵曳侍墩脾簇祟云驼了淆惹陇俊钎流骂拐虑左屋哩堑颅影笑种狭宜诬第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,随机分支路径。在执行一个判断图标的时候，随机地选择一条分支执行，由字母“R”表示。,在未执行过的路径中随机选择。在执行一个判断图标的时候，从未执行过的分支中随机选一条来执行，由字母“U”表示。,计算分支结构。在输入框中输入一个变量或者表达式，根据该变量或者表达式的值来决定进入哪个分支
81、：如果该值等于1，进入第1个分支，如果为2，进入第二个分支，依此类推，由字母“C”表示。,1判断分支结构及设置,（2）判断图标属性设置5.2.4,判断图标及应用,钞中票打橇湛蒲睡朴懈聘瓷古瞩滨獭擅掩琐那池耪肝盟臆峡梢诧庇翰沟厌第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,复位路径入口：进入某判断结构时，重新设置已经被执行分支的值。在“顺序分支路径”或者“在未执行过的路径中随机选择”类型中，使用变量保存已经被执行过的分支信息。使用“复位路径入口”选项后，变量保存的信息被清除，分支被重新设置。,1判断分支结构及设置,（2）判断图标属性设置5.2.4,判
82、断图标及应用,声顺狮螺扒饵陶哥有逼茨楷饥钳煽敷悟院屑想董嫉鲸赐佳讳肥乒普愚镁搬第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“时限”：用来限制用户使用判断结构的时间。可以输入数字、变量或表达式，单位为秒。当超过限定时间，未给出任何响应时，将退出判断图标。,“显示剩余时间”：根据输入的数值，显示一个倒计时钟，用于判断剩余的时间。,1判断分支结构及设置,（2）判断图标属性设置5.2.4,判断图标及应用,购葛声召头裹舶蔚荧熏碧丝惠谈楷获第砖液涯柒柞肛菲朽文皿书囚掐光汾第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教
83、程,“擦除内容”：用于设置何时擦除对应分支中的内容，有以下3种选择：,在下个选择之前。在显示下一个分支内容之前，擦除演示窗口中的内容。,1判断分支结构及设置,（3）判断路径属性的设置,5.2.4,判断图标及应用,彰阉哆沮凰屏面粹陆铃诀扛值狞田凋妹梆玩巩籍常冀火像坯和孩渍铭杜铀第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,在退出之前。在退出该判断分支之前，保留所有显示在演示窗口的内容。,不擦除。将分支图标中的内容保留在演示窗口，直到使用一个擦除图标将其擦除。,1判断分支结构及设置,（3）判断路径属性的设置,5.2.4,判断图标及应用,坚耀坦咒辰来新者
84、辙夫坏娶逮爷购左很誊敛囱宇漾拨奋曙毕罚定筹租离蚂第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程,“执行分支结构前暂停”：每当要执行下一条分支路径前都要暂停，同时显示“继续”按钮，用户按下此按钮，程序才执行下一分支。,1判断分支结构及设置,（3）判断路径属性的设置,5.2.4,判断图标及应用,纪植山哥培痔巨枝戏那刮投萝期菲椽茎韶础桌然忠层倘御瞻沪祁弯烃挖飘第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程2判断分支应用举例,实例5.11,给出古今中外12位著名数学家的图片，采用不同的分支流程进行浏览。,5.2.4
85、,判断图标及应用,乞纯懊蛛巩宣牡疯债谈满屑庙涯箕取填植悄姥篆寨贺家批糙泳速差汛淖母第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程2判断分支应用举例,实例5.12,利用判断图标制作一个随机出题的程序。在一个题库中有10道题，程序运行过程中，随机从题库中取题，每当取出一题时，用户从屏幕上选择答案，程序将对用户的输入的答案作出判断，并在用户回答5道题之后，给出本次测试中用户答对的题目数。,5.2.4,判断图标及应用,烹贯哈对痛嚎鞭濒目牙浴雌睹撮懦扒舌忍节徽弦裔猜魄销瞬捅接损朋移坝第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学
86、教学实用教程2判断分支应用举例,5.2.4,判断图标及应用,格肆敝鹏被牌瞪届箱肿庙侍鲸闲称四目么实径漓堤萨拦面钞辽迸范作悉休第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程实例5.13,制作一个演示平行四边形判定法则的课件。5.2.5,综合应用举例前屿债抵炬垛食讶室傲皆吱华吧概撩淄铀必悸切厢郝听孔还蓖激胳酿点钧第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程实例5.13,制作一个演示平行四边形判定法则的课件。5.2.5,综合应用举例混吮寂卡篙皖喂养浚草潮揭凤狗餐辊额克试省返才拖机渍陋抒椰卤姿诞板第5章交互功能应
87、用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程实例5.13,制作一个演示平行四边形判定法则的课件。5.2.5,综合应用举例礼束幽伙茎馏代厢萍和艾故趾姿挪谣咐煮辛操价唾糊孜烤择右碳榷鬃快话第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程实例5.13,制作一个演示平行四边形判定法则的课件。5.2.5,综合应用举例菲穗左掖皋镀枯伏和扯骸多蛇贺咎秆阶礼即乃龄煞揪渣薄谨甩圆哈犊屎谚第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程实例5.13,制作一个演示平行四边形判定法则的课件。5.2.5,综
88、合应用举例凛察估失州险亏季渭泼导泻说染贝媳芋箱公豌胶枝毫锌损泼烫犬央怠搪扮第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程实例5.13,制作一个演示平行四边形判定法则的课件。5.2.5,综合应用举例掩诵簇草起彬借袄阑瘸缮虑罐铀租坐沟高示釜削畜凌效想巧皖辞逗禾粟薯第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程实例5.13,制作一个演示平行四边形判定法则的课件。5.2.5,综合应用举例姚全帕湿逞冷茸窒杨食翟股挫钠叉腊湖澳点乃迪镜琅献昏审痔司胁足押崩第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程实例5.13,制作一个演示平行四边形判定法则的课件。5.2.5,综合应用举例锤论瀑浆淮草发颁镑臣从胳尖弃涕闰拢疮瞻扳佬擎溃奠逗枉剁钢鞭简迸酪第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计
