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1、中考现代文阅读题型及答题方法中考现代文阅读题型及答题方法 2013.42013.41 近三年潍坊市中考语文现代文考查情况近三年潍坊市中考语文现代文考查情况: : 2010年三篇现代文（共年三篇现代文（共24分）：分）：军人之家（小说，军人之家（小说，9分。题分。题型：伏笔，景物描写作用，分析人物性格特点），人体内的型：伏笔，景物描写作用，分析人物性格特点），人体内的联合国（说明文，联合国（说明文，7分。说明方法，理解句子含义，选择对分。说明方法，理解句子含义，选择对文章内容的理解、分析）。文章内容的理解、分析）。“衣食足衣食足”应应“知书趣知书趣”（议论（议论文，文，8分。理解文意，中心论点，
2、理解句子含义）。分。理解文意，中心论点，理解句子含义）。2011年两篇现代文（共年两篇现代文（共25分）：分）：惜春小札（写景哲理散文，惜春小札（写景哲理散文，13分。据诗歌特点判断诗句，概括景物特点，对比作用，结分。据诗歌特点判断诗句，概括景物特点，对比作用，结构上景与理的结合，写作启示）。动物的眼睛（说明文，构上景与理的结合，写作启示）。动物的眼睛（说明文，12分。第一自然段的作用，概括说明对象的特点，仿照句式写分。第一自然段的作用，概括说明对象的特点，仿照句式写句子，归纳全文的说明角度）。句子，归纳全文的说明角度）。2012年两篇现代文（共年两篇现代文（共23分）：分）：角落里的阳光（小
3、说，角落里的阳光（小说，13分。句子的作用，考查到了设置悬念和反衬；赏析句子，考分。句子的作用，考查到了设置悬念和反衬；赏析句子，考查人物的神态描写及作用；侧面描写及作用；标题里的比喻查人物的神态描写及作用；侧面描写及作用；标题里的比喻义，联系全文回答。）。谈耐心（议论文，义，联系全文回答。）。谈耐心（议论文，10分。中心论点，分。中心论点，论证方法，分析论证结构，短语结构类型）。论证方法，分析论证结构，短语结构类型）。2 现代文阅读理解的训练，重点训练两方面：现代文阅读理解的训练，重点训练两方面：一是阅读理解文章的正确性，即答题的正确性，这一是阅读理解文章的正确性，即答题的正确性，这 需要我
4、需要我 们给学生归纳现代文阅读题型及答题方法。们给学生归纳现代文阅读题型及答题方法。二是训练阅读理解的速度，即答题的快速性，这需二是训练阅读理解的速度，即答题的快速性，这需要学生做一定数量的典型的阅读理解题。要学生做一定数量的典型的阅读理解题。3记叙类文体阅读记叙类文体阅读答题总原则答题总原则（1 1）先读文后题目后读文。明确试题要求你回答哪些问题，）先读文后题目后读文。明确试题要求你回答哪些问题，带着问题读原文，使阅读具有明确的目标。带着问题读原文，使阅读具有明确的目标。（2 2）读文时能迅速把握文章主要内容，特别能迅速找到包）读文时能迅速把握文章主要内容，特别能迅速找到包含主旨的段落或句子
5、，以便能够把握好文章的中心。含主旨的段落或句子，以便能够把握好文章的中心。（3 3）答题时，细读题目，明确题目要求，具体题目涉及相）答题时，细读题目，明确题目要求，具体题目涉及相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读原关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读原文。文。 在读文时，要三注意：注意题目，题目会告诉你很多在读文时，要三注意：注意题目，题目会告诉你很多信息。注意开头，注意结尾，有时文章的主旨会隐含在里面。信息。注意开头，注意结尾，有时文章的主旨会隐含在里面。4 记叙类文体阅读题型及答题方法记叙类文体阅读题型及答题方法1、概括文章内容或故事情节、概括文章内容或故事情
6、节 答题思路：谁做了什么。答题思路：谁做了什么。 概括中心思想的模式：本文记叙了概括中心思想的模式：本文记叙了的故事的故事(事迹、事迹、经过、事件、景物经过、事件、景物)，表现了，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了反映了、歌颂了、揭露了、批判了) 抒发了作者的抒发了作者的的感情。的感情。2、记叙的线索及作用、记叙的线索及作用 线索：核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、线索：核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一
7、起，使文章条理清楚、层次清晰。在一起，使文章条理清楚、层次清晰。53 3、记叙的顺序及作用、记叙的顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、突出某种内容，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。4 4、刻画人物的方法，分析人物形象（或分析人物的性格特点）、刻画人物的方法，分析人物形象（或分析人物的性格特点）刻画人物方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。侧面
8、描写等。分析人物形象，要从人物所做的事、所说的话来分辨出这个人物具有的品质、精神风貌、性格等。5 5、表达方式，记叙中议论的作用、表达方式，记叙中议论的作用表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情记叙文中恰当的穿插议论能够更好的、更强烈的抒发作者的某种情感，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，深化主题（尤其是文章末尾的议论）。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。66、写作手法、写作手法 对比、设置悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑、象征、借物喻人、托物言对比、设置悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑、象征、借物喻人、托物言志、虚实结合、想象、衬托等。志、虚实结合、想象、衬托等。7、段落或句子在文章中
9、的作用、段落或句子在文章中的作用内容上：内容上：结合文章主旨来答，有的能表现人物的思想性格，有的点明主结合文章主旨来答，有的能表现人物的思想性格，有的点明主旨、升华主题，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。点明全文思旨、升华主题，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。点明全文思想意义。想意义。结构上：在文章开头：结构上：在文章开头：总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用。总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用。 在文章中间：（在文章中间：（1）承接上文（）承接上文（2）开启下文（引出下文）（）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫；标志思路、为
10、下文作铺垫、埋下）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用伏笔等作用 在文章结尾：在文章结尾：总结上文、全文，照应开头，独立成段、发人深思，总结上文、全文，照应开头，独立成段、发人深思，卒章显志、意味深长等作用。卒章显志、意味深长等作用。表达效果上：表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。写作手法上：写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。7
11、8 8、具体词语的含义与作用、具体词语的含义与作用方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“”一词原指，这里指，起到了的作用。9 9、自然环境描写的作用、自然环境描写的作用写出了环境什么特点，渲染了什么气氛，烘托了人物什么心情，或者预示人物的什么命运、表现人物某种性格、推动故事情节的发展等。8 1010、品味语言（鉴赏语句，句子的表达效果）、品味语言（鉴赏语句，句子的表达效果） 首先要从修辞角度赏析语言：首先要从修辞角度赏析语言：（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。
12、（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。其次从恰当用词（形容词、动词、副词等）其次从恰当用词（形容词、动词、副词等） 模式：“”词，用得恰当贴切，精辟准确，形象地写出了人物（事物）什么特点，表现了人物（事物）什么情感、思想等。9再次从内容上
13、赏析语言再次从内容上赏析语言句子含有什么深刻的哲理，给人怎样的启迪教育和感悟。句子有着深刻丰富的内涵，这样的句子一方面从表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了特点）上来答。另一方面从深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们的印象、启示、道理等来答。还可从句式上赏析语言还可从句式上赏析语言如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；
14、对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）101111、主观性阐述题、主观性阐述题阅读文章后的体会、体验、启示、见解？联系自己的生活实际谈。按总分总的顺序答题：A、指出本文蕴含着的思想意义（一般紧扣文章主旨）以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由C、所以我们应该怎样怎样。11说明类文体阅读答题总原则答题总原则（1）读标题，明确说明对象或说明内容（2）速度全文，把握每段的中心句或中心内容；明确各段落之间的内容联系或结构关系（即把握文章的结构层次）。
15、（3）认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题方向。12说明类文体阅读题型及答题方法说明类文体阅读题型及答题方法1 1、说明文的类型：（1）事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 。（2）平实、生动说明文（语言表达角度）2 2、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。133、说明对象的特征
16、：要从全文中找准确，找全面。类型1：直接找出说明事物特征的句子。对策：A、看题目；B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。类型2：概括说明事物的特征。对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。4 4、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：举例子：具体真切地说明了事物的特点。分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。14列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。作比较：突出强调了被说明对象的特点（地
17、位、影响等）。下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的特点。作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引
18、用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 155 5、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如：空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部等。逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。时间顺序：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 掌握答题格式：本文使用了( ) 的说明顺序，对( )加以说明，使说明更有条理
19、性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 166 6、说明文的结构常见的形式：“总分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语7 7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。 概括文段的中心句。 对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣
20、表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 178 8、说明语言 类型类型1 1、加点字词有何作用？抓住说明文语言这一特点答题。对策：答：准确、严密/ 生动形象 / 地说明了事物“”的特征/事理。类型类型2 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型类型3 3、限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若
21、删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、严密性、科学性。类型类型4 4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型类型5 5：指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 189、联系生活实际的主观题。例如：在生活中如何做到低碳生活？对策：联系文章主旨，列举生活中的例子，阐述这样做的意义、好处。 19议论类文体阅读议论类文体阅读答题总原则答题总原则（1）速读原文时，先要研读标题和开头段，迅速找准文章
22、要论述的观点或论题，能快速辨识每个文段的中心句、关键句，注意过渡句，思考文章的所有事例论据和道理论据，审读文章结尾，目的是准确把握中心论点（就是作者的观点）（2）认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题方向。20议论类文体阅读题型及答题方法议论类文体阅读题型及答题方法1 1、中心论点：、中心论点： 第一第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论 题和论点，论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。）。 第二第二，注意论点在文中的位置： （1）有的文章的题目就是中心
23、论点（2）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。 （3）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。 （4）通过论据来反推论点：有的文章没有明确的文字来表明，这时需要自己加以概括。可以分析论据看它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。 第三第三、分清中心论点和分论点（一篇议论文只有一个中心论点。）： 分论点一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等 212 2、议论文的论据、议论文的论据：题型1：概括文章的事例论据。 概括时要言简意赅，特别要围绕论点来阐述。题型2：补充事实论据
24、所补充的事例要典型、有说服力（最好是名人事例），同时要能论证论点。3 3、议论文的结构、层次：、议论文的结构、层次： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。此考点的基本形式：作者如何证明论点的？或者分析某段的论证思路（分析论证结构时，一定指明结构方式，如总分、分总、总分总等。） 答题思路是：作者为了证明观点，首先使用了论据，然后对论据进行了怎样的分析，从而证明了观点。关键要说清楚证明过程的层次性。 224 4、议论文的论证方法及作用、议论文的论证方法及作用（1）、举例论证： 列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。作用：
25、运用 典型事例，充分有力的论证了 观点（论点），有很强的说服力。 （2）、道理论证： 是引用具有权威性的言论证明论点的方法。作用：运用谁的名言，论证了什么观点，具有权威性，论证有力。（3）、比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。作用：把什么比喻成什么，生动形象地论证了什么观点或阐述了什么道理，使深奥、抽象的道理变得通俗形象，容易被人接受。（4）、对比论证： 是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。作用：从正反两方面进行论证，全面有力的论证了什么观点（或使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。）23结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best, Failure Is Great, So DonT Give Up, Stick To The End24感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日 25
