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1、24明天不封阳台1. 杜卫东杜卫东 1.1.熟读课文，查工具书解决课文中的生熟读课文，查工具书解决课文中的生字词，能正确拼读，并了解生词的大意。字词，能正确拼读，并了解生词的大意。2.2.仔细阅读课文，理清文本的线索和表仔细阅读课文，理清文本的线索和表述的主要意思。述的主要意思。3.3.结合文章内容，提出自己对现代城市结合文章内容，提出自己对现代城市中中“人与自然人与自然”问题的理解与设想。问题的理解与设想。倏倏然然 霓霓虹虹翘翘望望 驯驯美美 孵孵化化 蚂蚱蚂蚱鳞次鳞次栉栉比比 悖悖论论自自给给自足自足 龟龟裂裂n n shshqiqi o ox x n nffb b i ijjjnjnm
2、m zhzhzhzh 一、读一读一、读一读眺眺 望：望：鳞次栉比：鳞次栉比：变幻莫测：变幻莫测：荒荒 芜：芜：情不自禁：情不自禁：二、记一记二、记一记像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。地排列着，多用来形容房屋等密集。变化很多，使人无法捉摸。变化很多，使人无法捉摸。抑制不住自己的感情。抑制不住自己的感情。从高处往远处看从高处往远处看。（田地）因无人管理而长满野草（田地）因无人管理而长满野草。 1.1.用一句话概括出文章的内用一句话概括出文章的内容。容。 2.2.文章文章以什么为线索？这条以什么为线索？这条线索是什么线索是什么吗？吗？
3、1.1.读课文，读课文，用用一句话概括出一句话概括出文章的内容。文章的内容。 本文叙述了本文叙述了“我我”家决定家决定不封阳台的事情。不封阳台的事情。 2. 2. 文章文章以什么为线索？这条线索以什么为线索？这条线索是什么是什么吗？吗？ 明天要封阳台。明天要封阳台。明天还要封阳台明天还要封阳台吗？吗？明天先不封阳台。明天先不封阳台。 总结：文章以是否封阳台为线索总结：文章以是否封阳台为线索贯穿全文贯穿全文。一、研读文本一、研读文本1.1.为什么明天要封阳台？为什么明天要封阳台？ 2.2.后来为什么对封阳台的决定产生怀疑后来为什么对封阳台的决定产生怀疑？ 3.3.最最后又为什么决定后又为什么决定
4、“明天先不封阳台明天先不封阳台”？1.为什么明天要封阳台？为什么明天要封阳台？ 封阳台封阳台“可以阻隔住城可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活市的喧嚣，开辟出一块活动的空间动的空间”。2.2.后后来为来为什么对封阳台的决定产什么对封阳台的决定产生怀疑？生怀疑？ 一是出于对鸽子的同情、忧虑，一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于使鸽子有一个出于使鸽子有一个“安身立命的安身立命的场所场所”的善良愿望；的善良愿望； 二是从人与自然应该和谐相处二是从人与自然应该和谐相处的角度来思考明天是否封阳台的的角度来思考明天是否封阳台的问题。问题。 3.3.最最后又为什么决定后又为什么决定“明天先不明天先不封阳台封阳台”
5、？ 为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的为了儿子能有一个新结识的朋友朋友，也为了它带给我的，也为了它带给我的一片恬淡和谐的思绪一片恬淡和谐的思绪”。总之，。总之，为了与自然和谐相处。为了与自然和谐相处。 本文叙说了本文叙说了“我我”家决定家决定不封阳台的事情，揭示了人与不封阳台的事情，揭示了人与自然的正确关系，表达了人应自然的正确关系，表达了人应与自然和谐相处，共同发展的与自然和谐相处，共同发展的思想思想。二、探究主旨二、探究主旨 课堂探究题：课堂探究题： 本文第三段和第八段均本文第三段和第八段均描绘了鸽子的眼睛？你能描绘了鸽子的眼睛？你能从对鸽子眼睛的
6、词语描绘从对鸽子眼睛的词语描绘中揣摩出鸽子的心理活动中揣摩出鸽子的心理活动？（课后练习二）。？（课后练习二）。明天不封阳台明天不封阳台明天不封阳台明天不封阳台明天还封阳台吗明天还封阳台吗明天还封阳台吗明天还封阳台吗人与自然人与自然人与自然人与自然和谐共处和谐共处和谐共处和谐共处“我我”鸽子鸽子同情、怜惜同情、怜惜同情、怜惜同情、怜惜 儿子儿子明天要封阳台明天要封阳台明天要封阳台明天要封阳台 爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？呢？ 1.1.保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农药等。废气，不使用可能危及其他物种的农药等。 2.2.保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。 3.3.加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。意识。
