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1、教师教师教师教师职业职业职业职业道德道德道德道德原则原则原则原则第一节第一节 教师职业道德原则概述教师职业道德原则概述第一第一节 教教师职业道德原道德原则概述概述 第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则第二第二节 教教师职业道德基本原道德基本原则 v教师职业道德原则教师职业道德原则是一定的社会和阶级在是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本益关系、调
2、节和评价一切道德行为的根本规则。规则。v它它居于居于主导地位主导地位，是整个教师道德体系的，是整个教师道德体系的核心核心和和精髓精髓第一第一第一第一节节 教教教教师职业师职业道德原道德原道德原道德原则则概述概述概述概述一、必须一、必须反映教师反映教师职业劳动职业劳动的特点的特点教师职业道德原则教师职业道德原则确定依据确定依据.二、确定教师职业道德原则的依据二、确定教师职业道德原则的依据二、必须二、必须符合一般符合一般社会道德原则社会道德原则的要的要求求三、必须在教师职三、必须在教师职业道德体系中居于业道德体系中居于核心核心和和主导地位主导地位四、必须符合当时四、必须符合当时社会社会政治经济政治
3、经济的要求的要求教师职业劳动教师职业劳动根本目的和任务是根本目的和任务是教书育人教书育人教师职业劳动的特点教师职业劳动的特点教教师在其在其职业活活动中，遵中，遵循教循教师职业道德原道德原则是第是第一位的一位的。同。同时，教，教师职业道德的道德的诸多多规范都是由教范都是由教师职业道德原道德原则派生派生出来出来的，是教的，是教师职业道德原道德原则的的具体化具体化。二、确定教师职业道德原则的依据二、确定教师职业道德原则的依据二、确定教师职业道德原则的依据二、确定教师职业道德原则的依据主导和核心地位主导和核心地位v教师职业道德原则教师职业道德原则是一定的是一定的社会和阶级社会和阶级在在某一某一历史时期
4、历史时期根据社会或阶级和教师职业根据社会或阶级和教师职业的的实际需要实际需要对教师职业道德行为提出的对教师职业道德行为提出的根根本要求本要求，是教师在教育活动中，是教师在教育活动中处理各种利处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。规则。v它它居于居于主导地位主导地位，是整个教师道德体系的，是整个教师道德体系的核心核心和和精髓精髓第一第一第一第一节节 教教教教师职业师职业道德原道德原道德原道德原则则概述概述概述概述第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则一、集体主义原则一、集体主义原则二、教育人道主义原则二、教育人道主义原则三、教书育
5、人原则三、教书育人原则四、乐教勤业原则四、乐教勤业原则第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则五、教育民主原则五、教育民主原则六、教育公正原则六、教育公正原则七、人格示范原则七、人格示范原则八、依法执教原则八、依法执教原则一、内容要求一、内容要求坚持个人利益与集体利益的辩证统一，强调集体利益坚持个人利益与集体利益的辩证统一，强调集体利益高于个人利益；高于个人利益；充分尊重和维护个人的正当利益；充分尊重和维护个人的正当利益；当集体利益和个人利益发生矛盾时，要以集体利益为当集体利益和个人利益发生矛盾时，要以集体利益为重，必要时放弃或牺牲个人利益，同时要不断发展完善重，必要时放弃或牺牲
6、个人利益，同时要不断发展完善集体利益，以逐步满足个人的正当利益。集体利益，以逐步满足个人的正当利益。第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则一、集体主义原则一、集体主义原则二、本质二、本质集体主义反映了集体主义反映了社会主义公有制经济关系的社会主义公有制经济关系的根本要求；根本要求；集体主义正确集体主义正确解决了个人利益解决了个人利益和和集体利益集体利益的关系；的关系；集体主义贯穿于社会主义道德的一切规范和范畴之中，集体主义贯穿于社会主义道德的一切规范和范畴之中，成为构成为构成社会主义道德规范体系成社会主义道德规范体系的核心。的核心。集体主义是社会主义道德集体主义是社会主义道德区
7、别于一切旧道德区别于一切旧道德的根本标志。的根本标志。第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则一、集体主义原则一、集体主义原则三、具体要求三、具体要求正确处理正确处理个人个人与与社社会的关系；会的关系；把把集体利益集体利益放在首位；放在首位；正确处理正确处理个人个人与与他他人的关系；人的关系；正确处理正确处理贡献贡献与与索取索取的关系。的关系。第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则一、集体主义原则一、集体主义原则三、具体要求三、具体要求正确处理正确处理个人个人与与社社会的关系；会的关系；个人与社会个人与社会互相依存互相依存，密不可分密不可分。个人与社会又个人与社会
8、又相互区别，互相矛盾相互区别，互相矛盾。具体的讲，个人与社会有着具体的讲，个人与社会有着相互联系、互相制约相互联系、互相制约的互补关系的互补关系个人活动对社会产生能动影响；个人活动对社会产生能动影响；个人活动受到客观条件的制约。个人活动受到客观条件的制约。第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则一、集体主义原则一、集体主义原则三、具体要求三、具体要求正确处理正确处理个人个人与与他人他人的关系；的关系；尊重他人。尊重他人。主动关心他人。主动关心他人。尊重他人的正当利益。尊重他人的正当利益。第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则一、集体主义原则一、集体主义原则三、具体
9、要求三、具体要求正确处理正确处理贡献贡献与与索取索取的关系；的关系；人生价值包括：一是个人对社会的责任和贡献；人生价值包括：一是个人对社会的责任和贡献；二是社会对个人的尊重和满足；二是社会对个人的尊重和满足；贡献和索取是统一的，不能片面强调一方面而贡献和索取是统一的，不能片面强调一方面而否定另一方面。否定另一方面。第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则一、集体主义原则一、集体主义原则 人道主义原则是人道主义原则是指在教育指在教育过程中程中教育者教育者与与受受教育者教育者都都应当从当从社会主社会主义人道主人道主义原原则出出发，尊重尊重对方作方作为人的价人的价值与尊与尊严第二节第二
10、节第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 二、教育人道主义原则二、教育人道主义原则确立确立教育人道主义的教育人道主义的客观依据客观依据主要体现在以下主要体现在以下几个方面：几个方面：一是教育活动中一是教育活动中人际关系人际关系的特殊性；的特殊性；二是二是教育者教育者与与受教育者受教育者之间之间关关系的特殊性；系的特殊性；三是对于教育过程中的一切参与者来说，都有三是对于教育过程中的一切参与者来说，都有一个如何才能在这一过程中一个如何才能在这一过程中调节好自我与其他调节好自我与其他参与者参与者的关系问题。的关系问题。第二节第二节第二节第二节
11、教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 二、教育人道主义原则二、教育人道主义原则2.真诚的与其他教育者合作真诚的与其他教育者合作 具体要求具体要求1.尊重和理解自己的教育尊重和理解自己的教育对象象首先，它要求教育者尊重自己的教育首先，它要求教育者尊重自己的教育对象象受教育者受教育者其次，要求教育者在尊重教育者的基其次，要求教育者在尊重教育者的基础上努力理解他上努力理解他们。第二节第二节第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 三、教书育人原则三、教书育人原则 基本含义基本含义教教书育人就是指育人就是
12、指传授知授知识，培养人才，培养人才教教书育人反映了教育人反映了教师这一行一行业的本的本质特征，指特征，指出了教出了教师这一行一行业与其他行与其他行业不同的根本所在，不同的根本所在，昭告人昭告人们，教，教师这一行一行业是教是教书育人的行育人的行业。同同时，教，教书育人也是教育人也是教师基本基本职责的概括的概括第二节第二节第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 三、教书育人原则三、教书育人原则 具体要求具体要求1.正确正确认识和和处理好教理好教书育人的关系育人的关系教教书不等于育人不等于育人育人是目的，是根本，教育人是目的，是根本，教书是工作
13、形式，是达到育人的是工作形式，是达到育人的经常化手段常化手段2.正确理解育人的含正确理解育人的含义，树立全面的育人意立全面的育人意识教教书所育之人，所育之人，应是一个完整的人，不是一个完整的人，不仅指只有某一方面指只有某一方面素素质之人之人第二节第二节第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 四、乐教勤业原则四、乐教勤业原则 含义含义 是指教是指教师乐于从事教育事于从事教育事业，勤，勤奋努力地从事努力地从事教育工作。教育工作。这是是对教教师在在对待自己待自己职业方面所提方面所提出的基本道德要求。出的基本道德要求。乐教勤教勤业是从事教育工作的
14、是从事教育工作的基基础和和动力力，是教，是教师职业道德道德原原则的的核心核心。乐教勤教勤业，也是教，也是教师胜任教育工作，做好教育工作的任教育工作，做好教育工作的首要首要条件。条件。乐教是勤教是勤业的的内在内在动因因，是勤，是勤业的的动力和能源力和能源，勤，勤业是是乐教的教的具体体具体体现。第二节第二节第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 四、乐教勤业原则四、乐教勤业原则 具体要求具体要求1.热爱教育工作，把教育工作当成教育工作，把教育工作当成崇高的事崇高的事业来追求来追求首先，要不断深化首先，要不断深化对教育价教育价值的多方面的多方面
15、认识，来增，来增强自身的自身的教育教育责任感。任感。其次，要不断深化其次，要不断深化教教师社会作用社会作用的的认识。最后，要不断增最后，要不断增强热爱学生学生的社会的社会责任感。任感。2.勤勤业精精业，勇于探索，勇于探索第二节第二节第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 五、教育民主原则五、教育民主原则是根据是根据人的需要人的需要提出来的提出来的具体要求具体要求1.教教师要要尊重尊重每个学生的每个学生的兴趣、趣、爱好、个性和人格好、个性和人格2.教教师要以平等、要以平等、宽容、博容、博爱、友善和引、友善和引导的的心心态对待学生待学生3.教
16、教师要要营造造一种使学生能平等交流、主一种使学生能平等交流、主动参与、参与、自由探索、大胆自由探索、大胆创新的新的民主氛民主氛围第二节第二节第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 六、教育公正原则六、教育公正原则基本准基本准则是是“公平公平”“平等平等”。1.尊重尊重学生人格和受教育的平等学生人格和受教育的平等权利利首先，教首先，教师要做到客要做到客观公正地看待学生，要善于公正地看待学生，要善于发现每个每个学生的学生的闪光点光点其次，教其次，教师要以平等要以平等的的态度度对待学生待学生具体要求具体要求因材施教因材施教3.赏罚分明分明第二节
17、第二节第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 七、人格示范原则七、人格示范原则教教师良好的人格是一种良好的人格是一种对学生有着学生有着直接影响直接影响的教育因素的教育因素具体要求具体要求1.教育者教育者先受先受教育教育2.在在实践中践中努力努力锻炼和和形成形成良好的道德人格良好的道德人格3.要有要有良好的良好的仪态第二节第二节第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 八、依法执教原则八、依法执教原则1.依法依法执教，教，做做奉公守法的奉公守法的模范模范；2.模范模范执行行国家的政策法令；国家的政策法令；3.自自觉遵守遵守社会主社会主义纪律；律；4.廉廉洁自律，自律，抵制抵制不良社会不良社会风气的侵气的侵蚀。具体要求具体要求谢谢谢谢谢谢谢谢
