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1、湖南幼专附小湖南幼专附小湖南幼专附小湖南幼专附小 何春贞何春贞何春贞何春贞语文语文S S版四年级上册版四年级上册主题探究主题探究问题一：蒲公英为什么担心？问题一：蒲公英为什么担心？ 读课文读课文1-61-6自然段，自然段，用用 “”画出画出 文中描写蒲公英担心的句子，并想想为什么文中描写蒲公英担心的句子，并想想为什么? ? 住在这里，我好住在这里，我好 哇！哇！要听汽车的要听汽车的 ，呼吸呛鼻，呼吸呛鼻子的子的 ，喝有怪味的，喝有怪味的 。我我 明天开不出漂亮的花。明天开不出漂亮的花。难受难受 叫喊声叫喊声废气废气酸雨酸雨担心担心噪噪噪噪音音音音造造造造成成成成的的的的危危危危害害害害 他低下
2、头看看愁眉苦脸的蒲公英，关心地他低下头看看愁眉苦脸的蒲公英，关心地问问：“蒲公英，这么晚了，怎么还没睡呀？蒲公英，这么晚了，怎么还没睡呀？为什么叹气呢？为什么叹气呢？” “椰子树伯伯，明天我就要开花了，可是椰子树伯伯，明天我就要开花了，可是我担心我担心”蒲公英仰起头说蒲公英仰起头说。 “开花是好事，有什么好担心的呢？开花是好事，有什么好担心的呢？” “三个月前，我不小心降落在街心公园的三个月前，我不小心降落在街心公园的草坪上。住在这里，我好难受哇！要听汽车草坪上。住在这里，我好难受哇！要听汽车的叫喊声，呼吸呛鼻子的废气，喝有怪味的的叫喊声，呼吸呛鼻子的废气，喝有怪味的酸雨。我担心明天开不出漂亮
3、的花。酸雨。我担心明天开不出漂亮的花。主题探究主题探究问题二：蒲公英为什么高兴，又为什么难过？问题二：蒲公英为什么高兴，又为什么难过？ 1 1、自主选择第、自主选择第7 7或第或第8 8自然段，自由读课自然段，自由读课文。文。 2 2、用、用 “”画出重点句，用画出重点句，用“”给给重点词做好记号，并在旁边写上自己的理解或重点词做好记号，并在旁边写上自己的理解或感受。感受。 “哈，开花了！真的开花了！哈，开花了！真的开花了！”蒲公英看着嫩黄色的花，兴奋蒲公英看着嫩黄色的花，兴奋极了，迫不及待地想把这个好消极了，迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。息告诉椰子树伯伯。迫不及待迫不及待实践活动实
4、践活动1:想像表演故事情节想像表演故事情节实践活动实践活动2v讲述并表演故事情节讲述并表演故事情节 四人一组，合作表演第四人一组，合作表演第8自然段中自然段中的情节的情节: 一人讲述故事，三人选择适合的一人讲述故事，三人选择适合的角色角色(旧汽车、常用汽车、蒲公英旧汽车、常用汽车、蒲公英)，加，加上自己的理解与想像表演故事情节。上自己的理解与想像表演故事情节。 “如果如果人们不乱排放废气，不制造人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，不乱扔垃圾，我噪音，不污染水源，不乱扔垃圾，我们不们不就就能够生活在美丽的环境中吗？能够生活在美丽的环境中吗？”选择一种类型仿说句子选择一种类型仿说句子v“如果
5、人们不_，不 _，我们的家园不就_?”v“如果我们不_，不 _，不 _，生活的环境不就_?”v“如果人们不_，不 _，不_，不_，我们不就_ ? ”主题探究主题探究问题三：蒲公英为什么又做了一个美好的梦？问题三：蒲公英为什么又做了一个美好的梦？ 蒲公英很快进入蒲公英很快进入梦乡。她梦见自己住梦乡。她梦见自己住在美丽的大草原里，在美丽的大草原里，太阳笑嘻嘻地在天空太阳笑嘻嘻地在天空看着她，微风带着她看着她，微风带着她做柔软体操，蝴蝶和做柔软体操，蝴蝶和蜜蜂围着她飞来飞去，蜜蜂围着她飞来飞去，她快乐地笑了。她快乐地笑了。科学童话的特点科学童话的特点故事名称与主要角色结构与顺序 情节与写作手法 科学知识与启示 蒲公英的梦蒲公英（植物） 现实(前部分）与梦想(后部分)时间顺序 4个情节拟人、夸张、幻想等手法 废气、噪音、污染水源、垃圾对人类的危害。爱护环境，保护家园 续编故事续编故事采用童话形式续编故事：第二天采用童话形式续编故事：第二天.请批评指正！请批评指正！ 谢谢 谢！谢！
