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1、由由a+2=b+2,能得到能得到a=b？由由0.5a=0.5b,能得到能得到a=b？由由-2a=-2b,能得到能得到a=b？由由a-2=b-2,能得到能得到a=b？等式基本性质等式基本性质1：等式的两边都加上（或减去）同一个整等式的两边都加上（或减去）同一个整式，等式仍旧成立式，等式仍旧成立等式基本性质等式基本性质2：等式的两边都乘以（或除以）同一个不等式的两边都乘以（或除以）同一个不为为0的数，等式仍旧成立的数，等式仍旧成立如果a=b,那么ac=bc如果a=b,那么ac=bc或 （c0），不等式是否具有类似的性质呢？不等式是否具有类似的性质呢？如果 7 3那么 7+5 _3+ 5,7 -5_
2、3-5你能总结一下规律吗？如果-1 3,那么-1+2_3+2, -1- 4_3 - 4b,那么acbcaba+cb+ca-cb-c不等式基本性质不等式基本性质1：不等式的：不等式的两边都加上（或减去）同一两边都加上（或减去）同一个整式，个整式，如果_,那么_.不等号的方向不变。不等号的方向不变。abacbc_ 75 _3 5,7 (-5)_3 (-5)不等式还有什么类似的性质呢？不等式还有什么类似的性质呢？如果 7 3那么 75 _3 5,7 (-5)_3(-5),你能再总结一下规律吗？如果-1 3,那么-12_32, -1(- 4)_3( - 4),-12_32, -1 (- 4)_3 (
3、- 4)b且c0acbc不等式基本性质不等式基本性质2：不等式的两边都：不等式的两边都乘以（或除以）同一个乘以（或除以）同一个_，不等号，不等号的方向的方向_。不等式基本性质不等式基本性质3：不等式的两边都：不等式的两边都乘以（或除以）同一个乘以（或除以）同一个_，不等号，不等号的方向的方向_。如果_,那么_不变不变正数正数ab，c0acbc (或 )负数负数改变改变如果_,那么_ab，c0ac0,那么那么acbc(或或)就是说就是说不等式的两边都乘以（或除以）同一个不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数正数，不等号不等号的方向的方向不变不变。不等式基本性质不等式基本性质3：如果如果ab，c0
4、那么那么ac 0,0,根据不等式基本性质根据不等式基本性质3 3填空:(1)2a3a,a是_数(3)ax1,a是_数(2),a是_数正正负例例3：将下列不等式化成：将下列不等式化成xa或或x -1(2) -2x 4(3) 7x 4解解:根据不等式的基本性质根据不等式的基本性质3,不等式两不等式两边都除以边都除以-2得得,x2解解:根据不等式的基本性质根据不等式的基本性质1,不等式两边不等式两边都减去都减去6x,得得x6思考：已知不等式2a3b3a 2b,试比较a、b的大小。解:根据不等式的基本性质1,不等式两边都减去(2a+2b),得2a3b (2a+2b)3a 2b (2a+2b)2a3b2
5、a 2b3a 2b 2a 2b ba课堂练习课堂练习1 1按下列要求，写出正确的不等式：按下列要求，写出正确的不等式：(1)(1)由由-2-2-1-1，两边都加，两边都加-a-a；(2)(2)由由7 75 5，两边都乘以不为零的，两边都乘以不为零的-a-a-2-a0,则则-a0,故故-7a-5a;若若a0,故故-7a-5a;、判断正误：2、a是一个整数，比较a与3a的大小 （）如果ab，那么acbc。 （）如果ab，那么ac2bc2。 （）如果ac2bc2, 那么ab。、判断正误：2、a是一个整数，比较a与3a的大小 （）如果ab，那么acbc。 （）如果ab，那么ac2bc2。 （）如果ac
6、2bc2, 那么ab。利用取特殊值法解不等式问题。（1）如果）如果ab0那么一定成立的不等式是（那么一定成立的不等式是（ ）(B) ab1（2）若）若0m1，试比较，试比较与与m的大小的大小.D今天学的是不等式的三个基本性质今天学的是不等式的三个基本性质：不等式的基本性质不等式的基本性质1：如如果果ab，那那么么acbc.就就是是说说，不不等等式式两两边边都都加加上上(或减去）同一个数或减去）同一个数(或式子或式子),不等号方向不等号方向不变不变。不等式基本性质不等式基本性质2：如果如果ab，c0,那么那么acbc(或或)就是说就是说不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等式的两边都乘以（
7、或除以）同一个正数，不等号不等号的方向的方向不变不变。不等式基本性质不等式基本性质3：如果如果ab，c0那么那么acbc(或或)就是说不等式就是说不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向不等号的方向改变改变。小结小结：在利用不等式的基本性质进行变形时，当在利用不等式的基本性质进行变形时，当不等式的两边都乘以不等式的两边都乘以( (或除以或除以) )同一个同一个字母字母，字母代表什么数是问题的关键，这决定了是字母代表什么数是问题的关键，这决定了是用不等式基本性质用不等式基本性质2 2还是基本性质还是基本性质3 3，也就是，也就是不等号是否要改变方向的问题；不等号是否要改变方向的问题；运用不等式基本性质运用不等式基本性质3 3时，要变两个号，一时，要变两个号，一个性质符号，另一个是不等号个性质符号，另一个是不等号补充两点：补充两点：（1）如果）如果ab，那么，那么ba。（2）如果）如果ab，bc，那么，那么ac。作业作业:教科书第教科书第134页页习题习题9.1第第4、5、7题题
