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1、济南的冬天济南的冬天秦州区大门中学秦州区大门中学 孙甜孙甜学习目标学习目标1.学习本文抓住济南的冬天学习本文抓住济南的冬天“温晴温晴”的的特点来写景的方法，领会文章融情于特点来写景的方法，领会文章融情于景，情景交融的写作特色。景，情景交融的写作特色。2.通过朗读，揣摩，体会文章准确生动、通过朗读，揣摩，体会文章准确生动、清新朴实的写景语言，体会作者对济清新朴实的写景语言，体会作者对济南冬天对大自然的赞美之情。南冬天对大自然的赞美之情。背景知识背景知识济南市简介济南市简介 济南市是山东省省济南市是山东省省会会，位于中国东部沿海，属于，位于中国东部沿海，属于暖温带大陆性季风气候区，四季分明，日照充
2、分暖温带大陆性季风气候区，四季分明，日照充分。作者简介作者简介 老舍（老舍（1899-19661899-1966），现代著名作家，人民艺术家。），现代著名作家，人民艺术家。原名原名舒庆春舒庆春，字，字舍予舍予，满族人。生于北京一个城，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。代表作市贫民家庭。代表作骆驼祥子骆驼祥子、话剧、话剧茶馆茶馆等，他的作品收集在等，他的作品收集在老舍文集老舍文集中。本文约中。本文约写于写于1930193019311931年间，是作者在济南齐鲁大学任年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。教时写的。 一注音一注音济济南南( (jj) ) 镶镶( (xixi ngng ) ) 藻藻(
3、 (z z o o ) )贮贮蓄蓄( (zhzh ) ) 着着落落( (zhuzhu ) ) 看看护护( (k k n n ) )澄澄清清( (chch ngng) ) 伦伦敦敦( (l l n n ) )二释义二释义响晴：响晴：（天空）晴朗无云。（天空）晴朗无云。设若：假若。设若：假若。贮蓄：存放，储藏。贮蓄：存放，储藏。空灵：灵活不可捉摸。空灵：灵活不可捉摸。课文预习课文预习课文诵读课文诵读一、听朗读录音，取其精华，去其糟粕。一、听朗读录音，取其精华，去其糟粕。二、有感情地朗读课文，思考下列问题：二、有感情地朗读课文，思考下列问题：1 1、济南的冬天总的特点是什么？、济南的冬天总的特点是什
4、么？2 2、文中具体描写了哪些景物？可以概括、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几幅图画？成哪几幅图画？3 3、作者是怎样展开对景物描写的？、作者是怎样展开对景物描写的？ 整体感知整体感知全文分为两大部分全文分为两大部分: :1.1.第一部分（第一自然段）通过对比突出济南第一部分（第一自然段）通过对比突出济南的冬天的特点。的冬天的特点。 2.2.第二部分（第二至第五自然段）具体描绘济第二部分（第二至第五自然段）具体描绘济南冬天的美景。南冬天的美景。 阳光下的小山（或阳光下济南全景）阳光下的小山（或阳光下济南全景） 小雪后的小山小雪后的小山 城外远山城外远山 济南冬天的水济南冬天的水课文研读课
5、文研读阅读第阅读第1 1自然段自然段 1 1你对冬天的景色进行过观察吗？冬天的气你对冬天的景色进行过观察吗？冬天的气候特点有哪些？候特点有哪些？2 2济南冬天的气候有什么特点？济南冬天的气候有什么特点？3 3写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢？冬天和热带地方呢？4 4、对比来自哪？、对比来自哪？温晴温晴对比对比作者的亲身感受作者的亲身感受知识点：对比手法知识点：对比手法作者运用了三组对比：作者运用了三组对比：1.济南的冬天与北平的冬天比较济南的冬天与北平的冬天比较2.济南的冬天与伦敦的冬天比较济南的冬天与伦敦的冬天比较3.济南的冬天与热带地
6、方比较济南的冬天与热带地方比较比较的结果是：比较的结果是：北平的冬天刮风与济南的冬天没有风声北平的冬天刮风与济南的冬天没有风声伦敦的冬天云遮雾笼与济南的冬天温暖响晴伦敦的冬天云遮雾笼与济南的冬天温暖响晴热带地方的冬天日光永远火毒响亮与济南热带地方的冬天日光永远火毒响亮与济南的冬天温晴舒适的冬天温晴舒适经过一番比较，令人信服地得出经过一番比较，令人信服地得出“在在北中国的冬天，而能有温晴的天气，北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地济南真得算个宝地”这个结论。点出这个结论。点出“气候温晴气候温晴”这一特点。这一特点。本课小节本课小节 济南冬天的天气济南冬天的天气, ,三组对比三组对比
7、主线主线 通过不同层次的朗读感知。我通过不同层次的朗读感知。我 们明确了们明确了作者抓住了济南冬天作者抓住了济南冬天“响晴响晴”的特点，描的特点，描绘了一幅幅济南特有的冬景图，抒发了作绘了一幅幅济南特有的冬景图，抒发了作者对济南深深的喜爱和赞美之情；导游活者对济南深深的喜爱和赞美之情；导游活动，加深了我们对文章主要内容的把握与动，加深了我们对文章主要内容的把握与理解。理解。课后作业1.1.课后练习第一、课后练习第一、2 2题，第二大题。题，第二大题。2.2.找出自己最喜欢的语句或段，摘抄到日找出自己最喜欢的语句或段，摘抄到日记本上，最好能对自己喜欢的语句做点记本上，最好能对自己喜欢的语句做点点评。点评。 3.3.口头作文：你到没到过一个与众不同的口头作文：你到没到过一个与众不同的地方，是否有一些特别的感受？说出来地方，是否有一些特别的感受？说出来让大家与你共享。让大家与你共享。
