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1、说课过程说课过程教材分析教材分析1教法学法教法学法4学情分析学情分析2教学过程教学过程5教学目标教学目标3板书设计板书设计6工作回顾教材分析 学情分析教学目标教法学法教学过程 板书设计 枣核是三年级下册第八单元最后一篇略读课文，本单元主枣核是三年级下册第八单元最后一篇略读课文，本单元主题为题为“有趣的故事有趣的故事”，语文要素为，语文要素为“了解故事的主要内容，复述了解故事的主要内容，复述故事；根据提示，展开想象，尝试编童话故事。故事；根据提示，展开想象，尝试编童话故事。” 融会贯通：二下第四单元、四上第八单元，三上第四单元融会贯通：二下第四单元、四上第八单元，三上第四单元教材分析工作回顾教材
2、分析 学情分析教学目标教法学法教学过程 学生在学习本课之前，对“简单的复述故事”已有了一定认知经验，但对于如何生动地复述故事，复述故事的方法等关键知识点掌握不够。通过智慧课堂APP的使用统计出班级中还有很多孩子不敢尝试去说长故事，表达能力初步形成，但还有所欠缺。 板书设计学情分析工作回顾教材分析学情分析 教学目标 教法学法 教学过程1231.会认“核、妻、爹、犁”等10个生字,会读“夫妻、勤快、争辩、吆喝”等词语；2.能根据主要内容，抓住重点词语复述枣核巧惩恶人的过程； 3.根据民间故事多巧合的特点，续编故事。 板书设计教学目标工作回顾教材分析学情分析教学目标教法学法 教学过程 以读促悟法、以
3、读引讲法 板书设计自主学习、小组为单位合作探究学习教法学法工作回顾 教材分析学情分析教学目标教学过程教法学法初初见见3.3.共商文本。共商文本。1.1.回忆已读的民间故事回忆已读的民间故事2.2.图片引入，板书课题。图片引入，板书课题。 板书设计（一）忆民间故事，激师生兴趣工作回顾 教材分析学情分析教学目标教学过程教法学法初初读读三讲：尝试复述，点评梳理三讲：尝试复述，点评梳理一读：读准字音，读通句子一读：读准字音，读通句子二读：理出脉络，了解过程二读：理出脉络，了解过程 板书设计（二）沉浸阅读故事，尝试简单复述工作回顾 教材分析学情分析教学目标教学过程教法学法1.1.出示博士爷爷小秘籍：抓住重要情节出示博士爷爷小秘籍：抓住重要情节2.2.自主学习品自主学习品“趣味趣味”；3.3.教师领路示范教师领路示范4.4.小组合作复述并展示汇报。小组合作复述并展示汇报。5 5. .评价整理。评价整理。 板书设计（三）生动复述分享，想象飞向远方工作回顾 教材分析学情分析教学目标教学过程教法学法1.1.布置作业：续编故事布置作业：续编故事2.2.课后交流课后交流 板书设计（四）续故事结局，享别样精彩工作回顾 教材分析学情分析教学目标板书设计教学过程教法学法 板书设计谢谢大家！希望各位评委老师给予批评和指导。
