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1、珍珠鸟珍珠鸟 冯骥冯骥才才文章讲述了一个怎样的故事？文章讲述了一个怎样的故事？“我我”与珍珠鸟和谐相处的的故与珍珠鸟和谐相处的的故事。事。 信赖，往往创造信赖，往往创造出美好的境界出美好的境界1 1、在关爱之情的驱使下，、在关爱之情的驱使下，“我我”为鸟为鸟儿做了哪些事？儿做了哪些事？2 2、文中、文中, ,“我我”和小鸟形体的距离越来和小鸟形体的距离越来越近。请找出表现越近。请找出表现“我我”的举动及小的举动及小鸟相对反应的句子，分别用鸟相对反应的句子，分别用“”和和“”画出来画出来 ，在组内交流完善，在组内交流完善题卡上的表格。题卡上的表格。3 3、 你认为究竟是什么拉近了我和珍珠你认为究
2、竟是什么拉近了我和珍珠鸟之间的距离？鸟之间的距离？4 4 、为什么文章在开始部分用单独一段为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟是一种怕人的鸟”？ 3 3、按捺自己的好奇心决不、按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。轻易打扰它们的生活。1 1、为鸟儿布置更、为鸟儿布置更好的环境；好的环境；2 2、按时添食加水；、按时添食加水；在关爱之情的驱使下，在关爱之情的驱使下，“我我”为鸟儿做了哪为鸟儿做了哪些事？些事？ 你认为究竟是什么拉你认为究竟是什么拉近了我和珍珠鸟之间的距近了我和珍珠鸟之间的距离？离？为什么文章在开始部分用单独一段为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠
3、鸟强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟是一种怕人的鸟”？ 1 1、为下文特别关爱鸟儿作了、为下文特别关爱鸟儿作了铺垫铺垫；2 2、和下文的鸟儿亲近人形成、和下文的鸟儿亲近人形成对比对比，突出中心。突出中心。 不不管管它它不管它不管它不去伤害不去伤害完全信赖完全信赖找到作者描写珍珠鸟的句子，找到作者描写珍珠鸟的句子，仔细品读，写下批注，在组内仔细品读，写下批注，在组内交流自己的感受。交流自己的感受。 作者是怎样描写自己作者是怎样描写自己喜爱的珍珠鸟并表达喜爱喜爱的珍珠鸟并表达喜爱之情的？之情的？ 瞧，多么像它瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍后
4、背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子它好肥，整个身子好像一个蓬松的球好像一个蓬松的球儿。儿。 瞧，多么像它瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；珠似的圆圆的白点；它好它好肥肥，整个身子，整个身子好像一个好像一个蓬松蓬松的球的球儿。儿。巧妙比喻巧妙比喻用语言拍照用语言拍照 起先，这小家伙起先，这小家伙只在笼子四周活动，只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着地站在书架上，啄
5、着书背上那些大文豪的书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。又跳到画框上去了。 起先，这小家伙起先，这小家伙只在笼子四周活动，只在笼子四周活动，随后就在屋里随后就在屋里飞来飞飞来飞去去，一会儿一会儿落落在柜顶在柜顶上，上，一会儿一会儿神气十足神气十足地地站站在书架上，在书架上，啄啄着着书背上那些大文豪的书背上那些大文豪的名字，名字，一会儿一会儿把灯绳把灯绳撞撞得来回摇动，跟着得来回摇动，跟着又又跳跳到画框上去了。到画框上去了。巧用排比巧用排比串联动词串联动词活泼灵动活泼灵动 它先是离我较远它先是离我较远, ,见我不见我不去去伤
6、害它伤害它, ,便一便一点点挨近点点挨近, ,然后蹦到我然后蹦到我的杯子上的杯子上, ,俯下头来喝俯下头来喝茶茶, ,再偏过脸瞧瞧我的再偏过脸瞧瞧我的反应反应, ,我只是微微一笑我只是微微一笑, ,依旧依旧写东西写东西, ,它就放开它就放开胆子跑到稿纸上胆子跑到稿纸上, ,绕者绕者我的笔尖蹦来蹦去我的笔尖蹦来蹦去; ;跳跳动的小红爪子在纸上动的小红爪子在纸上发出发出”嚓嚓嚓嚓”的响声。的响声。形象拟人形象拟人 它先是离我较远它先是离我较远, ,见我不见我不去去伤害它伤害它, ,便一便一点点点点挨近挨近, ,然后然后蹦蹦到我到我的杯子上的杯子上, ,俯下俯下头来头来喝喝茶茶, ,再再偏偏过脸过脸
7、瞧瞧瞧瞧我的我的反应反应, ,我只是微微一笑我只是微微一笑, ,依旧依旧写东西写东西, ,它就放开它就放开胆子胆子跑跑到稿纸上到稿纸上, ,绕绕着着我的笔尖我的笔尖蹦来蹦去蹦来蹦去; ;跳跳动的小红爪子在纸上动的小红爪子在纸上发出发出”嚓嚓嚓嚓”的响声。的响声。动作、神态描动作、神态描写生动有趣写生动有趣形象拟人形象拟人 作者运用了作者运用了比喻、排比喻、排比比和和拟人拟人的手法，抓住了的手法，抓住了珍珠鸟的珍珠鸟的外形、动作、神外形、动作、神态态来描写来描写, ,描写中融入了描写中融入了自己的自己的喜爱喜爱之情。之情。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的有一天，我伏案写作时，它居然落到我的
8、肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，肩头睡着了，银灰色的眼睑银灰色的眼睑盖住眸子，盖住眸子，小小红爪子红爪子刚好被胸脯上刚好被胸脯上长长的绒毛长长的绒毛盖住。我盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？咂嘴，难道在做梦？外形描写外形描写 细致入微细致入微往往往往往往往往创创创创造造造造出美出美出美出美好的好的好的好的境界境界境界境界 “这是一篇叙事抒情的好散文，这是一篇叙事抒情的好散文，头头起得带劲，这起得带劲，这劲劲中有无限的喜乐；中有无限的喜乐；尾尾收得有味，这收得有味，这味味中有深澈的中有深澈的哲理。哲理。” 冰心冰心 信赖信赖, ,往往往往往往往往创创创创造出美好的境界造出美好的境界造出美好的境界造出美好的境界！信赖信赖, , _！ 1.1.用用“尊重、关爱、信赖尊重、关爱、信赖”三个词语写一段三个词语写一段话。话。布置作业：布置作业：2.2.尝试仿照课文这种方式写一个状物的片段。尝试仿照课文这种方式写一个状物的片段。
