《七年级数学下册2.2.1探索直线平行的条件课件2新版北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学下册2.2.1探索直线平行的条件课件2新版北师大版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级下册2.2.1探索直线平行的条件情境导入观察下面每幅图中的直线a,b，它们分别平行吗？你能验证吗？本节目标通过探索直线平行的条件的过程，掌握识别同位角判定直线平行的方法，并能应用它解决一些问题；会用三角尺过直线外的一点画这条直线的平行线；经历观察，操作，想象，推理，交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力.预习反馈1.如图，能与构成同位角的角有（）A4个B3个C2个D1个B预习反馈2.如图,如果D=EFC,那么()A.ADBCB.EFBCC.ABDCD.ADEFD课堂探究1.如图，装修工人正在向墙上钉木条，如果木条b与墙壁边缘垂直，那么木条a与墙壁边缘所成夹角为多少度时
2、，木条a与木条b才能平行？2.如果木条b与墙边边缘不垂直，那么木条a与墙壁边缘所成夹角为多少度时，木条a与木条b才能平行？90木条a与墙壁边缘所成夹角与木条b与墙边边缘所夹角相同时课堂探究1.如图，三根木条相交成1，2，固定木条a，c转动木条b，观察1，2满足什么条件时木条a与b平行？121=2课堂探究122.转动木条b时，观察1和2的大小关系有几种？此时木条a与木条b的位置关系发生了什么变化？木条a何时与木条b平行？（1）12时两根木条不平行（2）1=2时两根木条平行（3）12时两根木条不平行课堂探究1和2相对于直线a、b和c的位置，都在直线a和b的上方，在直线c的同一侧。这两个角的名称是“
3、同位角”，顾名思义，就是位置相同的角。课堂探究同位角相等，两直线平行1=2，ab.你还记得怎样用移动三角尺的方法画两条平行线吗？典例精析1.你能过直线AB外一点P画直线AB的平行线吗？能画几条？2.分别边点M、N画直线AB的平行线EF、GH，那么EF和GH有怎样的位置关系？典例精析典例精析1.过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.2.平行于同一条直线的两条直线平行.随堂检测1.如图，1和2是直线_和直线_被直线_所截得的同位角.AFEFAB2.如图ABBD，CDBD（已知）ABCD()又1=CEF（已知）.ABEF()CDEF()同位角相等，两直线平行.随堂检测同位角相等，两直线平行.平行于同一条直线的两条直线平行.本课小结平行判定方法同位角相等，两直线平行.平行公理过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.探索直线平行的条件平行于同一条直线的两条直线平行.平行判定方法作业布置家庭作业完成本节的同步练习预习作业预习2.2.2探索直线平行的条件导学案中的“预习案”
